Логин:  
Пароль:
Беременность и женщина Послеродовой период Новорожденный Детские заболевания Здоровье и красота будущей мамы
Новости
Режим дня ребенка

Режим дня ребенка

Основным условием для спокойного уравновешенного состояния нервной системы ребенка и нормального развития всего детского организма является правильная организация его жизни с момента рождения, иначе говоря, установление для ребенка определенного
05.06.13

Уход за недоношенными детьми

Уход за недоношенными детьми

Недоношенными называют детей, родившихся до истечения 40-недельного срока беременности, имеющих вес от 1000 до 2500 г и рост от 35 до 45—47 см. Причинами преждевременного рождения ребенка чаще всего бывают заболевания матери, физические и
04.06.13

Мама Ира, 26.05.03 22:40 Начала показывать 10-месячной дочери карточки по Доману. Пока 4 категории-цвета, животные, пища, предметы быта. Интересно, кто пробовал, действительно ли такие ошеломляющие результаты, как пишет Г.Доман? Simha Nahes, 27.05.03 07:20 я, пока была беременная, собиралась заниматься с ребенком по Доману. А теперь смотрю на этого крошку, которому интересно все-все вокруг. и какой-то ненатуральной мне кажется эта методика. вместо карточек я показываю ему настоящие предметы, разговариваю с ним и все объясняю. Но если вам нравится заниматься с карточками, то, я думаю, результаты будут именно такие как Доман и обещает - ну не врет же он!!! Julea, 27.05.03 09:43 Я занималась по Доману физическим развитием. Результаты действительно супер И сейчас ( уже не занимаюсь, т.к. некогда, работаю) еще продолжается интеллектуальное развитие, мне кажется, она гораздо смышленее ровесников. А у подруги сын в 1,5 года читал, все слова, которые говорил, знал все буквы, в 2 года - все формы и цвета, лазил ВЕЗДЕ , короче, мальчишка развивается год за два . Я собственно за ней следом и стала заниматься, благо моя на полтора года младше. Miami, 28.05.03 02:02 а где в Инете это почитать можно? Dafna, 29.05.03 00:07 Наташа, даю ссылки: 1) Гленн Доман. Гармоничное развитие ребенка http://www.kid.ru/rebenok/index.php 2) Ранний старт. Общие принципы развития http://kidsport.narod.ru/princip.htm 3) Раннее развитие детей. Глен Доман http://www.calflove.ru/index.phtml?m=14 Мама Ира, 29.05.03 12:21 А я читала источник - книга Г.Доман "Как дать Вашему ребенку энциклопедические знания". Подробней - некуда. Удачи! Julia exquisita, 03.06.03 03:36 Мы пытаемся ползать "по Доману" - нам 3 недели Пока о результатах судить рано. Что интересно, его методики очень хорошо известны в России и очень плохо известны здесь, так сказать, в среде его обитания. Даже специалисты по работе с детьми-калеками (а именно с этого Доман и начал разрабатывать свою методику), ничего о нём не знают. Подозрительно всё это. Так что, мы с осторожностью следуем его рекомендациям. gula, 03.06.03 17:34 Присоединяюсь к Jul'ka. Да, здорово, ребенок развивается год зи два и т.д. но вот вопрос - ЗАЧЕМ? Всему свое время, не так? В книжках-то все здоров, а кто-нибудь отслеживал долгосрочные результаты? Что было с детьми, развивавшимися по этой методике, через 10, 15, 20 лет? Если таких данных нет, то, простите, это несерьезно., и ставить эксперимент над собственным ребенком... вы хотите? я - нет. :eyes: Miami, 03.06.03 17:51 Dafna СПАСИБО!!!! Я до этого про Домана не слышала, в Америке это не популярно. Так вот, Я В ВОСТОРГЕ! Как выэснилось, я с дочкой по его методу по наитию занималась. Она у меня голенькая и на полу, ползает уже в 3,5 месяца. Мы ее приподнимали когда она за палочку ручками цеплялась. И крутим/вертим как он описывает. Очень много интересного прочла, буду расширять наши занятия. Думаю ПОВРЕДИТЬ ребенку этим НИКАК нельзя. Simha Nahes, 04.06.03 06:50 Jul'ka, Miami, неужели здесь о нем ничего не слышали? странно... а я здесь как раз о нем часто слышу, многие знакомые по нему занимаются, в библиотеке брала его книги... Miami, 05.06.03 17:40 Simha Nahes Ириш, а где можно еще про ето дело найти? В бибжлиотеку идти патологически лень, может где на Инете имеется? Jasmine, 06.06.03 02:14 И раз автор американец, то как его имя по-англицки пишется (это чтоб легче искать было)? Плииииз! Lisonya, 06.06.03 03:06 Что касается физичского развития, то почти все это я читала у Никитиных. Только вот видимо с интеллектом у меня все-таки проблемы... я вообще не ползала... сразу встала и пошла. Miami, 06.06.03 16:33 wwjd Glenn Doman Jasmine, 07.06.03 02:48 ЦИТАТА (Miami @ 6 Jun 2003, 13:33) wwjd Glenn Doman Miami Спасибочки! Julia exquisita, 09.06.03 19:35 Я тоже книжки в библиотеке брала (все четыре), но разговаривала со специалистом, которая занимается восстановлением двигательной функции детишек после травм и работает также с умственно-отсталыми детьми. Образование эта знакомая получала соответствующее. Настораживает, что она о Домане слыхом не слыхивала.... Но мы всё равно "ползаем" Папаня нам дорожку соорудил Simha Nahes, 10.06.03 01:57 Ух ты, здорово! Jul'ka, а из чего это вы такую дорожку соорудили? или продается такая? Julia exquisita, 12.06.03 06:55 Соорудили из фанеры (3/4 дюйма толщиной), поролона (1 дюйм толщиной) и дермантина (что-то вроде naugahyde по-английски или leatherette). Ширина 16 дюймов, высота стенок - 6 дюймов, длина - чем длинне, тем лучше. Тем более, что вам уже подлинне дорожка нужна Julia exquisita, 12.06.03 22:09 Бортики у нас держатся на 4-х металлических уголках, поролон клеили на спец. клей, а дермантин степлером присобачили. Ничего сложного Irina, 12.06.03 23:34 странные выводы у него.."чем быстрее и дольше начинает ходить ребенок,тем быстрее развивается его мозг"... а педиатры сейчас практически сошлись во мнении,что чем дольше ползает,тем лучше для опорно-двигательного аппарата... Рыжая, 13.06.03 20:29 А я очень много плохого слышала! Когда была беременна очень хотела так заниматься, а близкие отговорили! А вас читаю сново заинтересовалась! Miami, 13.06.03 21:05 Ну КАК можно этим повредить ребенку???? Знакомые мои орут от ужаса когда мы Гельку вверх ногами во все стороны крутим... А она хохочет.. А то что в 4 месяца ползает и на четвереньки встает тут уж точно заслуга Домана и я думаю бассейна плавания каждый день. Жалко я раньше не знала, мы ее цеплятельный рефлекс упустили... Вот только с чтением я у него не согласна. У меня своя метода, я младшего брата в 3 года читать наиучила и двоюродных братиков. А вот с математикой с методом счета по точкам я наверняка на вооружение возьму. В общем я балдю от Домана. Гала, 13.06.03 23:20 Jul'ka, а интерестно у него в этой штуке действительно просыпается рефлекс ползанья ? и какие успехи ? Julia exquisita, 14.06.03 00:35 Гала, рефлекс у него просыпается, когда мы малыша на животик переворачиваем - он активно ногами сучит. А в этой штуке пока ползает с нашей помощью - руку подставляем, чтобы толкался. Пока своего сцепления ему не хватает. Miami, а вот как крутить малышка, я не представляю. Он таким хрупким кажется Miami, 14.06.03 00:49 Jul'ka А мы крутить начали в 2,5 месяца. Раньше боялась.. А вам вот самое время за ручки его приподнимать когда пальчиками за ваши пальцы держится. А ползали мы с рождения, правда без дорожки. Клала на кровать и 2 длинные подушки по бокам, так сказать для ориентиру ... Simha Nahes, 14.06.03 06:25 QUOTE Бортики у нас держатся на 4-х металлических уголках, поролон клеили на спец. клей, а дермантин степлером присобачили. Ничего сложного Jul'ka, спасибо! может, отважусь такое соорудить Irina, 14.06.03 12:34 Юль,мне кажется, у штуки,по которой Тимошка ползает,расстояние между бортами должно быть Уже...ребенок должен находиться как бы в узком проходе...во всяком случае я так поняла описание у Домана Эрена, 14.06.03 12:37 Jul'ka, здорово вы ползаете! А у меня у Саши счет по точкам не пошел, уж больно мы непоседы (мы начали около года). Может быть надо было раньше. Достижения наши скромные. Сейчас нам три, знаем все буквы, правда пока не читаем (учились не по Доману). Считаем до 14-15 на русском, до 10 на английском и японском. Julia exquisita, 15.06.03 00:37 ЦИТАТА (Irina @ 14 Jun 2003, 04:34) Юль,мне кажется, у штуки,по которой Тимошка ползает,расстояние между бортами должно быть Уже...ребенок должен находиться как бы в узком проходе...во всяком случае я так поняла описание у Домана Мы по Домановским чертежам делали дорожку, так что, расстояние рекомендуемое. Хотя, на мой взгляд, для нашего крохи расстояние должно быть меньше. gusenichka, 07.07.03 12:14 а я на сайте http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah/vest.htm про Домана прочитала,нам 3 недельки и уже цепляемся за пальчик мамы и приподнемаю его на чуток и ползаем мы на полу тоже,а вот крутить боюсь пока мы тока ножками топаем,а потом массаж стоп,оттталкиваемся от мамы уже сильнее ,чем арньше. Lisonya, 14.07.03 17:28 дайте, пжлста, ссылку, как учить ЧИТАТЬ по Доману. Miami, 17.07.03 14:31 lisonya вот как читать: http://www.detki-predki.ru/educate/methods/doman.htm Miami, 17.07.03 14:34 http://www.calflove.ru/index.phtml?m=14 еше по Доману Lisonya, 18.07.03 23:55 ага, спасибо!!!!!!!! Витуся, 20.07.03 16:20 В книге Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя" описываются сложности, с которыми она столкнулась, применяя методику Домана в развитии двух своих дочерей, и советы, как их избежать. Полезная книжица... Inulya, 20.07.03 17:28 Девочки, может кто-нибудь знает, где книги Домана можно заказать? На "Озоне", в наличии только одна - о физическом развитии, остальных нет В Инете нет возможности читать, да и не открывается у меня больше половины ссылок Natafg, 09.08.03 14:42 Inulya, в любом поисковике набираете "Доман скачать", и он вам выкинет кучу ссылок на сайты, где можно добыть его книги. Скачанное можно читать дома или распечатать и читать. Я сейчас попробую себе скачать; если у вас ничего не выйдет, могу потом переслать. Ksyusha, 11.12.04 21:01 Девочки, мы учимся считать по Доману - малышу нравится. А вот вопрос у меня: Когда можно начинать учить читать, если ребенок в год слышит мало русскую речь и мало еще слов понимает по-русски, а говорит и того меньше??? Меня интересует самый ранний срок, когда можно начать, но чтобы уже толк был. Малыш родился недоношенным, т.е. в год он выглядит как в 10 месяцев другие детки. Занимаемся счетом мы с 10 месяцев - ему нравится. А вот что со чтением делать - не знаю. Он слышит вокруг себя каждый день 4 языка: 40% - английский, 40% - арабский, 5-10% - турецкий, и 15-20% - русский... С такой кашей он, конечно, еще нескоро заговорит по-русски, но я стараюсь поднять процент русского с 20% хотя бы до 40-50% и вижу, что он уже что-то понимает лучше на русском. Но, очень трудно в такой обстановке определить уровень знания(понимания) языка ребенком... Является ли необходимым условием для обучения чтению, умение ребенка говорить на этом языке? Или достаточно, чтобы он понимал только русскую речь? Или это вообще не важно? ПОЖАЛУЙСТА, ПОСОВЕТУЙТЕ, ПОДСКАЖИТЕ!!! ира, 11.12.04 22:40 Ksyusha если учиться читать по Доману , то уже можно начинать , это же методика, рассчитанная на обучение именно с младенческого возраста. Так что уметь говорить не обязательно , наоборот, овладение устной и письменной речью будет идти параллельно , и вполне возможно , что такие занятия наоборот стимулируют развитие речи ребёнка и сделают овладение русским языком более лёгким. Успехов Вам ! Ksyusha, 11.12.04 23:17 ира, спасибо! Вот и мне так кажется - что это только поможет ему овладеть русским языком! Только я не была уверена... Поэтому решила спросить совета. Oitzerl, 12.12.04 13:35 Недавно смотрела передачу про детей, занимавшихся по методу Домана. Так сказать, показательное выступление. Мне не понравилось, у детей безусловно развита механическая память, но шаг влево-вправо от затверженного вызывал у них ступор. Они привыкли получать знания на блюдечке и не умеют мыслить самостоятельно вне рамок программы - такое сложилось у меня впечатление. Чего не скажу про физическое развитие, но действительно, практически то же у Никитиных Все неоднозначно, задача родителей не слепо следовать одной разрекламированной методике, а выбирать лучшее из многих, ИМХО naska, 12.12.04 18:47 А у нас вот Доман не попер Может мы че-то не так делали, но сначала ребенок внимательно смотрела красные слова, где-то недели две, потом, как только усаживаешь её и начинаешь их показывать, ухмыляется, смотрит на меня такими глазами ( "Ты, мол, мама дура или прикидываешься?") и УХОДИТ! То есть категорически не хочет смотреть эти слова. Сейчас у нас перерыв, погодим немного, может опять заинтересуется. svumn, 13.01.05 16:11 Хочу рассказать о своем опыте работы по методике Домана. Я начинала заниматься с семимесячным ребенком. Сначала сама не верила и не думала, что из этого что-то может получиться. Мама начала заниматься с мальчиком с самого его рождения. Через два дня наших занятий я убедилась, что малыш действительно считает. На тот момент мы проходили дроби. Моя проверка продолжалась несколько дней (хорошо, что ребенку это нравилось!) до тех пор, пока я сама не убедилась, что его ответы осмысленны, а не просто выбраны наугад. Тогда я стала вводить немного геометрии, а также математические задачи, которые мальчик прочитывал и прорешивал! Даже бабушка поверила в методику, когда Иван прочитал (на тот момент он еще не умел разговаривать) на заборе объявление про злую собаку. Он показал на него рукой и громко загавкал. Родители других детей отмечали в мальчике не только его развитость, любознательность, но и умение общаться как со сверстниками, так и со взрослыми людьми. Сейчас ему три года. Мальчик добрый, отзывчивый, умненький. Мы продолжаем встречаться, хотя он ходит в садик. Иван не гений, не вундеркинд. Это не главное. Главное, что в ребенке формируется уверенность в собственные силы. Проводя замечательные часы в занятиях с ребенком, вы, мамы, не только открываете ему окружающий мир, но отдаете гораздо больше своей любви, внимания, того, что так нужно вашему малышу! Bola, 15.03.05 13:32 Я до сих пор в сомнениях, надо или не надо. Попробовала заниматься с ребёнком по карточкам, но Доман пишет, что их нужно показывать быстро, называя предметы. А что делать если ребёнок не хочет, усевшись напротив мамы просто смотреть карточки, ему требует дать их в руки, играть ими. Никаких альтернатив в его книге не представлено, нужно делать только так и так. А дети-то разные. Ещё я совсем не поняла как можно заниматься с трёхнедельным ребёнком, если он и взгляд-то чётко не фиксирует на определённом предмете (или фиксирует, а уже просто не помню?) И потом меня смущает такое радужное представление методики, никаких "но", ничего в противовес. Разве может быть всё так идеально? Хотя сама методика, безусловно, эффективная, я сама методом карточек учила большой объём иностранной лескики. Ksyusha, 19.03.05 19:40 Bola, а я, например, никуда сына не сажаю: он в манеже играется, и как только я достаю карточки, он сразу останавливается возле бортика и ждет их, и смотрит с удовольствием. Просто нужно не долго показывать - детки устают быстро (или им надоедает). Лиона, 11.08.05 07:27 Bola, если убегает - не настаивайте. Попробуйте не сажать, а просто где-то "подловить" и по-быстрому показать. Главное не упустить момент, когда ребенку становится неинтересно. Ksyusha, Мы занимались до года, потом я ленилась , да и материал кончился . Где его брать, вот в чем вопрос. Violetta, 11.08.05 17:19 Лиона, а вот где,например, http://www.umnitsa.ru/catalog/Metodika_Glena_Domana Лиона, 12.08.05 04:17 Violetta, Дык нам уже год и 9, мы все это прошли и это мне не очень интересно. Счет мы почти прошли, читать я не считаю нужным учить пока именно по методике Домана... В этом мне Монтессори больше нравится. Меня энциклопедические знания интересуют. вот бы сылочек по картинам, городам, цветов мало было у нас.... Лиона, 16.08.05 19:36 Ну чего, ни у кого нет ссылок на сайты с материалом для Доманят? TasyaIKo, 17.08.05 02:39 ЦИТАТА (Лиона @ 16 авг 2005, 15:36) Ну чего, ни у кого нет ссылок на сайты с материалом для Доманят?     Здесь были? wunderkinder Лиона, 25.08.05 04:14 TasyaIKo, О! Спасибочки!!! Ksyusha, 02.10.05 01:18 TasyaIKo, вот спасибо!!! Это как-раз то, что мне так нужно!!! МашаИванова, 05.10.05 13:56 Немного теории – http://www.babybrand.ru/articles/31/300/ Лиона, 06.10.05 04:45 Это по Зайцеву статья. А тема - Доман Anitu, 05.12.05 22:27 Кто знает где можно скачать для распечатки карточки Домана? И еще, где подробно почитать рекомендации по этой методике, как и в какой последовательности заниматься? Или где купить такую книгу? Как называется? Anitu, 09.12.05 20:13 Ну хотя бы карточки с точками для обучения счету? Может кто знает где примеры можно посмотреть? Размер точек, размер листа и что там еще? Ну совсем не хочется дорогой набор покупать, когда можно на компе все нарисовать и распечатать. Вот только не разберусь как правильно. naska, 09.12.05 23:18 Скачать не знаю где, по-моему нигде (сама когда-то искала). Книги так и называются: авторы Глен Доман и Дженет Доман "Как научить ребенка читать", "Как научить ребенка считать" и проч. (у меня сборник пяти книг Домана). Буквы надо рисовать на листе ватмана 10х50 см, высота букв 7,5 см, ширина 1,5 см. Я покупала ватман формата А3, одного листа хватало на 3 карточки, для написания использовала красную тушь и плакатные перья самые широкие. Начинать надо с самых простых слов (мама, папа, баба). Первый день показываешь 5 слов 3 раза в день, на след. день добавляешь к этим пяти еще 5 новых слов, получается 6 занятий, на след. день еще + 5 новых слов - 9 занятий. В общем получится 15 слов, их надо показывать 5 дней, потом в каждый набор слов надо добавлять по одному новому слову и одно слово из набора убирать (т.е. постепенно заменять наборы слов). В общем, все достаточно просто, НО! Если хочешь знать мой опыт: моей девочке как-то быстро стало скучно (хотя я соблюдала все рекомендации) и при виде меня с буквами она просто удирала. А карточек я подготовила достаточно. Конечно я расстроилась - столько трудов по изготовлению А потом до меня дошло - дочка с удовольствием пялилась в комп и я просто стала печатать эти слова сначала в Ворде, а потом в проге для создания презентаций Power Point и озвучивать своим голосом. И никаких карточек не понадобилось, я всегда могу с легкостью поменять слово. Теперь Ева с удовольствием смотрит слова в компе, я даже могу включить презентацию и заниматься своими делами. К слову, карточки все таки пригодились - я прикрепляю по паре слов каждые два дня на Евкину этажерку для игрушек, волей-неволей она обращает внимание, а я называю что это за слово, как бы невзначай. Недавно она сама прочитала мне несколько таких слов, а ведь ей 2, 2. МашаИванова, 22.12.05 22:13 Упс Аленчик, 25.01.06 03:52 Здравствуйте Anitu - Карточки и призентации Вы можете в изобилии найти, если обратитесь на сайт http://babyroom.narod.ru, а также с поисковой системы (любой) на тему - "Карточки Домана", все очень просто, презентации можно делать самим если есть комп и пара электронных энциклопедий типа - Кирилла и Мефодия, в мире животных и тд. и power Point/ :tkftv Elfxb Kriksi-Kraksi, 25.01.06 04:00 можно купить по интернету набор карточек Умница, в Челябинске делают, стоит ок. 1500... Desert Rose, 29.01.06 03:55 ЦИТАТА (Anitu @ 5 дек 2005, 18:33) Кто знает где можно скачать для распечатки карточки Домана? Мы со старшим сыном научились читать по методике Домана и очень ею довольны. Книгу Домана "Гармоничное развитие ребёнка" мы скачали на сайте http://www.umnitsa.ru. Это вся книга, там есть много разделов, в том числе и про обучение чтению. Заинтересовавшись методикой, мы узнали, что весь набор можно приобрести у этой фирмы "Умница". Но нам показалось дорого, и мы стали думать, как можно сделать карточки самим. В книге написано, что карточки должны размером 10*50 см и высота букв 7,5 см. Такие карточки изготовить дома непросто. Поэтому я написала на электронный адрес "Умницы" и спросила, действительно ли надо делать всё так или можно поменьше. В ответе мне объяснили, что их опыт показывает, что высота букв может быть меньше, как и размер карточек. В их пособии размер карточек не менее 10*30 и высота букв не менее 3,5 см. Так мы решили и сделать. Первые 15 карточек (они должны быть яркими, красными, чтобы привлечь внимание ребёнка) я сделала вручную красной краской, а остальные мы распечатывали на компьютере. На листе А4 у нас помещалось сначала две(большим шрифтом), а потом по мере уменьшения шрифта - и больше карточек. Violetta, 10.04.06 19:31 По моему опыту,карточки довольно муторно показывать ( там определенная система ведь) и делать тоже. У меня есть комплект Умница и я не уверена,что хотела бы другим посоветовать потратить на это деньги. Математику еще можно на карточках,наверное,по крайней мере,я думаю об этом. Ну а все остальное намного проще на компьютере. Как слова,так и картинки. Во-первых - показывать: ставишь слайд-шоу в Пауерпойнте и с установленным промежутком времени карточки сменяют друг друга. Во-вторых,презентации можно сразу сделать более сложного уровня,но скрыть на время карточки с еще сложноватой информацией для ребенка,а потом со временем,как бы нарастить эту презентацию обратно - это тоже элементарно,проще сделать,чем написать этот абзац . И в третьих,сделать намного проще и найти в инете тоже можно. Не получается прицепить образец презентации. Отчасти это ближе к Лупан уже - картинки и слова там. Лиона, 11.05.06 03:22 Anitu, присоединяюсь к девочкам. Гораздо удобнее презентации показывать на компе. Это и быстрее, и интереснее и удобнее. А распечатывать вы замучаетесь Катенок, 18.09.06 15:05 Мы тоже смотрим диски. Пока на 2х языках. Сначала я делала картоцки.но так обидно было когда Толька их разбрасывал и пытался рвать. Маргарет Тэтчер, 25.09.06 08:41 А у нас Доман не пошел, хотя и пособия я покупала, и систему обучения в точности исполняла. Ну не нравится моей дочке... Ей бы книжку спокойно почитать: что не нравится, она перелистывает, а вот та тема, которая ей в данный момент интересна может на долго заставить мою крошку сидеть над картинками и обо всем распрашивать (в меру наших способностей, конечно). СЧАСТЬЯ И УДАЧИ ВСЕМ asya_hanim, 28.09.06 19:56 а есть ли конкретные результаты у тех,кто Доманом пользовался? ну например,"мы занимаались с такого-то возраста и достигли таких-то результатов"ну напримр начали читать или говорить в определенном возрасте. спасибо за ответы


Nelumbo nelumbo, 10.03.03 18:44 Коль есть отдельная тема о чтении, пущай будет отдельная о счете. Теорию я немного почитала. Теперь хочется знать, как обучение счету - не преждевременное, а естественное - происходило/происходит у Ваших детей? Когда ребенок научился отделять единицу от множества? Когда знал и мог сказать свой возраст и сколько у него рук/ног/глаз? Когда понял, что в каком порядке не пересчитывай - на столе все равно три тарелки, потому что это для нас, а в семье трое: "папа, мама, я" или "я, мама, папа"? Na†a, 17.03.03 09:56 Мы потихоньку учимся считать, загибая пальчики на своих или на маминых руках. Не думаю, что она особо сечет в этом деле, но загибает и что-то приговаривает по-своему. Рассматривая книжки,считаем лягушек (они у нас на особом счету, любимые) - мол, здесь три лягушки, раз, два, три (повторяем до посинения, пока ей не надоест). И так далее в том же духе. Нелюмбо, а сколько вашей малышке? Daisy, 17.03.03 14:25 Моя дочка (1 год 9 мес.) хорошо знает, что такое "один". На вопрос, сколько ей лет, поднимает один пальчик и говорит "Ди!". Когда достаем что-то из холодильника, говорю - выбери что-то одно. Выбирает. Еще знает, что растопыренная ладошка - это пять. А вот с другими цифрами пока не очень... Tana, 17.03.03 16:22 А мне нравится, как моя София выставляет чашки, тарелки, и ложки. Она ставит их для каждого члена семьи. Мы потом говорим - всего четыре чашки, тарелки, ложки. Ступеньки считаем, пальчики, и все, что считается.... вот такой у нас опыт пока. Nelumbo nelumbo, 17.03.03 19:06 Ната, моей детенке 22 месяца. Elena, 17.03.03 20:02 У нас со счетом пока как-то никак..не знаю даже - с чего начинать. Буквы некоторые знаем и с азбукой "общаемся", а во тс цифрами и со счетом - не знаю с какого "бока" подойти. Попробуем начать с пальчиков и чашек Мурочка, 17.03.03 23:18 А вы Растишку покупаете? У нас уже полный боекомплект на холодильнике висит. Выучмли цифру тяпть - 5, дин - 1, и говорим тттри и сем, но узнавать их отказываемся. А так пока я готовлю, Поля их прилепляет и отлепляет, а я ей повторяю какие это цифры. Один и много мне кажется тоже узнает, у нас книжка про противоположности есть, там мы все это дело учим. Пани, 18.03.03 00:28 Ой, дайте вспомнить, когда же это началось... Уловить отличие "один", "два" и "много" ребенок мог в возрасте до двух лет. Где-то с двух до трех осваивал названия цифр, порядковый счет (раз, два, три четыре пять, вышел зайчик погулять), но это же обычное запоминание, как и с буквами. Считать, тыча пальцем в предметы (нарисованные или разложенные) стал где-то к четырем годам. Причем предметы должны быть достаточно далеко расположены друг от друга, чтобы малыш успевал произнести число, перемещая пальчик (а то мысль бежала впереди паровоза ). И предметы должны были быть выстроены "по линеечке" (если расположение, например, в шахматном порядке, ребенок терялся). И - непременно одинаковые, потому что абстрактное мышление и умение обобщать в этом возрасте не так развиты. Поясню: были у сына картинки для обучения цифрам, на каждой карточке нарисовано определенное число предметов. На карточке для цифры "четыре" нарисованы четыре бабочки: три маленькие в верхнем ряду и одна большая в нижнем. Так вот, ребенок упорно отказывался считать вот эту большую бабочку. По его логике, там было "три бабочки и одна". Переубедить не удалось. Очень помогла книжка "О том, как козленок учился считать до десяти". И ребенку понравилась. Elena, 18.03.03 12:01 Нет, Растишки нет...вот как раз задумалась о таком приобретении. Есть только азбука на магнитиках на холодильнике Книжка про счет есть, но ребенок как-то неохотно её читает. Helene and Anastasia, 24.06.03 14:22 А мне чем дальше, тем больше кажется, что Настя - гуманитарий. До двенадцати как считать "запомнила" ещё в полтора года. А вот конкретно что-то посчитать - не выходит. Да я и не напрягаю особо. Упорно не хотела говорить, что ей 2 годика, тем более - показать на пальцах. Теперь складывает пальцы веером как новые русские и говорит - мне два с половиной года. Стишки Маршака "весёлый счет" про цифры знает, но "не узнает" их на рисунках. Ещё мы по 10 раз за день набираем номер телефона бабушки - все равно путается - где 9, где 4. Ещё цифры 3 и 0 буквами "зэ" и "о" называет. Главное, буквы выучила "с лёту", я не напрягала особо. В июньском номере "Лизы" есть много интересных рекомендаций по обучению счету. Но мы пока "не созрели". Nelumbo nelumbo, 01.07.03 23:26 ЦИТАТА (Helene and Anastasia @ 24 Jun 2003, 11:22) А мне чем дальше, тем больше кажется, что Настя - гуманитарий. (...) Стишки Маршака "весёлый счет" про цифры знает, но "не узнает" их на рисунках. Э, так это вроде как гуманитарию более присуща цепучая память на "картинки" ( символы ). А тот, кому ближе точные науки, якобы должен все то анализировать, то, панимаешь, систематизировать. А ваще это все предрассудки... Могу сказать одно, что неумение запомнить начертания цифр - это еще не признак "гуманитарий или негуманитарий". Индивидуальная особенность. Я пока символами не забиваю дитяти голову. О чем неоднократно писала. Нужно дать понятие количества, а какими цифрами оно записано - да хоть римскими, хоть китайскими... Маршака мы читаем, мне нравятся стишки, где обыгрывается количество. Кое-где, пардон, и у него лажа: Четыре в комнате угла. Четыре ножки у стола. И по четыре ножки У мышки и у кошки. В любом сборнике "веселых задач" найдете задачу с подвохом "сколько было ног" - лапы животных не будут считаться. Но написано образно, мы это все пантомимой сопровождаем, нравятся детке эти стихи. Helene and Anastasia, 10.07.03 13:43 Да я тоже на символы не особо налегаю, просто меня сильно удивило её желание "учить буквы" и то как быстро она их запомнила. У меня много книжек разных - и про цифры и про буквы, так вот "цифровые" книжки она не так хочет читать как "буквенные". А с тем, чтоб дать ребёнку в первую очередь понять - много/мало/равно - это я согласна, это хоть с рождения. Nelumbo nelumbo, 03.09.03 22:16 Полезной книжкой оказалась американская "Моя большая книга о часах" - здесь я взяла ее в библиотеке, но, кажется, есть русский перевод - вроде бы ее я видела в каком-то нашем книжном в прошлом году ( тогда уж точно посчитала, что рано ). Книга начинается со смены дня и ночи, дней недели, сезонов, лет, потом уже о том, что можно что-то делать быстро, что-то - медленно, и дальше объясняют часы, минуты - все проиллюстрировано выразительно, яркие фото. Показала ей на фото деток с именинными тортами, объяснила, кому столько же, сколько и ей - на мой вопрос: "Кто твой ровесник?" сумела показывать мальчика с двумя свечками и протягивать руку, чтобы я выбрала из пятерни два пальца. Видимо, сама пока руку не очень хорошо контролирует - только указательным может тыкать. josefinna, 04.09.03 02:02 Моей 1,8 мес. Знает смысл единицы. Если берет второй предмет, то говорит еще один. Если что-то больше двух, то это уже 7. Eleonora, 06.09.03 18:58 Недавно смотрела интересную передачу о развитии детей, так там говорится , что ребенок до 2 лет не ассоциирует цифры с количеством. Дети просто заучивают слова- один, два, три и т.д. Провели эксперимент и попросили девочку дать маме 5 конфет, она считая до пяти выдала маме или больше, или меньше. IGA, 07.09.03 07:23 Моему старшему все всегда было интересно. Цифры вючил довольно рано, в полтора года считал до двадцати, потом начинал уставать и злиться и дальше говорить не хотел, хоть и понимал принцип счета. Буквы выучил только к двум годам, но это мое упущение, я ему забивала голову несколькими языками сразу, и ни одним не занималась конкретно. А вот младшему уже два и его цифры и буквы совсем не интересуют. Ему только музыку подавай. От пианино не оттащишь. Аксинья, 07.09.03 08:41 Дочке сейчас три с половиной. Что умеем - считать до 10 твердо. Именно считать, а не называть цифры в правильном порядке ("дать понятие количества" - Nelumbo nelumbo ). Пересчитывает на данный момент все и вся. Не путается, если что-то нарисовано, к примеру, не по порядку, а вразброс. Отвечает правильно - где больше-меньше-равно. Пытается считать и до 20, но в этом случае не всегда верно, частенько ошибается. Учились счету мы довольно долго и не очень активно (это я о себе), четкие этапы назвать вряд ли смогу - память штука крайне ненадежная. Самым сложным для меня было объяснить и научить считать до 3. Очень помогла сказка про "Трех медведей" - мы ее проигрывали с игрушечными мишками, книжка "Арифметика для малышей", незатейливые стишки о счете, пересчитывание пальчиков... Когда Катюшке 3 года исполнилось, не только в сам день рождения, но и в течение месяца-двух после него мы очень активно обсуждали - сколько же дочке лет? и почему столько? и когда был 1, 2 годика? и почему ей 3, а ее другу Олежке 2? и в чем разница? А к счету в пределах до 10 нас подтолкнул мультфильм про "Козленка, который считал до 10". Все наглядно и понятно, рекомендую. Также нравились нам "38 попугаев", "Облака" (раз - ромашка, два - ромашка...), "12 месяцев". Любили играть с детским калькулятором, со счетами. О! Самое главное-то - я всегда спрашивала: "А сколько тебе дать печенья (кураги, орешков...)?" Катерина старалась не только назвать, сколько ей нужно, но и сосчитать. А с основами геометрии мы знакомились, благодаря деревянному конструктору - кубики, пирамидки, цилиндрики, а также рисовали с дочкой, например, человечка-треугольника с треугольными глазами, носом, ртом, такими же ногами-руками и жил этот человечек в треугольном домике, деревья тоже были треугольные, ну и так далее. В общем, веселые рисунки получались, да... , но тем не менее дочка очень хорошо запомнила все основные фигуры. И еще буквально пару слов о временах года - очень четкой, понятной и познавательной для малышей мне показалась идея конструирования такого наглядного пособия: круг поделен на 4 сектора, в каждом из которых воспроизведен один и тот же пейзаж в разные времена года. Плюс игрушки - грибы, снежинки, осенние листья, зайчик в белой и серой шубке... И девочка-кукла с одеждой на все времена года. Душечка, 07.09.03 22:09 Представление о единице у нас уже есть - ребенку год и три , когда говорю "возьми один ...предмет", очень четко понимает что от него требуют. А вот когда на вопрос "сколько тебе годиков?" отвечает "дин" (ну или "дидин" ) и показывает пальчик - я думаю это просто выучка, дрессированность такая, смысл в этом для него только один - есть вопрос на который существует ответ, ему показали, он запомнил, теперь обязан воспроизвести по требованию. Настоящего понимания, связи между количеством и числом здесь нет. Но это скорее потому что нет представления о возрасте.... Еще я думаю, что раз имеет представление о единице - пора уже "учить" цифру два. Но сколько времени понадобится на ее изучение? ...и как это лучше делать? Поделитесь, кто это уже проходил - как у вас это было? Nelumbo nelumbo, 08.09.03 23:18 ЦИТАТА (Душечка @ 7 Sep 2003, 19:09) пора уже "учить" цифру два. Но сколько времени понадобится на ее изучение? ...и как это лучше делать? Вроде бы моя мелочь уже понимает, что такое два, пара. Видно, младенческое домино помогло. В общем, показываю ей, что у нее две руки-ноги-глаза, но один нос... Nelumbo nelumbo, 09.02.04 17:40 Хорошая книжка "Моя первая [оксфордская] книга цифр" Питера Патиллы и Девида Мелинга. В оригинале именно оскфордская My First Oxforf Book of Numbers, текст Peter Patilla, иллюстрации David Melling, но в разных странах она может называться именем местного издательства ( копирайты... ). Лет с 3 ее можно уже использовать на полную катушку, т.к. будет понимание. Elena, 10.02.04 06:15 Да, мы научились считать. Притом как-то спонтанно, без особых методик. Читала пару книг со счетом и ступеньки в подъезде Сами цифры на картинках еще не сильно понимает, но считать примерно до 10 может. Даже нравится. АннаНаШее, 12.11.04 10:40 Хочу поделиться своим опытом. Мы с Лёнькой начали играть в магазин. На столике расставляем игрушки, продукты, на папиных старых визитках написали цены. И вот открывается магазин.... Ролями меняемся. Но Леонид больше любит быть покупателем. Намыла ему рублей и вот мы отсчитываем монетки. Ценники пока до 10, чуть позже (если не надоест) дорисую. Пробовали играть в больницу, но Ленька видел только доктора без халата, который к нам домой приходит. Уколов ему не делали, по этому игра у нас не пошла. Мне нравится как он в роль вживается, старается не улыбаться, меня на ВЫ зовет, все как положено. Irina, 07.12.04 09:04 Математикой мы занимаемся каждый день или через день по 2-5 минут. Собственно счет изучаем в сфере хозяйственно-бытовой –считаем тарелки,ложки на столе,ступеньки в подъезде и много чего еще. Кое-какие упражнения делаем из Лены Даниловой (дам их ниже). Только вместо картонных кружочков беру большие одинаковые пуговицы. Математические понятия изучаем по книгам изд-ва Карапуз: «Давай договоримся» (математика,язык и информатика), «Мешки,кастрюли»(сравнение множеств), «Это больше или меньше?» (количество,счет). Занимаемся и по Марии Дружковой,которая адаптировала алгебру для малышей. Адаптировала так,что вроде бы это и не алгебра уже. Очень мне нравится этот педагог. Если кого-то заинтересует,могу дать ссылки на ее упражнения. Ведь математика-это не только счет. А то, как говорится, «нематематики считают,что математики считают» Это с сайта Лены Даниловой. _________________________________________ Вступление В последние годы издается и выпускается огромное количество пособий, игр, прописей, книжек, призванных обучить ребенка основам математики. Многие из них основаны на знакомстве малыша с цифрами и подбору нужного количества нарисованных зверят (яблок, мячиков) к нужной цифре. Цифры малыш запоминает довольно быстро. Так же легко он осваивает порядковый счет до 10 (или даже до 20). Но на вопрос, сколько пальцев у него на руке или сколько ложек лежит на столе, как правило, недоуменно пожимает плечами. Мамы и папы покупают все новые и новые математические прописи или кубики с цифрами, а малыш все еще не умеет считать. Что же делать? Во-первых, не гонитесь за быстрыми результатами. Не требуйте от ребенка мгновенного усвоения математических премудростей. Чем чаще Вы будете использовать в играх (с игрушками) или в жизни количественный и порядковый счет, тем лучше малыш его запомнит, тем легче ему будет в последствии ориентироваться в числах. Второе. Не вводите раньше времени цифры. Пусть ребенок сначала твердо усвоит, что такое два или пять. Увидит, что все можно сосчитать. Что пять бегемотов и пять муравьев, хотя и отличаются по размеру, но и тех и других ровно по пять. А после того, как малыш начнет сам пользоваться количественными числительными в играх или в быту, можете начать вводить цифровое обозначение количества. Не используйте бесконечное количество разнообразных способов обучения малыша. Не кидайтесь от одной методики к другой - это не поможет малышу лучше усвоить математику, а только запутает его. Выберите что-то одно и занимайтесь хотя бы два-три раза в неделю (или ежедневно) буквально по 1-5-10 минут (в зависимости от возраста). Причем, чтобы обучить ребенка навыкам счета, совершенно не обязательно покупать какую-то особенную игру или методическое пособие. Вот несколько упражнений, которые можно выполнять, вырезав из картона всего двадцать кружочков размером с пятирублевую монетку (двух цветов - по десять). Для начала используйте только десять (одного цвета). (Начало занятий - 4-5 лет) Один, много, несколько. Возьмите две любые сюжетные игрушки, например, куклу и медвежонка или две машинки. Одному из персонажей дайте один кружочек, другому - все остальные (или погрузите в одну и другую машину). Спросите у ребенка, где один, а где много. Просите ребенка раздать по одному кружочку каждой из его любимых игрушек. Или по несколько. Счет по порядку. Сложите все кружки в мешочек (ведерко, коробочку). Доставайте по одной и выкладывайте в ряд на столе или листе бумаги (поверхность должна быть однотонной, чтобы кружки было четко видно). Выкладывая круги, говорите "один", "два" и так далее до десяти. Можете доставать фигуры по очереди - одну вы, одну ребенок. Выложив все фигуры в ряд, начните убирать по одной обратно и вести обратный счет: "десять", "девять" и так далее. В конце, убрав всё, скажите: "Ноль! Ничего нет!". Играя в такую игру, ребенок быстро усвоит порядок счета в обоих направлениях в пределах первого десятка. Больше, меньше, поровну. Выкладывайте круги на стол в два ряда, допустим, в одном у вас будет две, в другом три. Сравните, где больше, где меньше (чтобы это легко было сделать, фигурки должны лежать точно одна под другой). Попросите ребенка сравнять ряды (сделать равное количество фигур в обоих рядах, то есть "поровну"). Пусть он сам или добавит кружки в одном из рядов, или уберет нужное количество в другом ряду. Играя в эту игру, комментируйте свои действия и действия ребенка: "У нас есть два круга и еще три. Два - меньше чем три! Давай сделаем так, чтобы было поровну. Попробуй сам. Ты к двум кружкам добавил еще один. И в обоих рядах стало поровну - три и три!" Столько же. Выложите несколько кругов в ряд (от одного до пяти). Попросите ребенка сосчитать и положить рядом столько же. Угадай сколько. Выложите на стол несколько кругов. Попросите ребенка на глаз сказать, сколько фигур на столе, не пересчитывая. Потом пусть пересчитает и уточнит, сколько же все-таки кружков. Отсчитай. Попросите ребенка выложить на стол то или иное количество фигур - "две" или "шесть". Или "больше, чем две", "меньше, чем пять". Или "на один больше, чем четыре", "на два меньше, чем три". Сложность задания зависит от возраста ребенка и от прочности освоения предыдущих понятий. Состав числа (для этого задания используются два набора кружков разного цвета). Попросите ребенка выложить дорожку из произвольного количества фигур двух цветов. Пусть сосчитает, сколько всего фигур, сколько фигур одного цвета, сколько - другого. Обращайте его внимание на то что "два" - это один и еще один (например, красный и синий), а "четыре" - это два и два, а в другой раз - "четыре" составилось из одного и трех. Знакомимся с цифрами. Когда ребенок хорошо познакомится с понятием количества, можно вводить запись цифрами. Глядя на пустой стол, спросите у ребенка, сколько на нем находится игровых фигур. Ребенок ответит, что ни одной. Объясните, что когда "нет ничего" (ни одной фигуры), то это называется словом "ноль", а для краткости и удобства его обозначают вот таким знаком - и кладете на стол карточку с цифрой "0" (напишите цифры на небольших листках бумаги; можно использовать цифры от магнитного набора). Затем уберите карточку, а на стол положите одну фигуру, напомните, что это "один", а рядом положите цифру один. Добавляйте следующую фигуру (выстаивая в вертикальный ряд) и меняйте цифру. Когда дойдете до десятка, поставьте цифру один над целым десятком, а справа, над пустым местом цифру "0". Прочитаете - "десять" - один десяток (показали) и ноль единиц. Закрепление. Закрепите знание цифр в различных играх. Пусть ребенок потренируется в подборе цифр к нужному количеству фигур. И наоборот, пусть подбирает нужное их количество около соответственной цифры. Плюс, минут, равно. Расскажите ребенку, что когда фигур становится больше, это называется "прибавить" "сложить". Когда фигур становится меньше, говорят "отнять", "вычесть". Выполняя предыдущие игровые задания, пусть ребенок комментирует вслух то, что он делает. Причем, каждый раз можно говорить по-разному: "один плюс два, равно три" или "к одному прибавить два будет (получится) три". Понарошку. Предложите малышу поиграть в игру "понарошку". Выложите на столе несколько фигур (начинайте подобные задания буквально с одной - двух фигур). Спросите, сколько получится, если добавить или отнять одну - две фигуры из имеющихся. Если ребенок затрудняется выполнять задания в уме, вернитесь к игре с фигурами. Делим поровну. Возьмите две - три игрушки и четыре, шесть или восемь фигурок. Попросите ребенка раздать кружочки игрушкам поровну (сначала по одной, потом еще по одной). В конце игры произнесите вслух: "шесть фигурок поделили на двоих, у каждого получилось по три фигурки". Не просите ребенка решать подобные примеры без фигурок. Прятки со счетом. Предложите ребёнку достать две или пять кружков, отсчитав их рукой в мешочке или ведерке (или на столе с закрытыми глазами). Выполняйте вышеописанные задания на сравнение, сложение, вычитание, доставая нужное количество фигур не глядя. Внимание! Составьте дорожку или узор из кругов (из трех-четырех, когда ребенок освоится с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение кругов. Десяток. Нарисуйте на листе бумаги "пирамидку" из кругов (не закрашивайте контуры): - внизу - четыре, над ними - три, далее - два, вверху - один кружок. Это будет макет или шаблон десятка. Размещайте на нем кружочки, заполняя сначала нижний ряд (слева направо) и так далее. Обратите внимание малыша, из чего состоит целый десяток: замените один кружок на другой цвет, потом еще один и так далее. Малыш увидит все варианты сочетаний двух цветов в десятке (1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5, 6+4, 7+3, 8+2, 9+1). Второй десяток. На еще одном листе нарисуйте такую же "пирамидку" для кружков. На первом выложите целый десяток, на втором добавляйте по одному кружочку и называйте числа второго десятка, обращая внимание на то, что одиннадцать - это десять и еще один, двенадцать - десять и еще два и так далее. Выполните те же упражнения, что и с числами первого десятка (Угадай сколько. Отсчитай. И другие) Складываем с переходом через десяток. Особенное внимание обратите на складывание чисел с выходом за пределы десятка: выстраиваете, например, семь кружков на один шаблон (слева), а справа лежит пустой шаблон. Берете еще пять кругов (желательно другого цвета). Говорите: "к семи прибавляем пять" - обратите внимание ребенка, сколько пустых ячеек в первом десятке, именно столько отделяете от второго числа - от пяти- и достраиваете десяток. При этом, обязательно вслух комментируете: "три не хватает до целой десятка, от пяти берем три, там осталось два; получается целый десяток и еще два - значит двенадцать" или так: " три не хватает, а пять это три и два... и так далее". Предложите ребенку попробовать сделать такие задания "понарошку", то есть в уме. Представь, что к этому количеству (выложенному на шаблоне) нужно прибавить столько-то. Попробуй посчитать, сколько будет. Пусть ребенок смотрит ребенок на них и проговаривает, что можно сделать с единицами и десятками и сколько всего получается. Впоследствии вообще все задания пусть пробует выполнить устно, представив, как будет выглядеть на шаблоне то или иное число, как надо сложить, что сначала, что потом и какой будет ответ. Таким образом, ребенок начнет привыкать к устному счету, наглядно представляя себе, что он делает. Постепенно вводите запись примеров цифрами (используя игровые цифры или записывая на бумаге). Вычитаем "через десяток". Допустим, от пятнадцати вам надо отнять восемь. Размещаете нужное количество (на шаблоны), отсчитываете то количество, которое надо отнять. Говорите, что сначала отнимаем пять (показываете, что они находятся на неполном шаблоне), остается десять, а потом и еще три. Все это показываете. Называете результат. После достаточного количества таких упражнений потренируйтесь в устном счете ("понарошку"), как и в случае со сложением. Постепенно вводите запись примеров цифрами. Цифры. Познакомьте ребенка с правилами написания цифр и научите делать записи примеров карандашом на бумаге. Душечка, 07.12.04 14:57 Сейчас мой ребенок (2, 5 года) уверено ориентируется в счете до трёх... К трем, может, он счет до 10 и усвоит, но напрягать по этому поводу я не хочу. Тем более что известно, что "на глаз" человек воспринимает максимум 3: то есть шесть яблок - это (для взрослого) автоматически 3+3. Таким образом, пока ребенок не может осилить хотя бы сложение, большими числами его напрягать не стоит. Лучше досконально освоить счет и математические действия в пределах 5, чем гнаться за "цифровыми" рекордами Душечка, 07.12.04 15:02 [quote]Занимаемся и по Марии Дружковой,которая адаптировала алгебру для малышей. Адаптировала так,что вроде бы это и не алгебра уже. Очень мне нравится этот педагог. Если кого-то заинтересует,могу дать ссылки на ее упражнения. [/quote] Да, Ирин, было бы очень интересно Irina, 07.12.04 15:19 да,Алена,мы тоже пока изучаем счет только от нуля до трех. это ссылки Алгебра1 Алгебра2 Yulsen, 07.12.04 15:39 Лизка моя считает потихоньку. Пять предметов сосчитает запросто, остальное уже сложно, в кучу всё...Собственно считать умеет до 12, стабильно пропуская семёрку. Ещё и уточнит "Семь не буду говорить". Учить специально не учила, никаких специальных методик не используем. Всё, что видим, то и считаем. Игорь как-то тоже с ней занимается, выкладывают там что-то вдвоём, считают-сосчитывают. Лейла, 07.12.04 16:03 Мой сын научился считать до 10 в 2,5 года. Учились считать на ступеньках и по книжке "Веселый счет" Степанова. Дальше еще не пробовала учить. Ксюнчик, 08.12.04 17:04 Нюра выучила счет очень рано. Мы жили на пятом этаже, и домой уже с года и 1-2 месяцев я старалась ее вести, а не нести. Хотя бы сколько сможет. В итоге, к 1,4 она полностью поднималась сама. Но при этом надо было с ней разговаривать - считать, читать стишки. Так что, как только она научилась говорить, то могла уже считать. К 2,5 она уже точно могла считать как минимум до 10, а может уже и до 20 (точно уже не помню). вот только всегда пропускала 7 и 17 Но предметы считать ей было пока сложно. Она считала предметы по кругу, т.е. по нескольку раз. Позже, но точно до 3 лет, она начала считать уже хорошо. Не считая один и тот же предмет 2 раза. Чуть позже перестала наконец пропускать злополучные семерки. Может уже считать, как козленок из мультика, т.е. устно, не показывая пальцем. Пыталась как-то вывести ее на сложение, но пока не получила результата. Видимо рано. Но я и не настаиваю. К тому же кое-какие занятия по математике проводятся и в саду. Например понятия "больше-меньше","много-мало", "Далеко-близко". нана, 02.01.05 04:38 К трем годам ребенок должен овладеть навыками счета до трех... :eyes: т.е уметь выделять группы предметов : ни одного, один, два, три, уметь оперировать с ними....Но если дети знают больше-только ура! Если пока не получается .может на это обращают мало внимания взрослые, может поменять методику, приемы.....или малышу пока еще не время.... Irina, 25.07.05 02:32 это очень хорошая ролевая игра. У нас есть игрушечная касса,весы,настоящие ценники,настоящий рулончик для чеков,прилавок,тележка,как в супермаркетах,ну и монеты и "товар" ,конечно. Irina, 25.07.05 02:35 навыками счета ребенок вовсе не дожен овладеть. Арифметика,счет собственно,тяжело дается и многим первоклашкам. А вот математическое мышление,начала алгебры дети осваивают гораздо легче. См. ссылки на сайты Маши Дружковой mamarina, 25.07.05 02:45 ЦИТАТА (Elena @ 10 фев 2004, 02:15) Да, мы научились считать. Притом как-то спонтанно, без особых методик. Читала пару книг со счетом и ступеньки в подъезде Мы тоже без методик. В два года ребенок считал до семи, в два с половиной-до двенадцати. Это порядкой счет. Количественный счет-это сейчас в среднем пять предметов. Считать начала в 1,8, когда не умеля говорить. На рынке покупали ягоды. Тетенька отмеряет стаканы, а Аринка говорит:дин, да, ти!Тетенька аж рот открыла, и я напару с ней! Таликошка, 25.07.05 04:54 Я никаких методик не испоьзую, но, как и многие, считаю все что можно - ступеньки, съеденные ложки, пальцы на руках и ногах. Всегда комментирую мультик, где слоненок и мартышка рассуждают, что такое куча. Стараюсь не только называть числа, но и по возможности вводить элементы сложения и вычитания. Например, у нас в подъезде 4 лестничных марша, мы на последнем этаже. Я всегда говорю - у нас 4 лестницы, 2 мы прошли, 2 еще осталось... 3 прошли - 1 осталась.. Стрижем ногти - то же самое: на 2 пальчиках постригли, 3 осталось. При этом я никогда не требую: вспомни, повтори, и даже не знала, откладывается ли что-нибудь в голове. Но как раз вчера она играла с мальчиком на площадке, и я услышала: давай все три машинки поставим в гараж, а теперь одна уедет, останется две. Приятно было! Динка прощается с детством, 25.07.05 05:28 Они сначала знают название цифр по очереди до 10 (года в два-два с половиной), потом понимают что они означают (то есть пересчитывают какие-то предметы по порядку не ошибаясь, скажем до 4-5), а уж потом учатся их узнавать на картинках. арифметические действия простые (не абстрактные, конкретные, то есть, например, если нас шесть и приедут 4 гостей сколько всего тарелок надо на стол поставить?) производят годам к 4-5. Мы специально не занимаемся, из принципа МаринаS, 25.07.05 05:50 а у нас было наоборот - сын сначала узнавал буквы как картинки - они же теперь везде - в машине, в радио, на часах-таймерах, при этом он не понимал, что они обозначают количество - это пришло гораздо позднее, сам научился их "рисовать", но цифры ему очень нравились и до сих пор это главная тема для него, т.е. все сводится к цифрам - сколько, с какой скоростью, какая температура и т.п. Мама Ксюша, 28.07.05 14:05 Это очень хорошая и полезная игра. А следующим этапом будет покупка в настоящем магазине мелочи типа мороженого, булочек, карандашей и т.п. Котя мой умеет выбрать товар, прочитать его название, узнать, сколько стоит, попросить у продавца, громко и понятно этот товар называя, забрать его и сдачу, посчитать, верно ли сдачу отдали. Я довольна. Хотя пока я нахожусь недалеко, чтобы помочь, если понадобится. Irina, 18.08.05 15:11 да,это очень смешно. вот на море сейчас Поля сама ходила в бар на пляже покупать мороженое. Растолкала всех в очереди,говорит:"На,это тебе деньгА" Бармен смеется.:"Мне деньгА? А за что?" Поля:"Моёзеное" Шпулька, 22.08.05 14:13 У нас по-другому эта игра проходит. Димка подходит ко мне и спрашивает: "Мам, что ты хочешь?" или "Что нужно в магазине купить?" Я говорю, например, что нужен хлеб и молоко. Он берет пакет и идет в любую сторону, там где-нибудь у дальней стенки сам с собой разговаривает на тему: "дайте пожалуйста ,да вот этот, вот деньги, спасибо и т.д". Потом он приносит пустой пакет мне, делая вид, что ему тяжело его нести, и начинает выкладывать воображаемые покупки. Иногда спрашивает, не нужно ли хлебушек порезать (морковку почистить и т.д) и воображаемым ножом режет воображаемый хлеб и кормит реальную меня А насчет ценников я только сейчас задумалась... АннаНаШее, вы берете просто рублевые монетки? Т.е. просто отсчитываете определенное кол-во монеток, не обращая внимания на достоинство монет? А когда стоит начать складывать, или еще совсем рано? Irina, , Молодец Полина, знает, что просто так мороженое не дадут. А мой недавно подошел к продавцу и говорит: "Дайте мне, пожалуйста, вот эту игрушку!" А потом очень расстроенный, весь в слезах, мне жаловался, что продавец не понимает его, а ведь он очень вежливо попросил! Irina, 16.12.05 23:08 я рекомендую всем знаментиую "Игралочку" Петерсона. Там интересные математические игры, а в приложении задания для ребенка. А счету просто учить...какой смысл? все равно что стихи наизусть LILAY, 17.12.05 01:46 Irina, а что за считалочка Патерсона, в чем у нее смысл и какой принцип, и кто такой Патерсон? У нас только супермаркет патерсон Irina, 17.12.05 01:53 Вот здесь посмотритеИгралочка Irina, 13.01.06 04:58 я наткнулась на ссылку на довольно интересную статью. О привычных кубиках/ложках/палочках/камешках,которые мы используем в обучении счету. И что детям это,оказывается,сложно понимать.Вот такое направление от конкретного к абстрактному тяжелее для понимания,чем идти от абстрактного к конкретному. Тут полностью В мире символов Это отрывок: "Во всем мире преподаватели детских садов и начальных школ используют так называемый предметный дидактический материал: кубики, палочки и т.д. - для обучения счету. Идея состоит в том, чтобы с помощью конкретных предметов помочь детям понять абстрактные математические принципы. Но если ученики не видят взаимосвязи между понятием и олицетворяющим его кубиком, то применение подобного метода может оказаться даже вредным. Некоторые исследования показывают, что детям часто нелегко дается понимание и применение предметного дидактического материала. В настоящее время Аттал и я изучаем, способны ли символические объекты помочь в обучении буквам и цифрам. С помощью кубиков, созданных специально для знакомства с математикой маленьких детей, мы учили ребятишек шести и семи лет решать задачи на вычитание с заимствованием (они часто вызывают у учеников затруднения). Другая группа осваивала тот же материал с помощью лишь карандаша и бумаги. Все дети в конце концов усвоили принципы решения, однако тем, кто пользовался кубиками, потребовалось в три раза больше времени. Одна девочка из группы "кубиков" после завершения исследования дала нам совет: "А вы не думали учить этому детей с бумагой и карандашом? Так ведь намного легче". Двойственное восприятие стоит учитывать и при создании книг для малышей. Сейчас очень распространены детские издания со множеством подвижных частей, побуждающих детей к непосредственному взаимодействию с книгой: подвижные или скрытые картинки, которые можно посмотреть, открыв "окошко" на странице и т.д. Мы с аспиранткой Синтией Чионг (Cynthia Chiong) решили, что такие игровые элементы могут отвлекать детей от информации, заложенной в книге. Недавно мы с помощью разных методик пробовали научить азбуке детей в возрасте 30 месяцев. Одна группа занималась по старомодным букварям, где каждая буква четко напечатана крупным черным шрифтом и сопровождается соответствующей картинкой с традиционным "Арбуз на букву А, Белка на букву Б". Другим ученикам досталась затейливая книга с различными движущимися элементами. Впоследствии оказалось, что ребята, которые работали с обыкновенной азбукой, усвоили больше букв, чем обладатели хитроумного учебника. Можно предположить, что детям легче сконцентрировать внимание, глядя на ровные страницы традиционной книги, чем отвлекаясь на манипуляции с трехмерными объектами. Если речь идет об обучающих книгах для младшего возраста, то простые варианты зачастую оказываются наиболее эффективными. Наши многочисленные исследования свидетельствуют, что многие аспекты символики, которые очевидны для взрослых, вызывают затруднения у маленьких детей. Они должны преодолеть определенный барьер на пути к достижению зрелого представления о том, что один объект может быть условным обозначением другого. А современному ребенку приходится осваивать все большее количество разнообразных символов. Более глубокое понимание различных стадий развития абстрактного мышления, в том числе символического, позволит исследователям выявить, изучить и преодолеть трудности в обучении, с которыми сталкивается ребенок." Ларсон, 20.03.06 16:06 Уважаемые мамочки! Моей Кате 3,7 г. Она считает до 10 и чуть дальше (по настроению). Но вот сами цифры не знает. Запомнила только 1, 2 и вчера 3. У нас есть няня с пед. училищем. Человек чудесный, но начисто забывший все, чему ее учили (в 28 лет!). Я ей доверила процесс обучения. Но косяки повсюду. Пошли в детский центр на днях. Но на математику еще не ходили. Там вроде Жукову используют Я понимаю, что мой вопрос не корректен. Возможно, в каждой системе свои правила. И может вообще рано учить цифры? Сама я полгода вся была в своей диссертации и отстала от жизни. Помогите, please Irina, 20.03.06 16:11 а зачем ребенку цифры? какое такое прикладное ,практическое значение имеют такие знания? если все-таки хотите,то занимайтесь по Петерсон (я давала ссылку в Учимся считать).Там хорошо соотнесено количество и цифры.Ну или просто изучайте некое количество и цифру показывайте заодно.Это ж просто Janna, 20.03.06 22:40 Прикладного значения цифры в этом возрасте может и не имеют, но нет ничего плохого, если ребенок будет их знать Никакой особой методики я не использовала, просто в числе первых книжек были и книжки с цифрами, где обыгрывались и форма каждой цифры и значение. Потом, где-то в 3 года, когда Яна могла идентифицировать все цифры до 10, купили игру, где нужно подобрать необходимое количество животнх на картинке к цифре. Яна с увлечением занялась этой мозаикой, подсчетом зверей на карточках и подбором нужной цифры. Именно так дочка начала различать двухзначные цифры, некоторые легко определяет. Еще цифры магнитные на холодильнике очень неплохо запоминются Барся, 20.03.06 23:18 Как игропедагог форума, посоветую некоторые упражнения и игры с цифрами. После изучения конкретной цифры и счета с ней можно играть так. 1. Разложите в коробочки (баночки от Виолы, одноразовые емкости для салатов и т.д.) карточки с цифрами, которые знает дочка, и спрячьте закрытые баночки в разных местах квартиры. Пусть дочка найдет все баночки и разложит в них столько одинаковых предметов, сколько напечатано на карточке. Для раскладывания можно использовать пуговицы, мозаику, кубики, трубочки от сока и всякую подобную мелочь. 2. Поиграйте в "Цирк": дочка - ученая собака, пусть она выполнит несколько ваших команд, а потом вы покажете ей крупные карточки с цифрами, а она пролает столько раз, сколько на карточке указано. 3. Наоборот: разложите на полу или диване карточки с известными дочке цифрами, сколько раз вы хлопните (топните, махнете рукой, прокукарекаете и т.д. - на вашу фантазию), - такую карточку дочка вам принесет. 4. Вырежите цифры из наждачной, бархатной бумаги, картона, пластика и т.д. Сложите в непрозрачный мешочек и попросите дочку, засунув руку в мешочек не глядя, сначала ощупать цифру и угадать, что за цифру она взяла, а потом вынуть ее. 5. Читайте стихи про счет и цифры, изучая новую цифру - ассоциативная память будет способствовать запоминанию образа цифры. 6. Показывайте девочке карточку с цифрой и спрашивайте: "Чего в доме столько?". Пусть ищет по квартире и считает. Например, в доме 4 двери, 8 кастрюль, 3 черепахи, 1 собака... По аналогии - пусть дочка наклеит скотчем карточку с цифрой на предмет, которых в доме столько, сколько указано на карточке: приклеит на шкаф 3 - это будет значить, что в доме три шкафа... Ларсон, 21.03.06 15:50 спасибо!!! Пытаюсь выполнить рекомендации. Пока нарисовали 3 и 4, раскрасили, наклеилили нужное количество всякого зверья (уток, зайцев), повесили на холодильник. Ждемс результата Irina, 05.05.06 05:01 здесь очень хорошая книга А.К.Звонкина "Малыши и математика" Звонкин "Автор этой книги — профессиональный математик — рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи. Книга будет интересна родителям дошкольников (а также их бабушкам и дедушкам), воспитателям детских садов, учителям начальных классов, и вообще всем тем, кого интересует процесс развития детского интеллекта". Irina, 05.05.06 05:19 можно купить ее в магазине издательства Московского Центра Непрерывного математического образования в Б.Власьевском,11. ЗДесь их интернет бибиотека,может кому интересно"золотой фонд популярной физико-математической литературы" Irina, 06.05.06 12:35 а это статьи Звонкина sergevna, 25.05.06 15:25 Девушки, а что посоветуете делать, если ребенку почти два года считаем до 10 и обратно. и По английски также. Может посичитать до 20 но плохо выгоываривает цифры. И до ста 10, 20..и т.д. 100 ,200 и т.д. Я почитала методики разные, но все они как правило расчитаны на старших деток, как двухлетке обьяснить как именно считать. У него спрашиваешь сколько у него ног а он считает один, два , триии... радостно. Я пока только изо дня в день повторяю ножек две,: один, два.. Но может кто-то знает лучший способ. Будем признательны. Таликошка, 25.05.06 15:49 sergevna, не в обиду - Ваш ребенок не считает, а просто запомнил некий набор слов в определенной последовательности. И для него эти слова не имеют ни малейшего смысла. [quote]что посоветуете делать[/quote] Посоветую набраться терпения и не грузить ребенка . Никакой трагедии не случится, если он научится считать свои ножки через полгода или даже через год. sergevna, 25.05.06 16:37 Таликошка, я где-то утверждала что он считает предметы? Я сказала что он считает по порядку и обратно. У него хорошая память, я его абсолютно не гружу. Все что знаем мы сейчас, а знаем порядочно , запоминается в игровой форме. И я хочу развивать дальше. Что плохого в том, что у него есть интерес и к буквам и цифрам. И если бы вы повнимательнее прочитали, то я как раз и спрашивала КАК мне двухлетку научить считать предметы. И еще смею утверждать, что некий смысл все же для него присутствует. Ибо он умеет отличить 6 от 9. И не путает цифру 3 с буквой з. Так что извините... Таликошка, 25.05.06 17:00 sergevna, Вы все-таки обиделись. Зря. Не считает он по порядку и обратно, а называет определенные слова в определенной последовательности. Неужели не видите разницы? Что плохого в том, что у него есть интерес и к буквам и цифрам. [/quote] Кто сказал, что это плохо? Это хорошо, более того, это закономерно, у всех детей он есть. [quote]И еще смею утверждать, что некий смысл все же для него присутствует. Ибо он умеет отличить 6 от 9. И не путает цифру 3 с буквой з[/quote]. Так же как не путает на картинке котика и петушка. Но при чем здесь счет? sergevna, 25.05.06 20:49 Но для него буквы и цифры гораздо больший интерес представляют чем петушки и курочки. Именно поэтому я и хочу найти пути раннего развития. Спасибо вам за ответ. Будем заниматься с ним по предложенным здесь методикам. Видимо для малышей пока ничего не придумали. Аксинья, 25.05.06 22:16 sergevna, Делать акцент на количество, число предметов, а не на цифру, т.е. слово, его обозначающую. У взрослых эти две составляющие в одной, а у ребенка - нет. И не нужно брать большие числа. 10, 20, 100... Зачем? Когда мой ребенок научился считать до 3-х, я вздохнула с облегчением - моя миссия выполнена. А под "научилась считать" я понимаю оперирование предметами в количестве 3-х: дочка могла соотносить количество и цифру, прибавлять, отнимать, складывать и знать, что такое больше/меньше/равно. Таликошка полностью согласна И тоже рекомендую почитать Звонкина. Я в сети где-то находила. Очень достойно написано. sergevna, 26.05.06 08:49 Аксинья, спс за ответ. Звонкин вверху прикреплен. Irina крепила. Я уже его прочла. Пы.СЫ. Я не настаиваю на том,что он у меня СЧИтаЕТ. КАК я должна была написать? Мой ребенок произносит определенную последовательность слов обозначающую цифры? Проще написать, что считает. (Я поняла разницу в смыслах!!!!) про 10,20... ну почему-бы и не показать, он знает как они выглядят. Nelumbo nelumbo, 03.08.06 07:16 Удаляю старую тему, переношу сюда Математику через движение, которой делилась Ирина. Как мой мух сказал: "фантазия бешеного математика". А мне нравицца. Итак: эти упражнения с форума по раннему развитию на сайте 7я. Автор -консультант форума Мария Дружкова,математик, мама,кажется, двоих детей,замечательный педагог..Я не могу дать, к сожалению,активную ссылку. Очень надеюсь,что на меня не обидятся. Что-то из этого мы с Полей делали:Песенки-умножалочки,Паутинка,Зеркало,Хождение по кругу. Что-то у нас не пошло,не заинтересовало Полину. Но в целом упражнения мне кажутся интересными. ______________________________________________________ "Очень кратко здесь - описание математических игр, основанных на движении. На мой взгляд, для детей лет до пяти хорошо бы практически каждую идею "пропустить" через тело, начать развивать именно через крупную моторику. Да и в более позднем возрасте это очень эффективно, даже со взрослыми я пробовала, отлично работает и людей радует какой-то детской радостью :-) Игры:Зеркало. Мама повторяет за ребёнком, ребёнок повторяет за мамой. После года-полутора можно встать друг перед другом, а до этого - в любой позе. Развивает все идеи, связанные с симметрией. От этого переход к рисованию симметричных картинок, умножению на два и на четыре. "Хождение по кругу". Вокруг чего-то крупного - дивана, скажем, или домика на площадке, или же по сквозному коридору - ходим по кругу, отмечая, что встречаем. Можно разложить игрушки, тогда отмечание будут звучать, например, как: "кукла, машинка, грузовик, медведь, кукла, машинка, грузовик, медведь..." Ребёнок так изучает паттерны, последовательности. Дети на это занятие просто "западают" :-) Потом переходим к тому, что рукой водим машинку по нарисованному кругу с символами... "Двигательные дорожки". Ставятся в ряд предметы, с которыми можно что-то делать. Например, прыгать на диванной подушке, сидеть на стуле, падать на одеяло. На каждом предмете и нарисованный символ дела, для детей младше конкретный (например, если прыгаем - прыгающий человечек), для детей лет после двух, уже игравших в символы, может быть и абстрактный, лучше, чтоб ребёнок сам придумывал и/или рисовал символы. Проходим всю дорожку с ребёнком (на руках, за ручку, сам постарше). Потом записываем дорожку такими же символами на "бумажной дорожке". Пока идём по предметам, рукой "идём" по символам на бумаге. Ребёнок изучает символы, последовательности. С детьми постарше можно делать много сложного-интересного, например, изменяющиеся последовательности (на подушке прыгнуть ОДИН раз, на следующем стуле присесть ТРИ раза, на одеяло повалиться ПЯТЬ раз...) Ступеньки и отрицательные числа. Поместить ноль на ступеньку в середине лестницы. Для маленьких - на маме "кнопки" +1, -1 (наклеенные бумажки). Если ребёнок "нажимает кнопку" - мама поднимается или опускается на ступеньку, проговаривая действие (например, "три плюс один будет четыре"). Детям постарше - мама ими управляет так. И задачки посложней: подняться на три ступеньки (сколько будет?), опуститься на пять, на сколько надо сдвинуться, чтоб оказаться на такой-то ступеньке."Глупый робот" - более сложный и открытый вариант. Один даёт команды, второй выполняет. Команды должны быть простые, собственно, играть можно и с шестимесячным - куда показывает пальцем, туда его и нести. Постарше ребёнок может, например, говорить, куда идти, сидя на ручках - и пытаться довести маму до цели. "Пять шагов вправо"... После трёх-четырёх дети могут строить так пошаговые алгоритмы сложных действий: "Возьми стакан. Нет, дном к низу! (мама берёт стакан дном кверху, если не указано). Поднеси под кран. Включи воду..." Это очень весело и интересно, особенно когда взрослый "робот" балуется (не той стороной берёт предметы, если не указано, и так далее). Игра на алгоритмы, изучение пространства. Можно записывать эти пошаговые действия символами с детьми постарше, изучать циклы в алгоритмах (скажем, если надо нарезать пять яблок) и много ещё чего из теории алгоритмов. Прятки и уравнения. Эта игра основана на любви детей к "домикам" (базовая пространственная метафора "внутри-снаружи"). Хорошо играть с детскими палаточками, куда и сам малыш может забраться. Перед домиком кучка игрушек (или в группе - людей). Ребёнок или дети закрывают глаза, и часть тех, кто перед домиком, прячется внутрь, ведущий прячет игрушки или говорит, кому пойти в домик. Открыли глаза - а кто в домике? Первые раз двадцать малыш просто идёт и смотрит, потом начинает предсказывать. Домик - как неизвестное. Переход к количественным уравнениям: использовать одинаковые игрушки (было три мишки и кукла, осталось два мишки - кто в домике?) От таких игр можно дойти очень далеко в сторону уравнений, я и квадратные десятилетним так примерно показываю в начале :-) Тоннели и функции. Речь идёт, опять же, об игровых туннелях, через которые ребёнок может пройти, пролезть. Можно поставить два стула рядом, вот и туннель. Перед входом ребёнок показывает сколько-то пальцев на одной руке, на выходе - столько же уже на двух. Эта первая, базовая функция (удвоение), основана на симметрии тела. Можно перед входом делать что-то одной рукой или ногой, скажем, топать два раза правой ногой, а на выходе - уже и правой, и левой. С младенцами это можно проделывать на ручках. Вместо туннеля можно использовать любую штуку, символизирующую "проход через неё" - ковровую дорожку, например. Дальше более "абстрактные" функции, уже не построенные на таких метафорах, как симметрия, скажем, добавление одного. Если на входе два раза хрюкали, на выходе будем три раза хрюкать. Потом это всё разыгрывается на игрушках и счётном материале, а далее записывается - сначала картинками (рисунок туннеля, что на входе, что на выходе) и только после этого - символами. Это общий принцип: от своего тела к конкретным предметам, потом к реалистическим рисункам, и только потом к абстрактным символам. Можно комбинировать друг с другом несколько туннелей (композиция функций), ходить в туннеле задом наперёд (обратная функция) и так далее. Совсем наоборот: коммутирование. Это можно делать с любым "отношением между двумя". Например, отношение "на":- человек на стуле. стул на человеке- ворона на дереве. дерево на вороне- ковбой на коне. конь на ковбоеИли отношение "после":- надел штаны после трусов. трусы после штановЭти примеры не коммутируют, то есть от переставления получается смешная, весёлая путаница, её интересно разыгрывать для детей где-то от года, а двух-трёхлетние могут разыгрывать и сами. Такие вот игры встречаются часто в мультиках, в детской литературе. На них построена довольно большая часть юмора. Или трагедии, потому что отношение "любит" не коммутирует... Некоторые отношения коммутируют, то есть от перестановки ничего не меняется: "Саша рядом с Машей. Маша рядом с Сашей". Сложение коммутирует: 2+3=3+2. Вычитение не коммутирует: 2-3 не равно 3-2. Ребёнок, понадевавший трусики на штаны, потом с удовольствием занимается исследованием коммутирования арифметических операций ;-)Стояние на голове и на руках. Каждый раз, как мы работаем с какой-нибудь идеей "наоборот" (скажем, обратная функция) - я стараюсь не забыть предложить детям постоять на руках, повисеть вниз головой, постоять на голове. Помогает :-) Малышей можно на ручках перевернуть, они это обычно любят. Беготня и множества и логика. Это для детей постарше, три-четыре года, или двухлетних с мамами, в группе. Становятся все с одной стороны комнаты. Потом на другую сторону бегут те... У кого есть красный цвет в одежде. Или мальчики. Или кто в кроссовках. Кто БЕЗ носков (логическое отрицание). Кто с носками И в футбоке (логическое И). У кого светлые ИЛИ кудрявые волосы... Люди бегают через комнату туда-сюда (каждый раз разный набор), это весело. Вариант для маленькой группы или мамы с ребёнком: сезон охоты на игрушки. На коврик вываливается кучка игрушек. Открывается охота на... Всех четвероногих! Коричневых И насекомых! Цилиндры ИЛИ красные фигуры! Если не то ловят, можно кричать "Браконьеры!" :-) Песенки-умножалочки. Они основаны на рисунках с дырочками и проигрывании рисунков. Для умножения на два бумага складывается пополам, и дыроколом (у меня крупный, сантиметра три диаметр) делается нужное число дырочек. Потом внутри рисуется соответствующая картинка, где дырочки приходятся на лапки зверя. Поётся на мотив "Дважды два четыре, это всем известно в целом мире". Если кто-нибудь поправит стихи, буду благодарна. Детям показывается сложенный листок, дырочки видны, они могут попробовать угадать (сказать, показать на пальцах), сколько будет дырочек, когда листок откроется. Потом листок открывается, и поётся песенка и разыгрывается.Дважды два четыре, дважды два четыреЭто знают все лошадки в мире! (на картинке лошадка, на правой и левой руке выставляешь два пальца как символ V, "скачешь" ими по столу или полу и цокаешь)Дважды три будет шестьТаракашку хочешь съесть? (на картинке таракан, шесть ног, предлагаешь ребёнку съесть нарисованного таракана; некоторые притворяются, как будто едят и морщатся, некоторые же убегают-отталкивают, весело, в общем)А у паука мы спросим...Дважды четыре будет восемь! (ставишь рядом две руки с выставленными четырьмя пальцами, кроме больших; бегаешь этим "пауком" по ребёнку или ребёнок по тебе)Десять будет дважды пятьМожно пальцы посчитать (на картинке - две обведённых руки, дырки рядом с кончиками пальцев; пока поёшь, хлопаешь в ладошки, расставляешь руки с растопыренными пальцами и так далее). Длиииииные хвосты. В это хорошо играть с платочками, ленточками, кусками верёвок. За собой тянется "хвост". Можно обвязать вокруг талии ребёнка или в штаны заправить, или просто в руке держать. Потом к кончику хвоста подвязывается следующий платочек, или следующий кусок верёвки. Вот, в общем-то, и всё. Часы игр практически обеспечены :-) Математизация: сколько платков отсюда до двери? А вокруг стула? "Хвост" позволяет ребёнку увидеть, прочувствовать понятие "траектория движения" - где ты уже был, по какому маршруту ходил. Сложные геометрические задачки для старшеклассников, вроде не пересекающих себя траекторий, идут оттуда же. Сходная игра - паутинки. Дайте ребёнку лет от полутора-двух клубок ниток... Я покупаю с рук, мешками остатки - у многих остаётся от вязальных проектов. Да, так дайте ребёнку нитки, а может, и ножницы. Будьте рядом, малышей нельзя оставлять одних с нитками, шея. Всё. Ребёнок может оплетать комнату часами. Он исследует связи между разными точками пространства, протягивая между ними видимые, измеримые нити. Периметры - обматывая по кругу, опять и опять, стол, стул - или даже маму, вот веселье! Превращение одномерной нити в двухмерную плоскость, создавая похожие на настоящие паутины между ножками стула, скажем. "


Ребенок взял в руки фотоаппарат«Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не сломало фотоаппарат», - так думают родители, увидев как ребенок первый раз берет в руки этот ценный предмет. И нет, чтобы показать «как» да «почему», ищут способ убрать камеру с глаз долой. Вы задумывались, почему в наших альбомах так мало фотографий, сделанных малышами? Потому что нам всё время кажется, что «рано» и «не сейчас». Если ребенок взял в руки фотоаппарат – значит, ему интересно. Пришло время познать новый предмет. Не оставляйте без внимания эти исследовательские порывы, которые с вашей помощью могут перерасти в творческое занятие, а позже и в серьезное увлечение. Фотограф с пеленок Познакомиться с фотоаппаратом лучше через игру. Можно взять книги серии «Маленький фотограф» или просто игрушечную копию и поиграть с ребенком. А потом перейти к настоящему фотоаппарату, показав, что на мир можно смотреть через объектив. В каком возрасте ребенку можно доверить фотоаппарат? В любом. В два-три года можно держать фотоаппарат в четыре руки. В Интернете можно найти сайты, где родители выкладывают фотографии, сделанные детьми. Там самому младшему фотографу едва исполнилось два года. Если ребенок хочет попробовать снимать самостоятельно, то, закрепите шнурок на ручке малыша (или купите специальный шнурок, одевающийся на шею), и объясните элементарные правила: не бросать, не купать, не облизывать. Для начала этого вполне достаточно. Превратите обучение в увлекательную игру, в инструмент познания мира. Для детского фотографирования необходим самый простой, и желательно прочный фотоаппарат, немного родительского терпения и фантазии. Позвольте ребенку поиграться с камерой, пощелкать беспорядочно, и со временем он научится чувствовать камеру. Первые фотографии будут похожи на первые рисунки – смазанные, не в фокусе, то руки, то ноги, то просто небо. Просматривайте вместе все фотографии и обсуждайте, что видите. Поначалу ребенок просто копирует взрослых – смотрит на экран, нажимает на кнопочки и радуется любым результатам. К 4-5 годам дети уже могут удерживать кнопку спуска, ожидая, пока фотоаппарат настроит фокус. После нескольких снимков ребенок начинает понимать, что «режет головы», снимает только ноги или делает перекошенные кадры. Похвалите его за … оригинальность и ненавязчиво предложите попробовать другой ракурс. Никакой критики! Старшим дошкольникам уже можно объяснить некоторые прописные истины. Современные дети быстро осваиваются с техникой - на уровне интуиции крутят колесики и нажимают кнопки. Расскажите о самом главном, а в остальном пусть ребенок экспериментирует сам: нельзя трогать пальцами объектив. Для убедительности сделайте с ребенком два снимка – с чистым объективом и с отпечатками пальцев. Лучше один раз увидеть, чем потом сто раз повторять, нельзя нажимать некоторые кнопки, например, кнопку удаления кадров. Перед тем, как дать ребенку фотоаппарат, на всякий случай сделайте себе копию флешки, нельзя дергать руками в момент нажатия кнопки затвора. А еще хорошо бы немного подумать перед тем, как нажать эту кнопку. Может, подойти поближе, или, наоборот, отойти подальше, зайти с другой стороны или присесть. С ребенком 4-5 лет вполне можно поставить такой эксперимент. Попросить его посмотреть на дисплей и отойти так, чтобы мама полностью вошла в кадр. А теперь подойти так близко, чтобы можно было сфотографировать только руку мамы. То, что для нас очевидно, для ребенка может стать просто открытием. Дети всё делают с удовольствием, в том числе и фотографируют. Наслаждайтесь вместе с ними процессом съемки, заряжаясь положительной энергией на весь день. Фотоигры Фотографировать можно везде и всюду: дома, на улице, на природе. Не навязывайте ребенку свое видение. Пусть процесс съемки будет естественным. Постепенно рассказывайте ребенку об устройстве фотоаппарата. Ходите на фотовыставки и читайте литературу на эту тему. Посмотрите «Азбуку фотосъемки для детей» или «Энциклопедию маленького фотографа». Как поддержать интерес ребёнка к фотографии? Какие занятия можно предложить детям? побыть фотокорреспондентом сначала на кукольном чаепитии, потом на прогулке по лесу, а затем на каком-нибудь семейном мероприятии. Не забывайте просматривать и обсуждать детские снимки, хвалить за удачные и отмечать лучшие кадры; вместе с ребенком придумать историю и по ней сделать постановочную фотосессию. В одной знакомой семье такие фотоистории делают с хомячком. Последняя из фотосказок у них называлась «Приключения Хомки в кукольном доме, Или как Хомка потерял свой бантик и где он его нашел». Историю можно оформить в виде презентации, а можно просто разложить фотографии в тоненьком альбоме и сделать надписи к ним. Мальчики любят фотографировать захваты замка или атаку солдатиков, а потом рассказывать о ходе военной операции по фотографиям; сделать фотоприколы, фотокомиксы и фотоколлажи. Пример фотошутки для детей: из-за стола выглядывает голова плюшевого мишки, а чешет голову/поправляет ухо рука мамы, спрятавшейся под эти столом. Получается смешной кадр: медведь с мамиными руками. Для фотоколлажей можно использовать старые журналы, поменяв персонажам головы на вырезанные из фотографий головы детей и взрослых. Если фотографирование стало хобби вашей семьи, то займитесь все вместе скрапбукингом. Это увлекательное занятие по составление коллажей из фотографий. Вместе с ребенком вы сможете создать что-то новое: альбомы, открытки, рамки, подарки и т.д., устроить фотоохоту. Сразу вспоминаются слова Матроскина про фотоохоту: «Полдня ты будешь за ним по лесу гоняться, чтобы из своего фоторужья выстрелить, а потом еще полдня – чтобы фотографию отдать!». Поэтому фотоохоту на зайцев лучше не устраивать, а поснимать шаловливого кота, веселого щенка, голубей, бабочку или белку в лесу. Фотография поможет ребенку заинтересоваться природой, жизнью животных и насекомых. Фотоохота – подходящее время, чтобы познакомить ребенка с зумом и научить его пользоваться макросъемкой. Собираемся в поход? В Италии проводятся специальные экскурсии для детей в возрасте от 5 лет – прогулки по горам с фотоаппаратом. Во время путешествия по дорогам и тропинкам маленьким путешественникам рассказывают сказки и легенды, знакомят с природой и учат фотографировать. Дети снимают камни, деревья, ручейки Может быть, такие экскурсии проходят и в нашей стране. Кто-нибудь знает?


«Господи, что же ты смотришь!? Выключи это немедленно!» - воскликнула одна моя знакомая, войдя в комнату своей маленькой внучки. «Бабуль, да не бойся ты! Это всего лишь «ужастик», я его сто раз смотрела!» - ответила девочка с улыбкой. Не просто мультик!Казалось бы, что может быть плохого в мультике? Ведь мультфильм создается специально для малышей и должен нести в себе лишь позитивную энергетику. Все просто. Безусловно, так должно быть, но в действительности все диаметрально противоположно. По мере взросления чада перед родителями встает масса вопросов. Как правильно воспитать ребенка? Как объяснить, что к чему, направив на истинный путь? Ведь именно в детстве закладывается базовый фундамент для полноценного становления личности и взросления. Как оградить его от зла, агрессии и пошлости, которыми наполнен наш мир? Хорошо если ребенок не поддается провокациям и не испытывает ни малейшего интереса, к тому, что так страшно для детской психики, здоровья и развития моральных, нравственных качеств. Тогда достаточно просто один раз все объяснить. Но бывает, что ситуация обстоит совсем иначе. Что же делать в этом случае, как с этим справиться? Телевизор, как источник отрицательных эмоций и ложных приоритетов: жестко контролировать или вовсе исключить? Все эти вопросы возникают постоянно, меняется лишь возраст малыша. Около двадцати лет назад вопрос выбора мультиков не так волновал родителей: количество зарубежных было ограничено до минимума, а то и вовсе исключено из показа, да и вообще на телевидении не было такого засилья жестокости, пошлости, агрессии. Все это контролировалось довольно категорично. Безусловно, в этом есть свои плюсы и минусы, но касательно детских мультфильмов преимущества налицо. Свободу слова, свободу печати и демократию почему-то путают с анархией и вседозволенностью. В наши дни пропаганда раннего сексуального развития, агрессии и зла называется громкой фразой - либеральными взглядами. Некоторые родители считают, что таким образом лучше «подготовят» ребенка к взрослой жизни. Детский мультфильм должен быть добрым, веселым и немного поучительным, формирующим основополагающие понятия морали и нравственности. Одним словом, после его просмотра нормальная реакция малыша – смех, радость и хорошее настроение, обсуждение впечатлений и применение опыта. Ряд психологов и авторов книг по психологии утверждают, что улыбка и смех положительно влияют как на психологическое, так и на физическое здоровье. Смех стимулирует выработку организмом естественных обезболивающих веществ, а также гормонов хорошего настроения. Во время смеха в мозге появляются так называемые гормоны «счастья» - эндорфины. По химическому составу они аналогичны морфину и героину и оказывают на тело человека успокаивающее действие, одновременно с этим стимулируя иммунную систему. Одна минута здорового смеха обеспечивает расслабление организма на последующие сорок пять минут. Продолжительный смех дает организму физическую нагрузку, сопоставимую с десятью минутами занятий спортом. Был проведен один очень интересный эксперимент. Участникам эксперимента предлагалось хмуриться, улыбаться или сохранять безразличное выражение лица в зависимости от того, что они видели перед собой. Иногда им предлагалось попытаться выразить чувство, противоположное тому, которое они видели на снимке. В результате выяснилось, что участники эксперимента не владели лицевыми мышцами в полной мере. Хотя нахмуриться при виде снимка сердитого мужчины было не сложно, улыбнуться в той же ситуации оказалось значительно сложнее. Мышцы бессознательно копировали увиденное на снимке выражение, несмотря на то, что люди пытались вести себя по-другому. Другими словами, сознательно или бессознательно, но человек автоматически копирует то выражение лица, которое видит перед собой. Вы спросите: «Какое это имеет отношение к мультикам?» Самое прямое! Дети – существа открытые и добрые и впитывают в себя все, как губка. А теперь представьте себе, что может испытать маленький человечек после сорока минут просмотра мультика, главная идея которого драки, битвы, погони, превращения в мутантов и чудищ, кровь, взрывы и прочие «прелести»? Для чего маленьким детским ушкам выслушивать ругань и оскорбления, которыми осыпают друг друга герои мультфильма? Конечно, многое зависит от перевода, но в принципе, какое содержание – такой и перевод. О каких здоровых улыбке и смехе может идти речь? Что во всем этом познавательного и поучительного? Такой просмотр может лишь «обогатить» лексику ребенка нецензурными выражениями, развить такие чувства, как злоба и агрессия. Взрослый, психически здоровый человек – и тот испытает неприязнь от увиденного и услышанного. После такого можно не удивляться появлению боязни темноты, страха оставаться в одиночестве, жестокости в игре и агрессивному поведению в жизни и многим другим «результатам». Как было сказано выше, помимо негативных эмоций, которые изливает на ребенка подобный мультик, кроха бессознательно будет копировать выражения лиц героев, и, чего доброго, решит в игре быть похожим на одного из них, что очень часто и происходит. Чтобы в этом убедиться, достаточно просто внимательно понаблюдать за играющими детьми, например на детской площадке во дворе. Бесспорно, я говорю о зарубежных мультиках. В наших отечественных мультфильмах аналогов подобной агрессии и в помине нет. Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч и Волк «отдыхают» по сравнению с зарубежными монстрами-уродами, изображающими не то человека-паука, не то вампира-осьминога со светящимися глазами или властителем загробного мира и рекой тоски, в которой плывут умершие или человечки-уродцы с отсутствием моральных ценностей. Это не вымышленный пример, а вполне конкретный из реальной жизни: «Аниме» - модное новшество, «Сауз Парк», которые показывают по музыкальному каналу, всем известный «Диснеевский» «Геркулес». Примеров можно привести сотни. Конечно, «Диснеевские» мультфильмы отличаются яркостью и красочностью. Их интересно смотреть не только детям, но и взрослым. Я сама с удовольствием смотрела их во время беременности, но все-таки мне кажется, что эти мультики предназначены для детей старшего возраста, когда уже сформированы такие понятия, как «сострадание», «жалость», «добро» и «зло», в конце концов. Для их формирования как нельзя лучше подойдут наши старые добрые мультики. Тот же самый, всем известный «Винни-Пух». Даже «Ну, погоди». Веселый мультик, который всегда заканчивается хорошо, а в ребенке, тем временем, формируются сострадание и жалость. Помимо мультфильмов есть еще наши старые фильмы-сказки. Замечательных детских мультиков и фильмов множество, но, к сожалению, их очень мало показывают по телевидению по сравнению со злыми зарубежными мультиками и мультсериалами. А самая известная детская программа «Спокойной ночи, Малыши!», смешно сказать, теперь идет всего пять минут. Радует лишь то, что в настоящее время видео рынок переполнен, и есть из чего выбрать мультики или сказки и смотреть их, когда и сколько угодно. На DVD можно приобрести сразу несколько и в придачу море удовольствия от просмотра. К тому же, дела на Российском анимационном рынке обстоят очень даже не плохо. В последние годы появляются новые мультфильмы, созданные с помощью современных технологий. Они отличаются близкой к «Диснеевской» красочностью и, к большому счастью, сохраняют доброту, юмористический оттенок и поучительность, характерные для нашей отечественной мультипликации. Например, «Новые Бременские музыканты» и «Алеша Попович и Тугарин Змей». Что же касается американских мультиков и мультсериалов, больше напоминающих ужастик или боевик, то подобное просто не должно существовать ни на экране, ни на рынке, ни в прокате. Что же остается делать, пока весь этот ужас процветает? Ограждать своих детей от просмотра растлевающих мультиков и программ и надеяться, что в ближайшее время на эту огромную проблему обратят внимание. Точно так же, как и многие зарубежные игрушки, агрессивные мультики несут в себе очень опасные цели, над реализацией которых «трудятся» множество психологов и создателей подобных «развивающих» мультиков, хотя, на мой взгляд, «мультиками» подобное убожество называть просто кощунственно и глупо. Растление подрастающего поколение, тотальная деградация молодежи, замена понятий «добро» и «зло», «красиво» и «уродливо», «страшно», «хорошо» и «плохо», «можно» и «нельзя» - вот мизерная часть этих целей. Как ни прискорбно, но далеко не все родители всерьез задумываются над этой проблемой, считая ее надуманной. За примером далеко ходить не надо. На детской площадке папа играет со своим пятилетним сыном. Мальчик взмахивает мечем над шеей отца, смеется и радостно кричит: «Я отрубил тебе голову!». Оба родителя умильно улыбаются: «Умница, сынок, ах, какая чудесная игра!». Комментарии излишни. На лицо отсутствие страха перед нарушением сразу двух заповедей – уважение родителей и убийство. Кто-то возразит: «Ну, это же игра!» Во время игры ребенок представляет себя тем или иным персонажем, поэтому он должен понимать, что подобные действия и фразы не допустимы ни при каких обстоятельствах, иначе ему будет казаться, что это – «хорошо» и «можно» и ничего страшного в этом нет. Ни для кого не секрет, что компьютерные игры-«стрелялки» несут в себе не меньшую опасность. Техника развилась до такой степени, что игра очень напоминает реальность. Совсем недавно в СМИ был освящен случай, когда взрослый мужчина под влиянием подобных игр совершил страшное жестокое преступление, направленное против личности и веры. Что же говорить о неокрепшей детской психике, которая и без того перегружена?! Примером тут может послужить на первый взгляд, казалось бы, безобидное развлечение: ребенок бегает по площадке и «стреляет» во всех без разбора, чтобы усилить эффект кидает в воздух песок, а, несколько минут спустя, подбегает к проходящей мимо молодой беременной женщине и приставляет вплотную к ее спине игрушечное оружие. Это тоже пример из жизни. Конечно, многое зависит от родителей и воспитания, но, повторюсь, не все осознают серьезный характер проблемы и не придают ей большого значения. Не только мультики и компьютерные игры наполнены подобным негативом. К нему можно отнести и рекламу. Изображение скелетов в рекламе йогуртов – издевательская шутка? Я бы на месте ребенка категорически отказалась есть продукт с подобной рекламой, разве что под страхом голода. А многие дети с радостью соглашаются, а заодно и участвуют в различных акциях, собирая этикетки. Получается, что скелет – явно не самое доброе изображение, всегда символизировавшее смерть и зло, перекочевывает в ряд забавных и веселых, даже добрых. Одним словом, происходит замена понятий «добро» и «зло». Развлекательные музыкальные каналы имеют более взрослую аудиторию. Подростки – «тинэйджеры», в большинстве своем, смотрят именно их. В последнее время на этих каналах можно часто увидеть мультики, иногда наши - замечательные, к которым не может возникнуть вопросов, а иногда зарубежные, которые губительны для детской психике, а нормальному взрослому человеку просто противны. Некоторые вышеприведенные примеры таких мультиков, как раз частенько можно встретить на музыкальных каналах. А в дополнение к мультику внизу экрана предложение: «Пошли смс на номер и научись целоваться!» Разве это совместимо с показом для детей? Не менее уместен другой вопрос: какое отношение имеют реклама и программы сексуального характера к музыке?! Некоторые из них представляют собой, ну прямо курс введения в половую жизнь: что, куда и зачем, а главное как. Просто руководство к действию. Учитывая то, что в общей массе, аудитория молодая, можно сделать соответствующие выводы. Какие тут чистота и непорочность, невинность и любовь? Многие реалити-шоу с легкостью можно отнести в эту же категорию: им присущи разврат, вседозволенность и отсутствие морали и нравственности. В заключение хотелось бы добавить, что я не понимаю, как многие могут спокойно реагировать на подобные программы, рекламу, шоу и мультики. Во всем должен быть предел, разумная граница. А получается, что граница эта стерта и «заплевана» вместе со всеми основополагающими понятиями, которые отличают человека от животного, а взамен им пришли новые - перевернутые и обесцененные. Решить эту проблему, на мой взгляд, возможно лишь законодательным путем, потому что до тех пор, пока не будут запрещена пропаганда пошлости, разврата, отсутствия нравственности, насилия, агрессии и зла, телевидение будет «кормить» нас этой гадостью. Люди, которые понимают серьезность этой проблемы, будут избегать просмотра таких программ, и всеми способами ограждать от этого своих детей, объясняя, что к чему и, воспитывая в них доброту и сострадание. Те же, кто так и не осознал, что происходит, будут продолжать тонуть в грязи западной секс-индустрии, которая начинает растлевать умы и тела, превращать добрые сердца в злые и подменять жизненные понятия чести и достоинства с самого детства, желая деградации и нравственной гибели нашему народу. Задумайтесь, ведь их дети учатся в закрытых пансионах, а многие западные знаменитости твердо убеждены, что позволять своим детям смотреть телевизор вовсе не стоит. А наше телевидение наводняют отвратительные западные мультфильмы, а также программы и реалити-шоу, создающиеся как полное подражание точно таким же зарубежным шоу, при том ни те, ни другие, по сути, ничего позитивного в себе не несут. Я повторюсь, сказав, очень простую и всем знакомую фразу о том, что дети – наше будущее и зависит оно от того, как мы их воспитаем При подготовке статьи были использованы: СМИ и личный опыт автора, а также книга Аллана и Барбары Пиз «Новый язык телодвижений», стр.77. Ангелина Головина (linagol@rol.ru), Студентка 2 курса юридического факультета Института Международного Права и Экономики им. А.С.Грибоедова.


Ланушка, 06.01.03 21:52 Милые мамочки! Возможно у кого-то уже есть опыт использования кубиков Зайцева. Действительно ли они так хороши, как о них пишут. А может кто-нибудь знает какие-то другие методы обучения грудничка? Марго, 10.01.03 18:40 Ланушка, у меня есть опыт работы по кубикам Зайцева, но с детьми не младенческого возраста (начиная с 3-х лет). На самом деле кубики, как пишет сам Зайцев, можно использовать и в игре с детьми до года. Действительно, интересно потрогать каждый, ведь они по-разному звучат. Мне кажется, что если вы хотите всерьез заниматься по этой методике, необходимо вооружиться несколькими наборами кубиков. Маленькие дети все любят пробовать на вкус, разбирать, ломать. Поэтому до того времени, когда ребенок начнет читать, кубики могут не дожить. Лично я хочу подождать хотя бы до года. :book: Ланушка, 11.01.03 23:31 Спасибо большое за совет. Надо подумать. Лена, 15.01.03 15:45 У меня племянник к 4 годам стал читать, благодаря таким кубикам. Анна Хрусталева, 15.01.03 15:51 ЦИТАТА (Марго @ 10 Jan 2003, 15:40) Лично я хочу подождать хотя бы до года. А я решила подождать лет до 4,5 - 5 ти Честно говоря, этой осенью пытались начать заниматься по кубикам в группе. Но я решила это отложить. Интерес к буквам у дочки есть, сейчас она активно осваивает письмо и чтение дома, но не по кубикам. Надеюсь, они все-же пригодятся когда-нибудь. Irina, 11.02.03 16:57 кто-нибудь! посоветуйте,как начинать занятия по этим кубикам с малышом 7,5 месяцев! просто показывать слоги? ЮлияК, 17.02.03 09:55 Девочки у меня есть материал "Как научить ребенка от рождения до трех лет читать, используя "Кубики Зайцева".Там очень подробно все написано. Если кому нужно-могу прислать. Моему сыну почти 6 месяцев и мы потихоньку начали заниматься. Irina, 17.02.03 18:43 да,Юля, пожалуйста, пришлите!!!!!!!!!!!!!!!!!! dasha, 18.02.03 00:22 Юля, и нам пожалуйста, если можно!!!! ЮлияК, 18.02.03 05:53 dasha я вам отправила, проверяйте Irina, жду ваш Е-mail Elena, 18.02.03 08:04 Так-с... Я тоже хочу, чтоб мне прислали ради интереса ЮлияК! Над моим сообщением будут надписи: "Профиль", "Приват", "Е-мейл". Можно или на приват выслать, или на е-мейл сразу же ..пожалуйста! ЮлияК, 18.02.03 11:52 На "E-mail" не получается(через форум) :devil: :devil: :devil: Попробую на приват Марго, 19.02.03 17:21 ЮлияК, если не трудно, пришлите и нам. Есть информация о том, как заниматься с кубиками в раннем возрасте на сайте Лены Даниловой http://www.danilova.ru/publication/vozrast_1.htm Мурочка, 19.02.03 23:02 Юля и нам пришлите методику пожалуйста. Е-mail есть в привате. Спасибо. Крошка Енот, 20.02.03 03:25 И нам!!!! И нам пожалуйста dasha, 21.02.03 23:55 Юлия, к сожалению ничего не получала. Если не сложно попробуйте еще раз - bahm@rol.ru ЮлияК, 22.02.03 20:03 ЦИТАТА (dasha @ 21 Feb 2003, 23:55) Юлия, к сожалению ничего не получала. Если не сложно попробуйте еще раз - bahm@rol.ru Отправила еще....Проверяйте ssh, 26.02.03 13:05 Юлия, а можно и нам методику. если не сложно Dafna, 26.03.03 02:24 ЮлияК не очень давно предлагала материалы по кубикам Зайцева выслать нуждающимся! Если это еще в силе - то мне тоже очень они нужны. В свою очередь, могу предложить всем желающим изготовить кубики самостоятельно - цветные развертки кубиков Зайцева, нарисованные мною в Корале (точно по зайцевским описаниям!). Для распечатки всего комплекта мне понадобился 1 цветной картридж для струйного принтера (даже еще немного краски осталось :-)) И у меня еще вопрос: кто-нибудь видел английские кубики Зайцева? Какие он там использует цвета для каких сочетаний букв, а? Luna, 30.03.03 14:02 ЮлияК а вам не сложно напечатать сюда??? и вам проще и люди больше информации получат или в приват мне напишите тоже ЮлияК, 31.03.03 20:16 ЦИТАТА (Luna @ 30 Mar 2003, 14:02) ЮлияК а вам не сложно напечатать сюда??? и вам проще и люди больше информации получат Мне-то не сложно, но много места займет....... Танюсик, 04.04.03 11:03 ЮлияК, и мне пошлите, если можно: sidorovanton@mail.ru Заранее, спасибо. ЮлияК, 08.04.03 06:58 ЦИТАТА (Танюсик @ 4 Apr 2003, 11:03) ЮлияК, и мне пошлите, если можно: sidorovanton@mail.ru Заранее, спасибо. Отправила, проверяйте!!! Okean, 08.04.03 13:01 ЮлияК! Если не трудно, отправте и сюдаEkaterina Saulenko Спасибо!!! Pufik, 17.04.03 01:30 Юлия, и мне если можно пришлите на е-мейл m@magicdew.com Заранее Thanks ЮлияК, 18.04.03 06:01 Pufik,Okean получили? :book: Pufik, 18.04.03 09:49 Юлия, Огромнейшее спасибо! Теперь будем разбираться Мы в этом деле новенькие Алена Л, 20.04.03 23:23 ЮлияКВас наверное уже замучили с этими кубиками, но я тоже хочу(давно ищу информацию о них) Пожалуйста,Юлечка, пришлите и нам на приват. Спасибо. Okean, 30.04.03 10:07 ЮляК! Спасибо огромное! Елена, 30.04.03 23:35 Юлечка, тут, похоже, вся тема только просьбам к вам посвящена. :yogu: Пожалуйста, пришлите и мне: klmnco@atnet.ru Очень-очень нужно, если вам не сложно. лёка, 12.05.03 18:01 и мы так скомненько напросимся. loko_s@ivnet.ru лёка, 20.05.03 11:08 ЮлияК, спасибо все получили, будем разбираться. Ильмик, 20.05.03 11:45 Девочки, возможно я выскажу мнение с которым далеко не все будут согласны. Но я опираюсь на свой жизненный опыт. Вот кто-то тут написал, что эти кубики могут научить малыша читать то рождения до трех лет. Вот ответьте мне на вопрос, зачем ребенку в два допустим года уметь читать? Большинство их них и говорить то толком в это время не умеет. Мой ребенок стал читать в 4 года. И скажу вам. Оно и в4 не нужно!!! Чем раньше ребенок начинает читать, тем хуже у него в будущем будет зрение. проверено на себе и на своем ребенке. Мы никакими кубиками Зайцева не занимались, и вообще, если честно занимались мало. У нас были простые кубики с буквами. Наш ребенок знал буквы в два года. А способ по которому он их выучил очень простой. У нас была большая Азбука с картинками, которая висела на стене на уровне роста ребенка на самом проходимом месте. так вот каждый кто проходил мимо этой азбуке показывал сыну на какую то букву и называл ее. Представляете сколько раз в день это происходило??? В итоге без всяких специальных занятий сын в два года знал все буквы( только на букву ж говорил жук ) В 4 научился читать, причем достаточно бегло для этого возраста. А в 4 года мы отдали его в садик, с которым безумно повезло. Где с детьми занимались много, любили их и в итоге наш ребенок поступил в очень престижную гимназию, где в последствии стал отличником! Сейчас моему старшему сыну 11 лет. Учеба дается ему очень легко, хотя он большой лентяй и его как и многих мальчишек нужно контролировать! Сейчас мы ждем второго сына и я уже купила большую настенную азбуку Ильмик, 20.05.03 11:51 Девочки и еще хочу добавить. Не мучьте детей ежедневными занятиями, когда они пойдут в школу, им хватит этого всего с головой. Вы и сами за сердце хвататься будете. Потому что в хороших школах нагрузки сейчас сродни первому курсу института, смею вас заверить. А судя по тому, что вы хотите чтобы дети рано начали писать чаитать и считать в простую школу вы их отдавать не собираетесь. Так пусть период с года до 7 лет станет для ваших малышей настоящим детством и праздником. Потом вы вместе со своими детьми до летних каникул будете не только дни, часы считать Dafna, 20.05.03 15:52 Ильмик да никто своих деток и не собирается мучать в Зайцевской методике нет никаких принудительных занятий. Все только играючись и только пока ребенку интересно!!! И у него тоже есть таблицы настенные, и с буквами и с цифрами. А уникальность его методики состоит в том, что детки учатся сразу читать не буквы, а склады из 2х букв. Мы же с вами в реальной жизни не говорим по буквам, а детей учим: это буква Кэ, это бувка О, а это буква Тэ, а потом ребенок место КОТ, говорит КэОТэ, а его начинают переучивать, что буквы, которые он учил оказывается по другому совсем читаются. А у Зайцева есть кубик "КО" и кубик "Т", кубики "МА"и"МА", чтоб потом не было эМАэМа А сделать это игрой или принудиловкой - все зависит от мамы. Можно ведь и такую простую, как у тебя, азбуку повесить и ззатюкать ей ребенка Dafna, 20.05.03 16:01 да, и еще, ты ведь уже на своем опыте убедилась, что "раннеразвитым" детям легче потом дальше учиться Павлина, 13.06.03 03:33 Ильмик, как я с вами согласна!!! Все эти ранние методики не считаю нужными. Пусть дети пока МНОГО бегают, играют, прыгают, дурачатся, гуляют. Лучше учить их видеть красоту цветов, слушать как пчела летит на цветок, сажать с ними эти цветы, ковырять землю, рисовать пальцем, собирать букеты, "варить" суп...................... Извиняюсь, не совсем по теме, т е, совсем не по теме Старшему сыну покупала эти кубики, сейчас даже и не думаю о них. Плакат - единственное что мы решили купить и повесить. Павлина, 13.06.03 03:41 ЦИТАТА (Dafna @ 20 May 2003, 15:01) да, и еще, ты ведь уже на своем опыте убедилась, что "раннеразвитым" детям легче потом дальше учиться  Легче учиться физически здоровым деткам, с нормальной психикой, они быстро все усваивают. Павлина, 13.06.03 03:49 ЦИТАТА (Dafna @ 20 May 2003, 14:52) Ильмик да никто своих деток и не собирается мучать      в Зайцевской методике нет никаких принудительных занятий. Все только играючись и только пока ребенку интересно!!! И у него тоже есть таблицы настенные, и с буквами и с цифрами. А уникальность его методики состоит в том, что детки учатся сразу читать не буквы, а склады из 2х букв. Мы же с вами в реальной жизни не говорим по буквам, а детей учим: это буква Кэ, это бувка О, а это буква Тэ, а потом ребенок место КОТ, говорит КэОТэ, а его начинают переучивать, что буквы, которые он учил оказывается по другому совсем читаются. А у Зайцева есть кубик "КО" и кубик "Т", кубики "МА"и"МА", чтоб потом не было эМАэМа      А сделать это  игрой или принудиловкой - все зависит от мамы. Можно ведь и такую простую, как у тебя, азбуку повесить и ззатюкать ей ребенка      А не надо ему говорить что это буква Ко а это буква Тэ! Покажите ему на кота и скажите: - Это кот!!! И он будет правильно его называть. Учите ребенка видеть и слышать мир не через названия букв Моей дочке 2 года и 8 месяцев. Она знает несколько букв, которые выучила разглядывая их на бодике братика. И говорит она все (кроме сложных для ее возраста слов) правильно. Заказала ей плакат. Будет осваивать буквы по мере проявления интереса. Никаких усилий в эту сторону специально прилагать не буду, маленькая еще, придет ее пора сидеть с книгами до часу ночи. А сейчас пусть носится и развивается творчески и физически. Irina, 13.06.03 12:34 а я согласна с Dafna. нет там никакой принудиловки.все делается через игру. девочки,вы ведь с методикой не знакомы наверняка. поэтому и кажется вам,что это что-то занудно-заумное. а это абсолютно не так. не хотите учить ребенка читать до двух лет -нет проблем. но методика Зайцева достаточно легкая в применении,ненапряжная для ребенка. Nelumbo nelumbo, 13.06.03 14:53 Я уже писала: есть у меня старшая подруга - логопед. Недавно говорили с ней на эту тему: она очень скептически относится к обучению буквам в 2-3 года, не говоря уже о младенцах. Здесь тоже, случается , родители развешивают по комнате карточки со слогами - может, в подражание Зайцевской методе или что-то возникло параллельно. Но специалист со стажем больше 20 лет считает, что это "как обезьянку обучать". Что касается сразу слогов, то мы, все же, не японцы или бенгальцы, правда? Научится ребенок "ма-ма" "мо-ло-ко" - а как он будет читать слово "взгляд"? Может, сразу ребенка японской кане ( слоговой азбуке ) учить? Она хоть в стих зарифмована. И не просто в стих - Гимн нирваны. Смогу говорить с умным видом: - Моя дочка знает Гимн нирваны! - Знает гимн "Нирваны"? Irina, 13.06.03 19:32 Нелюмбо, я тебя обожаю...твои посты можно читать бесконечное количество раз.. и все равно мысль ускользает... вот только чую,что что-то умное, а что никак не пойму... Nelumbo nelumbo, 13.06.03 20:09 ? Я имею в виду, что обучать ли слогам или буквам по отдельности - занятие неблагодарное в полтора года и даже старше. К тому же, давать сразу слоги, при том открытые ( заканчиваются на гласную )- у нас, славян, тем более неблагодарное дело: у нас такие нагромождения согласных, что с ними можно справиться только после того, как выучишь все буквы по отдельности, а не по две сразу! Павлина, 15.06.03 14:10 ЦИТАТА (Irina @ 13 Jun 2003, 11:34) а я согласна с Dafna. нет там никакой принудиловки.все делается через игру. девочки,вы ведь с методикой не знакомы наверняка. поэтому и кажется вам,что это что-то занудно-заумное. а это абсолютно не так. не хотите учить ребенка читать до двух лет -нет проблем. но методика Зайцева достаточно легкая в применении,ненапряжная для ребенка. Irina, дело не в принудиловке. Я думаю, что в этом обучении вообще сейчас нет никакой необходимости Научно я не умею, это к Nelumbo nelumbo Я просто чувствую, что всякого рода объяснения подобных вещей, даже в игре, только торопить события, которые сами придут Не надо вставлять ребенка в рамки "букв" и прочих ранних знаний, пусть он пока еще ходит "неучем" и формирует свою маленькую личность с ее безобразиями, творческими порывами и пр. Я, например, очень редко навязываю им всякого рода объяснения, рассказываю по мере проявления интереса к чему-либо. Да........ если кто поймет что-то из моего текста, стало быть не совсем я пропащий Samara, 12.07.03 19:29 ЮлияК, если можно, пришлите и мне методику. Сегодня купила кубики Зайцева, но в приложенной там инструкции не написано про обучение младенцев ничего. Хочется попробовать, что из этого выйдет. Я сама научилась читать в 4 года по обычным кубикам и считаю, что раннее чтение мне в жизни очень помогло. Кстати, со зрением у меня все в порядке. Мой е-mail: artemca@rol.ru Samara, 16.07.03 09:51 Юля, спасибо за методику. (kukol это я) Inulya, 19.07.03 17:35 А мне кажется, учить слоговому чтению логичней и проще... Ребенок мой старший (осенью пять) мается с побуквенным чтением... Ну не может он понять, что в слове "тигр" первая буква "т" а не "ти", по слогам, наверное, было бы легче. А так прочитываем по буквам название книги "По городу", а потом на вопрос: "Как называется книжка?" отвечаем: "Автобус" (книжка в виде автобуса) . Это я на своем практическом опыте с такой проблемой столкнулась, хотя дети все разные, конечно... Irina, 19.07.03 19:51 правильно,Инуля. мы читаем не по буквам, а по складам. Помню,как мучали моего племянника,который никак не мог прочитать слог -му-...и вот вдалбливают ему весь вечер:м-у будет "му",м-у будет "му"...ну,Тима,м-у...что будет? он отвечает:корова! Dafna, 19.07.03 23:56 Inulya Вот-вот, мы про это тут и говорим !!! Irina MASIA, 09.08.03 00:47 И мне пожалуйста пришлите: igich@pisem.net Viverra, 09.08.03 08:30 И нам, и нам пришлите, пожалуйста!!! Viverra, 09.08.03 21:16 Юля, спасибо за методику!!! И за оперативность отдельное спасиб - интересно же! ЮлияК, 09.08.03 22:01 ЦИТАТА (Viverra @ 9 Aug 2003, 21:16) Юля, спасибо за методику!!! И за оперативность отдельное спасиб - интересно же! Всегда пожалуста!!!!!!!!!!!!! Dafna, 09.08.03 23:22 ЮлияК Юль! Тебе аглицкие кубики еще не попадались? Ищу ищу - ни у кого нет!!! Какого они хоть цвета?????? Simha Nahes, 11.08.03 06:53 Юль, а можно и мне, если еще не поздно? адрес: i_chayka@yahoo.com Амбрелла, 28.08.03 11:18 Юля, если это возможно, пришлите мне пожалуйста этот материал. Очень интересно. galina_vlad@mail.ru ЮлияК, 28.08.03 12:38 ЦИТАТА (Dafna @ 9 Aug 2003, 23:22) ЮлияК Юль! Тебе аглицкие кубики еще не попадались? Ищу ищу - ни у кого нет!!! Какого они хоть цвета?????? Даже не знаю что это такое....... ЮлияК, 28.08.03 12:40 ЦИТАТА (Simha Nahes @ 11 Aug 2003, 06:53) Юль, а можно и мне, если еще не поздно?  адрес: i_chayka@yahoo.com Я не помню ...я вам отправила или нет???????????? Samara, 29.08.03 20:07 А мне было бы интересно получить отзывы от тех, кто уже испробовал на своем ребенке эту методику. Ведь получили ее уже очень многие. Можно было бы поделиться опытом. Мы с Артемкой, например, занимаемся уже где-то 2 месяца. Какой-то интерес к кубикам я у него несомненно замечаю. Но вот выбрать одно простое слово из двух, по-моему у него еще не получается. Иногда показывает правильно, иногда неправильно. Так что тут я сомневаюсь, может быть даже правильно он показывает чисто случайно. А в остальном, считаю это хороший способ занять ребенка (и маму тоже). Aku-Aku, 29.08.03 20:17 Девочки, подскажите, а где эти кубики в Америке можно купить или через какой магазин заказать. Плииииииииииииз Simha Nahes, 02.09.03 20:16 QUOTE QUOTE (Simha Nahes @ 11 Aug 2003, 06:53) Юль, а можно и мне, если еще не поздно?   адрес: i_chayka@yahoo.com   Я не помню ...я вам отправила или нет????????????   спасибо огромное-преогромное!!! отправила, и очень оперативно! (уже и забыть успела! ) это я, свиня, все никак поблагодарить не находила времени! СПАСИБО!!! Maria, 02.09.03 20:38 Юль, а можно и нам тоже? Степина МаМаша, 02.09.03 21:43 и мне мона? smi80@mail.ru заранее спасибо! ЮлияК, 03.09.03 22:27 Maria, Степина МаМаша оправила....... Мама Эрики, 04.09.03 01:12 Ой,а можно и мне тоже irina1968@netzero.net Спасибо. josefinna, 04.09.03 06:19 ЮлияК Вы меня извините , я то же хочу. Если вам не трудно. info@splmoving.com А то мы так и выростим безграмотные. И еще, где в Америке можно найти что-то подобное. Зараннее благодарна Maria, 04.09.03 14:04 Юль, спасибо большое. Gavis, 04.09.03 16:02 ЮлияК, можно и мне. Зарание спасибо. gavis@mail.ru Pushinka, 21.09.03 02:52 ЮлияК, пришлите мне тоже, пожалуйста! Кубики у нас уже есть, но я думала, что они будут пылиться еще, как минимум года два cheffa@mail.ru Лесик, 23.09.03 11:18 ЮлияК ! И если можно, то мне тоже пожалуйста! Tanya_p, 25.09.03 02:23 Юля, и я к хору просящих присоединяюсь! Мне, пожалуйста, на e-mail purlatz@yahoo.com Я про кубики Зайцева толком ещё ничего не знаю. Но по вопросу вреда раннего обучения... Я сама в 2 года читала, в 4 читала вслух книжки в детском саду другим детям, меня воспитательница просила, когда отлучалась, т.е. уже бегло совершенно читала. И моя сестра младшая с трех лет, и мой сын. Ничего плохого с нами не приключилось, и мы никакие не гениальные, и обучение было вполне обычным. Вообще в 4 года, по-моему, грех не читать, русскоязычное фонетическое чтение очень простое. А учить буквы с года - что в этом может быть плохого? Никак это не помешает радоваться птичкам и подобным вещам. Таньчик, 25.09.03 06:22 Таня, а как вы своего сына учили и как учили вас? Какая методика лучше и легче для ребенка? ЮлияК, 25.09.03 21:53 gavis, не помню...вам отправила? Tanya_p, 26.09.03 02:37 ЦИТАТА (Таньчик @ 24 Sep 2003, 19:22) Таня, а как вы своего сына учили и как учили вас? Какая методика лучше и легче для ребенка? Я без особых методик учила. Буквы он хорошо знал с полутора лет, запомнил по деревянным кубикам, я всегда показывала и озвучивала. А после 2-х лет мы играли в разные словесные игры по дороге в детский сад и вообще, когда идем куда-то. Цель таких игр - дать концепцию, что слова состоят из звуков, и надо научить слышать отдельный звук в слове. Например, "Давай придумывать слова, в которых жузжит муха, ж-ж!", и мы по очереди говорим слова, содержащие звук "ж", неважно в каком месте - Жук, лоЖка, ноЖницы, лыЖи... Потом, "давай вспоминать слова, где свистит ветер, с-с" и т.д. Кстати, сначала, он научился подписывать рисунки, а потом читать (чукча не читатель, чукча писатель). Причем писал только согласные звуки (недостаток моих словесных игрищ), нарисует грузовик и подписывает "КМЗ", мол Камаз. Pushinka, 26.09.03 07:22 ЮлияК спасибо огромное за методику – будем изучать Ксюнчик, 26.09.03 14:46 Юля И мне, пожалуйста, пришлите. Skvortsova_o@ellit.com Правда, моей Аньке уже 2,7 почти. Она недавно начала интересоваться, с какой буквы что начинается. Буквы знает с 1,8 лет. Давно уже знает, как пишется "мама","папа","баба","Аня", но только целиком. Пора бы продолжать обучение. Кстати, насчет зрения: я читаю с ч-5 лет. Причем, читала всегда, когда была возможность. Когда приходила в гости, первым делом садилась за книги. Сейчас постоянно работаю с компьютером вот уже 10 лет. И, ттт, зрение в норме. Таньчик, 27.09.03 01:11 Таня, спасибо. Tatka_T, 29.09.03 07:06 ЮлияК Поделитесь и с нами Вашей методикой . Мой электронный адрес: tucy@mail.ru Ксюнчик, 02.10.03 19:37 ЦИТАТА (Dafna @ 26 Mar 2003, 02:24) В свою очередь, могу предложить всем желающим изготовить кубики самостоятельно - цветные развертки кубиков Зайцева, нарисованные мною в Корале (точно по зайцевским описаниям!). Dafna Если Ваше предложение в силе, не могли бы Вы мне прислать файлики для печати кубиков ? e-mail адрес есть в профиле. Спасибо, Оксана zoloto, 07.10.03 14:44 ЮлияК, будьте так добры, пошлите , пжлста, методику и нам (тормозам) . Мой е-мейл: zoloto@webone.com.au Майя, 28.10.03 15:07 Юленька, надеюсь, что еще не опоздала со своей просьбой выслать и нам Вашу методику. Мой e-mail:maya_les@mail.ru. Заранее огромное спасибо!!! Рита Павлова, 29.10.03 11:15 Дорогие родителли! 3 декабря в Родительском клубе центра творческой педагогики "Белые крылья "состоится уникальный обзор современных образовательных методик дошкольного образования. Вы сможете разобраться, что же это такое Монтессори методика и Вальдорфская система образования, как грамотно использовать методику Зайцева, Никитина, Воскобовича и т.д. Чем они отличаются, что у них общего. Это позволит Вам осознанно выбрать образование и воспитание для своего ребенка. Подробнее http://wwings.ru/parents.tag?page=1. Пингвиник, 02.12.03 15:59 Юлечка, если не сложно и нам, пожалуйста, пришлите на Sankoff@list.ru Заранее огромное спасибо. Илошка, 08.12.03 01:18 ЮлияК И мы к просящим присоединяемся Можно и нам вашу методику? shruster@zahav.net.il СПАСИБО! Калина, 08.12.03 10:38 ЮлияК, надеюсь, что я не опазадала. Пожалуйста, можно и мне методику? мой адрес calina@pisem.net. Спасибо заранее. ЮлияК, 08.12.03 12:44 Девочки, отправила, удачи!!!! Ариэлла, 08.12.03 15:28 ЮлияК И мне, пожалуйста, если не трудно!!! Спасибо! lubaha@hotmail.com И где бы в Интернете найти фото этих кубиков?! Оля-ля, 13.12.03 01:39 А я все сомневаюсь в пользе раннего развития вообще. Может, у самого развитого ребенка появится мания величия, или будет потом умником-одиночкой.... Вот уже хотела заказать у Даниловой кубики и книжку, а теперь думаю... ЮлияК, щедрость вы наша , пришлите и нам, пожалуйста для уверенности вашу инфо на olgastudent@yahoo.com ЖДЕМ, СПАСИБО!!! Lisonya, 13.12.03 20:17 ЮлияК а можно и нам методику? kutuzova@latnet.lv Аннари, 18.12.03 19:39 ЮлияК Вы не могли бы и мне прислать этот материал? Мой адрес: annari@ks.lv Заранее большое Вам спасибо! Тыпочка, 18.12.03 21:47 ЦИТАТА (Аннари @ 18 Dec 2003, 19:39) ЮлияК И нам тоже, плиииз! elena.rogova@mail.ru анна25, 20.12.03 04:25 ЦИТАТА (Тыпочка @ 18 Dec 2003, 21:47) Вы не могли бы и мне прислать этот материал?   Заранее большое Вам спасибо! anna25@rambler.ru Вы не могли бы и мне прислать этот материал? Заранее большое Вам спасибо! anna25@rambler.ru Аннари, 21.12.03 01:32 ЮлияК Спасибо Вам большое! busy, 21.12.03 13:43 Только что приобрели кубики зайцева. Пока ещё не начали заниматься ... склеиваем и набиваем их. Кстати, чем вы их набивали? У нас со звонкими проблема, незнаем где найти так много чего-нибудь звенящего. Юля, можно и нам присоеденится и попросить у вас методику? buchka@inbox.lv Заранее спасибо Gavis, 21.12.03 23:52 ЮлияК, Вы не замучились рассылать эти материалы? Можете прислать мне. Я выложу у себя на сайте и дам здесь ссылку. И вопрос закроется раз и на всегда. Gavis, 22.12.03 11:01 Как научить ребенка от рождения до трех лет читать, используя "Кубики Зайцева" ЮлияК любезно предоставила мне методику. Ее можно скачать здесь Это самораспаковывающийся архив. Проверено: вирусов и мин, нет. Лика&Варечка, 27.01.04 02:30 Dafna А ваше щедрое предложение отправит распечатку кубиков еще работает? Мой E-mail - LikaSh@yandex.ru busy Я читала что они звонкие это крышечки от бутылок... Solange, 16.03.04 11:23 Ссылочка Гависа не работает! Товарищчи, помогите, плиз! У кого уже есть этот материал, сбросьте пожалуйста на cassis@yandex.ru. Заранее спасибо. Irina, 16.03.04 12:56 Таня,я попробую отправить Gavis, 16.03.04 12:56 Прошу прощения за не работающую ссылочку. Качайте здесь: http://elci.com.ua/kubiki/kubiki.zip Torri, 28.03.04 01:31 Юлия я конечно не буду оригинальной и тоже попрошу у вас методику, пожалуйста rva2003@pisem.net Torri, 28.03.04 01:39 Девочки на счет звонкого зайдите в любое кафе или бар и попросите бармена собирать крышечки от напитков (пиво и т.д.) мы так собрали нужное количество. А золотые наполнить можно "крышечками" от жестяных банок Пепси и Фант. Нам всего полгода, но все время показываем кубики "МАМА" и "ПАПА" он их уже узнает и улыбается , при этом ему очень интересно их грызть. А вот чтобы они не портились их можно укрепить наклеить на картон а потом сверху оклеить прозрачной клейкой бумагой. Повозиться конечно придётся но оно того стоит теперь нам слюнки не помеха. И еще у меня племянницу учили по методикам (кстати в них всех говориться что ребенком надо заниматься и в физическом плане тоже, то есть зарядка активные игры и т.п.) но в основном методики Доллана (очень класная математика совершенно не напряг и интересно особенно маленьким), кстати английский считается лучше у Доллана. Так вот о племяннице ребенок очень развитый читает хорошо и считает при этом совершенно на замученного не смахивает, жизнерадостная девчонка, любит пошалить. Всем удачи. ЮлияК, 28.03.04 12:29 Torri попрубуй зайти по ссылке Gavis http://elci.com.ua/kubiki/kubiki.zip Если не получится, то напиши мне в приват и я отправлю на e-mail Ирина П, 17.04.04 17:38 Если не затруднит, отправте нам тоже информацию о кубиках. Хотим попробывать. Могу поделиться мнением одного педагога, близкого к разработкам подобного рода. Этот педагог рекомендовал мне заниматься с ребенком по программе "ШКОЛА 2001". Видела ее в магазине педагогической книги на Кузнецком мосту. Эта программа рассчитана от 3-х лет и до самой школы, там разные направления, счет, чтение и т.д. Но нужно купить рабочие тетради для ребенка, где даны все упражнения и обязательно к каждой детской тетрадке методичку для родителей, где все расписано: какие объяснения давать ребенку, чтоб выполнить это упражнения. Я пока только листала эти тетради, так как весь комплект найти не могу. Все упражнения построены с постепенным усложнением, но с наскока мне сложновато объяснить было бы малышу, потому и ищу весь комплект с родительскими методичками. Стаська, 25.04.04 19:43 Ерунда все про раннее чтение и плохое зрение. Я сама читаю с 3-х лет, буквы знаю с 2-х, за компьютером постоянно сижу мног лет, красный диплом и т.д. (это я о нагрузке на зрение), и все ОК (ТТТ). Так что неча на это пенять! Стаська, 25.04.04 19:46 ЮлияК, я Вам в приват написала. Пришлите и мне методику, плиз, а то не работает у меня эта ссылочка. air_frau, 08.05.04 09:18 Юля! Вы не могли бы и мне выслать. Заранее спасибо. air_frau@rambler.ru Юля. Gavis, 08.05.04 10:59 Ну, как же не работает, когда все работает??? http://elci.com.ua/kubiki/kubiki.zip Tasha, 08.05.04 22:21 Работает - работает ! tuftuf, 26.07.04 15:50 У меня есть опыт обучения ребенка по методике Зайцева. Мой сынишка занимался в группе в возрасте 3г. и 4мес. Он занимался два года. Это были вечерние занятия после детского сада. Читать и считать до ста он научился хорошо. Я даже не прикладывала к этому никаких усилий. Далее продолжили эту методику в детском саду. Мое мнение, что занятие в группе дает больше мотивации ребенку. Они там все ползают по ковру, берут эти кубики, звенят ими (одни звонкие, другие - глухие). Хором поют слоги (по таблице). Друг перед другом стараются. Эффект соревнования. Преподаватель рассказывала, как она сама учила дома сына. Сын в это время играл, не обращал внимания на ее пение (слоги все согласные попеременно со всеми гласными). А потом, невзначай стал выдавать ей на-гора эти же слоги. Так что можно обучать и самостоятельно. Я знаю, что в Москве есть специальные группы по обучению родителей. А свою почти двухлетнюю дочурку я планирую тоже в 3 года отвести в такую группу. Удачи всем. Прохожий, 10.10.04 16:45 Дорогие мамочки! Ответьте мне (а скорее себе), пожалуйста, на вопрос: ЗАЧЕМ лично ВАМ нужно, чтобы ребенок научился читать раньше, чем у него проснется к этому желание и мотивация? Белоснежка, 12.10.04 15:32 Прохожий, а когда должна проснуться эта мотивация? В семь лет? Или раньше? Или позже? И почему обучать малыша распознавать предметы, цвета, форму, учить его рисовать, лепить, считать - это все можно, а читать - нет? В раннем возрасте значительно легче обучать ребенка. Во-первых, впереди еще много времени и не надо спешить. Кто-то начнет читать уже через пару месяцев, кто-то через год... Время не имеет значения. А вот в школе, извините, учебный план. Хочешь-не хочешь, а будь добр, уложись в сроки. Во-вторых, обучение происходит в игровой форме, а значит непринужденно! Ни мама, ни ребенок не прикладывают специальных усилий, не портят нервы друг другу. В-третьих, что касается именно методики Зайцева, она разработана так, что у ребенка не возникнет проблем с грамотностью. Не сможет ребенок написать ЖЫ или ЦЮ. Нет таких сочетаний ни в таблице, ни на кубиках! И со зрением тоже проблем не возникнет! Цвета и размеры букв подобраны таким образом, что учиться читать по ним могут даже дети с ослабленным зрением! Лично я учу своего сына читать (как, впрочем и всему остальному) для того, чтобы он вырос образованным человеком. И еще хочется, чтобы он при этом не потерял интереса к обучению. espanola, 15.10.04 17:44 Значит не сможет написать слово Цюрих? Оленёнок, 16.10.04 12:44 ЦИТАТА (espanola @ 15 Oct 2004, 18:44) Значит не сможет написать слово Цюрих? Сможет. Понадобится 4 кубика: "Ц", "Ю", "РИ", "Х" (в отличие от слова цукат, в котором букв, вроде бы столько же, а кубиков всего 3 : "ЦУ", "КА", "Т"). И с помощью кубиков малыш запомнит это красивое и необычное слово-исключение Я со старшей дочерью столкнулась с проблемой перехода от алфавита к чтению. Буквы-то мы выучили, а вот как их в слова составлять? Тогда мне как раз не хватило знания подобной складовой методики. Для обучения чтению младшей дочки я буду использовать склады. Потому, что так естественней и проще. И чтение получается плавным, напевным. Прохожий, 18.10.04 00:17 Белоснежка, а почему вы думаете, что если вы будете учить своего сына всему этому, то он вырастет образованным человеком, а если он сам будет учиться, то нет? Почему вы не даете ему право выбора каким человеком ему быть, насколько образованным? Т.е. вы не доверяете своему ребенку? Иришк@, 07.11.04 19:24 Девочки, я вот начала мало по-малу играть с дочкой в кубики Зайцева, но у меня очень много вопросов, особенно, это касается таблиц Кто занимался с детьми с года, откликнитесь ира, 10.11.04 22:49 Иришк@ , спрашивайте , что вас конкретно интересует , чем смогу помогу. Oroya, 22.11.04 15:04 Gavis QUOTE This Account Has Been Suspended Please contact the billing/support department as soon as possible. вот все, что я получаю по ссылке второй день Иришк@, 23.11.04 11:34 ира Ссори, не заметила ваш пост. Мы уже занимаемся мало по малу. Просто интересен ваш опыт с годовасиком. Иногда Софка внимательно смотрит, показывает слова. Иногда игнорирует и убегает. ира, 23.11.04 15:30 Иришк@ , если интересно , то кратенько напишу , как мы занимались в год. Пели склады по большой таблице , показывая нужный склад указкой. Причём указка у нас достаточно длинная для такого маленького ребёнка (около 1м) . На концах скотчем укрепила крышечки от фломастеров, чтобы ребёнок не травмировался. Эта указка её больше всего и привлекала. Этой же указкой писали по таблице слова , в основном имена близких, названия животных , звукоподражания типа "ква-ква", "хрю- хрю". По таблице писали с большим удовольствием, нежели кубиками. Интерес к складыванию слов именно из кубиков появился после 1.5 лет. Кроме таблиц использовали складовые картинки , начинали с 3-4 слов , постепенно увеличивая их количество. Лизе было интересно , там чёрным выделен ударный склад, а зелёным безударные. Я предлагала ей показать например в слове РЫБА где РЫ чёрное и где БА зелёное. Заодно и цвета учили. Вообще у нас дома есть все зайцевские пособия для обучения чтению , которые когда либо издавались. В год использовали ещё "Читай и пой". Пели под кассету , следя указкой по тексту. К полутора годам выучили все песни оттуда. Ну а теперь самое главное :читать Лиза так до сих пор не научилась( ей 2.5года). И судя по моему опыту , а я около 5 лет занимаюсь с группами по кубикам Зайцева , до 3 лет ребёнок вряд ли научится осознанно читать. Но с другой стороны к 4 годам такие дети обычно начинают читать свободно и сразу достаточно бегло , понимая смысл прочитанного. Становление письменной речи происходит в этом случае параллельно со становлением устной. Ведь до 4 лет и устная речь у ребёнка ещё не совершенна и с грамматической стороны , и с фонетической , и с лексической. И теперь всё таки чего мы к 2.5 годам достигли. Буквы знает все , это как само собой разумеющееся. На кубиках и на таблице находит и прочитывает любой склад. Те же склады, но написанные другим шрифтом может и не узнать, раз на раз не приходится. На улице . на вывесках находит сама по своему желанию и показывает разные склады. Например идём с ней, видим стенд с надписью ИНФОРМАЦИЯ , она говорит:"вот смотри ФО, а потом МА , а далише ЦИ и т.п. Ну и простые слова типа мама, папа, Лиза , каша (около 100 слов) знает "в лицо" Иришк@, 24.11.04 11:32 ира Спасибо, очень интересно Я пока не вывесила всю таблицу, только какую-то часть скалдов, и повесила на дверцы шкафа, поэтому показываю просто пальцем и пою. Слова из кубиков мы ставим рядом с соответствующими предметами для иллюстрации Greta, 29.11.04 20:13 А может кто-нибудь и мне выслать про кубики информацию. Мой garboo@rambler.ru Спасибо большое. *Svetik*, 21.01.05 17:10 А вроде на кубиках написано "С 3-х лет". Куда уж грудничков-то читать учить? Solange, 21.01.05 18:48 *Svetik* Вроде бы с двух. Катерина Сергеевна, 25.01.05 19:30 Инфа от Юли , у кого есть. Пришлите,плиззз (ссылочка не работает) Адрес: k_zar@mail.ru Катерина Сергеевна, 26.01.05 12:23 "Как научить ребенка читать от рождения до 3-х лет,используя Кубики Зайцева" http://parents.agava.ru/lect1.htm Читайте на здоровье!!! ира, 27.01.05 07:52 *Svetik* А вроде на кубиках написано "С 3-х лет". Куда уж грудничков-то читать учить? QUOTE Сам Зайцев на своём семинаре говорил , что методика рассчитана изначально на 4-5 летних детей и старше , а так же для взрослых иностранцев , изучающих русский , но энтузиасты-родители и воспитатели стали обучать и трёхлеток , и двухлеток и т. д. по убывающей. Он такой энтузиазм в принципе одобряет , но подчёркивает, что чем раньше начали заниматься, тем длительнее будет сам процесс , а вот пятилетки действителтно демонстрируют чудеса, начиная читать простые слова типа :каша, книга, сыр , через 2-4 занятия. Катерина Сергеевна, 27.01.05 13:35 Дело даже не в умении читать как таковом,а в развитии ребенка (языковые навыки,общение восприятие). Здесь все написано на тему обучения детей 1-3 лет: www.danilova.ru Katyata, 15.02.05 02:36 Дочь моей подруги, которая в два с половиной года не могла произнести половины звуков и говорила только отдельные - никому, кроме мамы непонятные, слова, пошла в кружок, где обучали читать по дискутируемому методу. Через пару месяцев ребенок не только стал читать трехсложные слова, но и говорить предложениями. Не знаю, кубики ли в том виноваты, или это совпадение, но я их зауважала. Да, я их попросила маму купить еще до рождения ребенка . Но прочитала одну разумную статью про раннее развитие на сайте Рожана, и подуспокоилась, лет до двух не буду их доставать. В самом деле, знаковое восприятие мира гораздо беднее образного и раннее навязывание такового не обогащает, а обедняет детскую душу ИМХО. Елена Мах, 18.02.05 22:26 Юлия К Понимаю, что уже прошло много времени, но если у вас остался материал обучения детей чтению кубиками Зайцева пришлите , пожалуйста. Кубики приобрела уже полгода. Но только звеним ими и кидаемся, больше пока ничего с ними делать мои ребята не хотят Заранее спасибо! Катерина Сергеевна, 22.02.05 12:55 попробую прикрепить... Здесь вордовский файл про методику обучения от 0 до 3 лет. yarinka, 04.03.05 21:50 ЮлияКПРОСТИТЕ ЗА НАВЯЗЧИВОСТЬ..И НАМ УЖ ПРИШЛИТЕ КАК ВЫ З АНИМАЕТЕСЬ!! yarinka, 04.03.05 21:57 Почему-то все говорят про кубики,но ведь у Зайцева есть ещё и картинки т.к.живопись и что вокруг меня растёт? ...так может изначально надо обраться к этим методикам ,а не учиться читать?Ведь главное не научить читать,а развивать память!! yarinka, 05.03.05 14:10 Катерина Сергеевна я скачала кубики.....но программа чёй-то не открывается?! Катерина Сергеевна, 15.03.05 12:51 Это вордовский файл.Открывается у меня без проблем.Может у вас проблемы с Вордом? Другие вордовские файлы открываются? Лейла, 14.04.05 21:25 Мой сын занимается с преподавателем по такой методике. Сейчас ему 3 года, зрительно запоминает многие слоги. Алфавит знает весь, к 4 годам сказали, что ребенок читать научится Ждемс Анна Хрусталева, 23.04.05 22:58 "В школе идет обучение с губ учителя на ухо ученика, а восемьдесят процентов информации ребенок усваивает глазом. Я тысячи раз показываю, может быть, десятки тысяч. На каждом занятии с малышами мы пишем сотни слов, а уже потом когда-то объясняю. Современные школьные методики все таковы, что они лишают детей здоровья – вот главный предмет моих забот: не слащаво-несбыточно, а реально охранять здоровье ребенка от бессмысленных перегрузок." Ru, 30.04.05 10:20 Да, это все прекрасно, но как- раз таки наоборот, в школе основная проблема 1 - х классов- дети не умеют СЛУШАТЬ!!!!!!!! Поэтому во многом пишут безграмотно, не усваивают многие вещи.... Лиона, 07.05.05 01:31 yarinka читать ведь это не цель Или для вас именно это цель? espanola, 13.08.05 12:04 Не знаю, сообщалось ли здесь об открытии официального сайта НОУДО "Методики Зайцева". На сайте есть полное описание пособий, опыт родителей, воспитателей и магазин (цены однако у них не самые низкие, но ассортимент полный). Можно задавать вопросы по методикам обучения. » Дописано позже Сайт работает пока в режиме отладки и некоторые страницы пока в разработке, но вполне удобный. методики Зайцева Greta, 05.09.05 18:09 Катерина Сергеевна, Открыла документ, но он пустой... Jeanna AS, 11.09.05 06:42 ЦИТАТА (ЮлияК @ 17 фев 2003, 07:55) Девочки у меня есть материал "Как научить ребенка от рождения до трех лет Пришлите и мне на имейл, если не трудно, пожалуйста Jeanna AS, 11.09.05 07:16 ЦИТАТА (ЮлияК @ 31 мар 2003, 18:16) QUOTE(Luna @ 30 Mar 2003, 14:02) ЮлияК а вам не сложно напечатать сюда??? и вам проще и люди больше информации получат Мне-то не сложно, но много места займет....... Если Вам не трудни, скиньте и мне на имейл: kailajs@pisem.net Заранее благодарна Irina, 20.09.05 01:24 а что "наоборот"? как раз об этом Зайцев и пишет ленусяк, 26.09.05 01:22 ЦИТАТА (Jeanna AS @ 11 сен 2005, 02:42) QUOTE(ЮлияК @ 17 фев 2003, 07:55) Девочки у меня есть материал "Как научить ребенка от рождения до трех лет Пришлите и мне на имейл, если не трудно, пожалуйста » Дописано позже пришлите мне, пожалуйста, про кубики зайцева на lenakopaeva@yandex.ru Darya, 29.09.05 15:57 всем привет!! девчонки и родители, вот парюсь над вопросом покупать енти кубики или нет. цена не дармовая (по украинским меркам ) Поделитесь опытом!!! может из интернет-друзей кто то ими пользовался?? среди моих знакомых пока никто а нам уже 2,4 г.! и мы такие активно-подвижные-попробуй-заинтересовать! !! ... в общем, такие... расскажите , а , кто как обучается со своими чадами в возрасте 2,5 -3,5г. Анчоус, 29.09.05 16:45 Darya, Эти кубики,в принципе,можно сделать самой.Моя подруга покупала книгу ,где описана эта методика, там ничего сложного.Даже если купишь,то склеивать кубики придется все равно самой.А так вообще-то очень интересно, можно научить карапуза не только читать,писать,там и счет чуть ли не до мульона Na7awa, 30.09.05 19:36 Мало кому из родителей в наше время не знакомы идеи раннего развития. Многие мамы слышали о системе воспитания Никитиных, тщательно продуманной методике Домана, и, разумеется, кубиках Зайцева, которые помогают в игровой форме научить ребенка читать за очень короткий срок. Это изобретение не похоже ни на один из существовавших ранее способов знакомства с миром чтения. Продолжение >> Тата, 01.10.05 02:42 Я тоже парилась, пока думала покупть или нет, бабушка сама научила по своим методикам. Сейчас на занятия ходим типа подготовки к школе. И обратную сторону медали узнала. Дети, которые читают до школы потом ужасно в школе скучают, им это вредит. Или тогда надо школьную программу менять. Irina, 01.10.05 15:54 я думаю,что "заскучать" нашим детям в школе не грозит. Все обучение строится на чтении.Научить по своим методикам,конечно,можно. Рожают вот тоже все,только с разной степенью боли и вообще последствий. Я к понимаю кубиков Зайцева шла довольно долго,через приятие и отторжение полное. Сейчас окончательный мой вывод -это хорошая методика. Возможно,самая простая и гуманная среди всех обучающих чтению. Это легко,это в игре. Другое дело,что подходит она только детям,хорошо врубающимся в чужие системы.Вам,Darya,вернее,вашему славному и милому Демьяну пока рано,я думаю. Не мучайте его этим. Лет до трех с половиной вполне можно подождать » Дописано позже понимаете,это должно быть интересно прежде всего ЕМУ,а не вам. Вот через год развешаете таблицы,поставите кубики на полку и смотрите,интересно ли ему bistrinka, 01.10.05 19:27 Darya, читайте внимательнее пожалуйста прежде чем создавать новую тему. такая уже давно имеется кубики зайцева Семицветик, 01.10.05 21:17 bistrinka, Лиона, 05.10.05 03:27 Тата, Умея читать - скучать приходится? В мире столько всего интересного написано, читать - не перечитать!!! Главное ребенку все правильно объяснить. А мне, вернее Максу в кубиках нравится, что там поют Мы вот на занятия ходили, Макс поет ходит теперь очень часто Заказали кубики, вот привезли их нам. Бум клеить и дома петь, ля-ля-ля Лидия, 12.10.05 09:02 ЦИТАТА (Jeanna AS @ 11 сен 2005, 02:46) QUOTE(ЮлияК @ 17 фев 2003, 07:55) Девочки у меня есть материал "Как научить ребенка от рождения до трех лет :4u: Пришлите и мне на имейл, если не трудно, пожалуйста :ugu: Милые мамочки! Зачем вы мучаете младенцев! Ведь даже сам Николай Зайцев не одобряет обучение малюток до 3-х лет по его методикам!!!! А если ваши тексты от Даниловой, то вы вообще попали к "компиляторам" от Зайцева. Такие тексты ничего не имеют с настоящими приемами педагогов - бред мамаши не имеющей даже педагогического образования. Я так пишу так как знаю мнения самого Николая Зайцева. Вы зайдите на сайт http://www.metodikinz.ru/faq/ и задайте вопрос самому Зайцеву. Там же - есть, где и когда он читает свои лекции!!! Просто страшно становится за вас и ваших детей. По инету чего только не блуждает, будте бдительны...Психика ребенка это тоже его здоровье...Удачи! dushechka_2004, 26.10.05 17:37 Юля, вышлите и мне про кубики Зайцева.Спасибо. cherkassy2003@mail.ru Helene and Anastasia, 28.10.05 19:25 Поставлю "плюсик" кубикам Зайцева - моя Наська по ним за 8 занятий по 40 минут (из них кубикам уделялось по 10 минут) читать научилась. В возрасте 4,5 лет. С 2 лет знала все буквы, а вот чтоб сложить да прочитать стопорился процесс, хоть я не особо форсировала. а тут поблизости от дома открылась "развиваловка" - и вот результаты smu-smu, 31.10.05 18:41 И нам пожалуйста пришлите,Юлия.Нам уже 1 годик.Наверное пора пробовать. Спасибо заранее:-) norova, 03.11.05 08:08 Моя доча зачитала в 3,5 года с кубиками, правда начальный уровень держался лет до 5, а потом прорвало alsusha, 06.11.05 16:44 Юлия! Если не трудно и нам пришлите! ПОЖАЛУЙСТА! alsusha, 06.11.05 17:01 Dafna,25 мар 2003, 22:28] В свою очередь, могу предложить всем желающим изготовить кубики самостоятельно - цветные развертки кубиков Зайцева, нарисованные мною в Корале (точно по зайцевским описаниям!). Для распечатки всего комплекта мне понадобился 1 цветной картридж для струйного принтера (даже еще немного краски осталось :-)) Если предложение еще в силе, пришлите плиззз Лиона, 10.11.05 06:48 Да, это тяжело. Посадить детей за парты, причем без подготовки особенной... Когда я предложили в школе старшей дочки (у них школа на базе детского сада, 13 человек в классе, они там завтракают, обедают, ужинают и даже тихий час есть как в садике) проводить устные уроки не за партами, а сидя на коврике или, еще лучше, в игровой форме, чтобы дети задания какие-то выполняли на меня как на идиотку посмотрели И сказали, что велосипед изобретать не собираются. Есть СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ и СТАНДАРТЫ Umka, 14.11.05 18:28 alsusha, пришлите мне пожалуйста цветные распечатки кубиков Зайцева! alsusha, 16.11.05 03:12 Sorry, но прислать не смогу, тк сама прошу прислать. Dafna,25 мар 2003, 22:28 в предыдущих сообщениях писала об этом... Просто Ксюша, 22.11.05 23:29 alsusha вы же с чего-то печатали эти кубики? можно увидеть эти файлы? адрес snaut@e1.ru Юлия и мне пожалуйста Цыганка, 23.11.05 03:31 Скажите пожалуйста, сколько эти чудо-кубики стоят? Лиона, 23.11.05 06:42 Она, 1000 рублей полный комплект со вкладышами, наполнителем, таблицами, книгой-инструкцией. Цыганка, 23.11.05 06:49 Лиона, Cпасибо Animka, 09.01.06 22:54 Наконецто мы дождались кубиков. Натакой заказ бум был. Хотели на новый год от деда мороза подарить, наш не успели заказ выполнить. Купили 3 в одном, коробку -домик, собраные кубики, таблицы, книжку-методику и диск с песнями. Будем изучать, попробуем разобраться. Я вот сама както путаюсь, както мне непривычно так читать кубики сразу слогами. егорушка, 18.02.06 18:07 привет! случайно заглянула и не смогла оторваться. сыночку год и 3 хотим тоже попробывать , но без методики- караул ЮЛИЯ К пришлите и мне,пожалуйста, nataden2000@yandex.ru Лена, 19.02.06 16:09 Цыганка, вот здесь набор домик с уже собранными кубиками-http://www.rustoys.ru/index.html?catid=101...ion=cat&cat=107 Тата, 07.03.06 00:10 Убедилась, что можно и без кубиков Зайцева. У нас получилось. что пока думали -раздумывали покупать или нет, бабушка понаписала на бумажках сама не буквы, а слоги, причем из книжек детских выбирала предложения, и слоги именно из них. Так чтобы можно было составить слова и предложения. Сначала они выучили слоги как читаются. На это ушла неделя, а еще через неделю выкинули эти все бумажки, потому Катя просто начала читать. То есть 1000 рублей, чтобы через 3 недели выкидывать - перебор. Slonya_suslik, 02.07.06 16:25 на сайте http://all-ebooks.com появились кубики Зайцева - я давно искала, а тут еще и бесплатно! вот ссылка кубики Зайцева karsakova, 13.07.06 07:50 [FONT=Arial][SIZE=7][COLOR=blue] Юленька мне бы тоже очень хотелось получить от Вас инструкцию на этот адрес: karsakova@tmn.ermak-rms.ru спасибо горомное заранее Лучик, 05.09.06 14:28 ЦИТАТА (ЮлияК @ 17 фев 2003, 10:55) Девочки у меня есть материал "Как научить ребенка от рождения до трех лет Здравствуйте, Юлия! Интересно ваше предложениееще в силе? Если "Да", то не могли бы вы и мне переслать материал либо в приват, либо на dlya-olya@mail.ru Спасибки А еще хотелось бы узнать какие у вас достижения благодоря этим кубикам? Irina, 06.09.06 12:20 Я не знаю,бывает ли здесь Юлия.Отправлю сама. Меня они раздражают своей громоздкостью.Очень много места занимают. Я купила игру Би-Бо-Бу.Очень удобная и толковая,наверное,на ней и остановимся.слоги и буквы Лучик, 06.09.06 13:32 ЦИТАТА (Irina @ 6 сен 2006, 13:20) Я не знаю,бывает ли здесь Юлия.Отправлю сама. Спасибо большое, Irina! Нам, наверное, больше подойдут кубики, т.к. пазлы сын постоянно теряет (мы уже пробывали аналогичные развивающие игры), да и кубики ему удобнее держать ( сынульке 2,7 г.). Я хочу на днях съездить в магазин "Маленький гений" и прикупить там развивающие плакаты на стены. А еще нам очень помогли презентации из инернета. Вчера наконец-то выучили названия семи цветов. LILAY, 22.09.06 18:26 Irina, не могли бы вы и нам выслать про кубики Зайцева. Если вам не сложно Лучик, 22.09.06 18:49 ЦИТАТА (LILAY @ 22 сен 2006, 19:26) Irina,      не могли бы вы и нам выслать про кубики Зайцева. Если вам не сложно Здесь более подробно Кубики Зайцева с 1 года до 3 лет Мы уже начали заниматься по кубикам Если что, спрашивай Тата, 22.09.06 19:58 ЦИТАТА (Лиона @ 5 окт 2005, 04:27) Тата, Ну если дочка только на уроках читать будет свои книжки, то конечно, но ведь не дадут! Сйечас все к школе умеют читать. Поговорила с мамашами, которых дети пошли в 1й класс в этом году. Ну, девочка читает и пишет давно, а на занятиях задали расскрашивать квадратики. То чем она занималсь в 3 года Вместо того, чтобы это время испоьзовать на дальнейшее обучение. Но я не против того, чтобы дети читали до школы. Пусть читают, это здорово.


Как приучить ребенка к чтениюМой сын-пятиклассник мало читает. Ему неинтересны книги, он больше играет в компьютерные игры. Как приучить ребенка к чтению? Марина, Владивосток Отвечает детский психолог Нина Поливанова: КОНЕЧНО, разумнее начинать приучать детей к чтению еще в дошкольном возрасте. Поэтому следует сделать традицией вечерние или воскресные чтения книг всей семьей. Не поздно, впрочем, начать это и когда школьник учится в средних классах. Ненавязчиво давайте ребенку читать те книги, которые вам самим нравились в детстве. Создайте свой «самиздат» на дому. Поощряйте сына, дочку сочинять прозу, стихи, писать очерки об увиденном на природе, размышлять о том или ином событии. А затем оформите домашнюю стенгазету, где помещайте его творения. Пусть раз в месяц трудами ребенка, детей любуются вся семья и гости. Чтобы привить у детей любовь к словам и буквам, нужно с ними больше играть в словесные игры: загадывать-разгадывать загадки, ребусы, учить забавные скороговорки, частушки-прибаутки и т. д. Организуйте поход в библиотеку. Окунувшись в особенную библиотечную атмосферу, ребенок захочет быть и далее к ней причастным, ему станет интересно. А самый лучший пример — собственный. Если дети не видят, что родители сами читают, то побудить их делать это самим будет весьма нелегко.


Игрушки для мальчиков и девочек NIKA_RU, 23.08.05 18:30 Девочки, вы подразделяете игры и игрушки на для мальчиков и для девочек? Вот только что сказала одной знакомой что купила Никитушке набор для игры в больничку, а она как? для мальчика? а разве мальчики играют в такие игры?7???? Меня её вопрос просто в ступор ввёл. Неужели есть ещё такие люди? Так она молодая - ей 22, а ребенку её (мальчику) годмк. Вот у нас Никитка играет во всё - и в машины, и куколок в коляске катает (чтобы потом не вырос папаня, который скажет - женское это дело,а ведь всё сидит в воспитагнии), спать ложится только с лялей (пупсик который плачет и смеется), однажды забыли её на даче - крику было ужас. Он везде с ней, куда едем - её обязательно берем, без неё только гуляем, в школу ходим. Я купила екму набо для нанизываний бус, шнуровки, пришивание огромных пуговиц, есть у него игрушечный пылесос, миксер, утюг - он очень любит домашнюю работу. Есть малеенькая щеточка и савочек. Посужу мы моем, есть игрушечная посудка и плита - он с удовольствием играет. Есть машинка на радио-управлении - любит играть, есть электромобиль - катается, то есть нет разделения у нс в семье где какие игрушки. Играет всякими игрушками и не делим их по полу. А мужа мама однажды пришла увидела что он лялю переодевает и говорит - ой как не стыдно мальчику с лялей играть - я ей сразу сказала чтобы больше такого не слышала. TasyaIKo, 23.08.05 19:26 NIKA: Полностью поддерживаю! Бред собачий - "девичье" или "мальчишечье"! В таком возрасте они должны весь социальный опыт накапливать, а не только машинки катать. У меня девочка, но машинки тоже очень любит, и кукол любит, и поезда. Пистолеты ей, правда, не даю, хотя мне кажется они и мальчикам до определенного возраста ни к чему... Душечка, 23.08.05 19:33 Бред конечно. Но вот и у нас папа напрягается, на днях ребенок гладильную доску себе к утюгу выбрал в магазине, что при несметной туче машинок дома - немудрено. Так папа увидел: "курс молодого бойца" говорит, сквозь зубы так.... NIKA_RU, 23.08.05 19:35 Если моё ребенок видит что его папа готовит кушать, гладит штаны стирает и сам стремится это делать - то почему я должна ему говорить что это для девочек? а потом мне его жена скажет - почему он ни фигаделать не умеет? Мне не нравятся мужчины которые не знают как включается пылесос, не умеют готовить и не хотят менять памперсы и не сидят с ребенком - пусть даже они миллионы зарабатывают. А насчет машинок - почему девочки не могут в них играть? правильно а потом откуда в обществе такие фразы - женщина за рулем - ОПАСНО! Всё из-за стереотипов в нашем обществе. » Дописано позже Модераторы, если я не там разместила - перенисите пожалуйста Душечка, 23.08.05 19:37 Единственное, где я делаю различие - мальчику, скажем, машинки смотреть надо с учетом что они все время будут в игре, поэтому вопрос прочности и качества очень важен. А вот посудка или утюг сойдут и попроще, просто чтоб было. Соответственно для девочки наоборот. NIKA_RU, 23.08.05 21:46 [quote] Этоя к примеру про "любимого пупса" говорю.    Для мальчика это ИМХО - несколько необычно  (Если, конечно из него вы не выращиваете педагога-воспитателя)  Пусть лучше был бы любимый мишка (ИМХО)[/quote] Чем же мишка так прямо лучше? и если ребенок полюбил маленькую лялю всем сердцем, то почему я должна просматривать здесь голубые наклонности? намёк же на это? А медведь зоофилией пахнет. Не кажется ли вам такие рассуждения просто пошлыми? Я ж не говорю про 10 летнего мальчика который играет в кукол. И мне очень интересны ваши рассуждения - если мой ребенок выбрал себе в друзья (игрушка-друг это важный этап в воспитании и если у ребенка нет любимых игрушек это уже тревожно) куклу лялю и он её любит то он воспитатель, и что лучше бы он любил мишку- а тогда бы он кем был? директором зоопарка? Frolova, 24.08.05 04:24 Я не подразделяю. У моего сына есть игрушечная посудка, кукольная коляска, игровая кухня, кукла, детский набор для уборки. Машин, тракторов, мусоровозов и прочих самосвалов при этом - завались и он их обожает. Я считаю, что ребенок должен играть в то, во что ему интересно. » Дописано позже [quote]куклу лялю и он её любит то он воспитатель, и что лучше бы он любил мишку- а тогда бы он кем был? директором зоопарка?[/quote] NIKA_RU, анюша, 24.08.05 05:00 у меня на подсознательном уровне сидело, что машинки для мальчиков, а куклы и все , что к ним прилагается- для девочек, но мой пока еще небольшой опыт уже привел к пониманию того, что ребенок действительно выбирает просто интересные ему игрушки .Если раньше я покупала все на свое усмотрение, то теперь я всегда беру с собой дочку в игрушечный магазин , конечно, она еще не может сказать что она хочет, но по ее поведению явно видно, какой игрушке она отдала предпочтение в этот раз , иногда такие вещи покупаем ( " мальчишичьи" ) , что я б сама даже и не задумалась купить кстати, у нас на площадке гуляет Дианин ровесник, который всем играм предпочитает катание кукольной коляски , причем он настолько аккуратно это делает , в смысле , что лялю посадит как надо , пристегнет - так и засмотришься. Думаю , что такие игры точно не во вред , так же как и игры со стиралкой и плитой. Дай Б-г, чтоб среди наших деток было поменьше мужчин, которые возгордятся тем, что не знают как запустить стиралку( муж мой), и поменьше женщин, которые боятся подойти к видеомагнитофону, так как" не женское это дело техникой заниматься"( моя мама) Душечка, 24.08.05 13:25 [quote]мол девчачья у тебя игрушка и будут над ним смеятся... [/quote] Ну это только взрослый мог такое написать! Как раз в детском саду (вот сколько раз видела) прихожу - мальчики на себя передники одевают и в посуде ковыряются, а девочки с машинками.... Это только взрослые смеются и делят на мальчишечье-девчачье. Для детей делится все по-другому - на интересное и неинтересное, например. Кстати, игрушечная посуда (не специально купленная, а мое "наследство") была очень популярна у Яськи года в полтора. А потом появились другие интересы, и машинки потом уже заинтересовали по полной... Так что я еще и за отмену возрастных ограничений. В том смысле, если производитель пишет с 3-х лет - то это не всегда так и есть. Solange, 24.08.05 13:40 У нас есть и куклы, и мягкие игрушки, и детская посуда, и машинки (последних, правда, гораздо больше, чем всех остальных игрушек, т.к. сын все же отдает предпочтение именно им). Посудкой играет в ванной: наливает - выливает воду. Кстати, в больницу тоже очень любит играть, укладывает меня на диван, потом "прослушивает", "делает уколы" в руку. А кукольная коляска у нас была хитом прошлым летом, без нее вообще гулять не выходили. Сейчас благополучно пылится в углу. Так что я разделений не делаю, в вопросе приобретения игрушек следую желаниям сына. Душечка, 24.08.05 14:21 Ну правильно, во-первых все по-разному развиваются. Так что как можно говорить о неуместности "лялек" в мальчишеском игровом пространстве мне совершенно непонятно. Во-вторых, ничего удивительного что годам к 5 дети цитируют настойчивых взрослых на тему "мальчишечьего-девчачьего". У них слава Богу способность и к обучению в наличие, как правило. А до того - в 1-2-3-и даже 4 года - ничего они так не делят. ФОльга, 24.08.05 14:27 Мои НИКОГДА не интересовались девичьми игрушками (куклами. колясками, посудой и пр.). У них мужские интересы - машины, конструкторы, оружие, инструменты(даже на детской площадке у них никогда не возникало желания покатать кукольную коляску (уж если и катал, то исключительно настоящую) или взять куклу, никогда не просили купить эти игрушки). Ну и мягкие игрушки есть, но я, как и Tess, тоже считаю, что это скорее "унисекс", да собственно они не особенно-то с ними и играют. Душечка, 24.08.05 14:43 А как это можно регулировать? "вот у тебя ляля, но только ты ее не любили, пожалуйста"? Сегодня такая игрушка самая-самая, на следующей неделе - другая. Сегодня рыбацкая лодка, завтра чайник.... Душечка, 24.08.05 15:14 Не знаю - как раз в раннем возрасте игрушки у нас были только те, которые ему самому интересны. Надо было ему каждый день по утрам чай разливать - вот и разливал, ложечкой мешал, изображал, что пьет да еще и родителей угощал. Пирамидки-конструкторы поощряй-не поощряй - все в сад ушли. А вот щас - и за компанию чем-то может заинтересоваться. Так что несогласна..... "сегодня-завтра" понятия абстрактные, особенно принимая во внимание продолжительность человеческой жизни. С года до двух серьезные пристрастия держались дольше, действительно около двух-трех меясцев, сейчас любовь может вспыхнуть мгновенно и также за день забыться, хотя пиратский корабль был в хитах больше полугода (что не мешало появлению и кратковременных страстишек)..... Но это как раз в нашем разговоре не принципиально, потому что это очень зависит от темперамента конкретного ребенка. А вот половая принадлежность - вещь гораздо более общее и вариантов только два » Дописано позже А вообще я привыкла так - что деть не делает, чем не интересуется - то и славно, так значится оно и надо. Кстати года в полтора он любил у меня бесцветный гель для ресниц брать и кукле ресницы красить. Я бы даже пошутила на тему "визажист", только он при этом говорил басом Solange, 24.08.05 15:19 [quote]Все-таки в раннем возрасте дети предпочитают игры и игрушки "поощряемые", скажем так родителями. (ИМХО) Например если мама-папа будут класть в постель с ребенком с рождения мишку (лялю) - ребенок к нему привязывается со временем. Если мама(папа, баба и пр.) играют большую часть времени с ребенок в куклы-готовку - он и сам будет играть в куклы-готовку. А если ВЫ чаще играете в конструкторы-машинки, то и ребенок будет больше к ним тянуться[/quote] А сверстников вы в расчет не принимаете? Например, коляска стала любимой игрушкой после того, как подружке моего сына купили эту игрушку. Она вышла на площадку с коляской и все, туши свет, Никита смотрел на коляску как зачарованный и все норовил ее утащить. Наблюдая столь явный интерес к игрушке, купили ему коляску, которой он играл очень долго, но в один прекрасный момент она ему надоела. В постель к нему я вообще никаких игрушек никогда не укладывала Но с недавних пор он (опять же по собственной инициативе) стал брать с собой в кроватку маленькую модельную машинку. А играем мы вместе и в конструкторы, и в больницу, и в посудку детскую, и в машинки и пр. Т.е. мое ИМХО - у ребенка должны быть разные игрушки и разные игры, поскольку в раннем возрасте малыша ВСЕ развивает. Frolova, 24.08.05 15:53 [quote]Все-таки в раннем возрасте дети предпочитают игры и игрушки "поощряемые", скажем так родителями. (ИМХО) Например если мама-папа будут класть в постель с ребенком с рождения мишку (лялю) - ребенок к нему привязывается со временем. Если мама(папа, баба и пр.) играют большую часть времени с ребенок в куклы-готовку - он и сам будет играть в куклы-готовку. А если ВЫ чаще играете в конструкторы-машинки, то и ребенок будет больше к ним тянуться[/quote] Согласна с Solange - влияние друзей и просто других детишек - вещь серьезная. Мой сын тоже затащился от колясочек кукольных на улице, когда по весне девочки стали с ними гулять. Доходило до горьких слез на площадке. Тогда пошли с ним в наш местный "детский мир", там колясочки расставлены. Он к ним сам побежал и мы с ним выбрали таки колясочку. Вот и все дела. Frolova, 24.08.05 16:16 [quote]Мы вышли из положения очень просто - купили игрушечную тележку (типо как в супермаркетах, только поменьше  )  [/quote] ага, ятоже пыталась "выйти из положения" - купила ему сперва садовую тележку игрушечную. Она была послана в сад. Tess, 24.08.05 16:18 Frolova, [quote]ага, ятоже пыталась "выйти из положения" - купила ему сперва садовую тележку игрушечную. Она была послана в сад. [/quote] А нам наша тележка понравилась Lenka, 24.08.05 16:41 Я все-таки в сознани разделяю игрушки на "мальчишечьи" и "девчоночьи". У моего ребенка все игрушки мальчишечьи, ну или, "нейтральные" - мишки-собачки. Коляска для катания на улице есть, но я ее купила только после того, как Коля зафанател на улице от чужих колясок, и няня мне об этом сказала. Сама бы я коляску ему не купила. Теперь он уже подрос и вполне может выбрать, чего ему хочется, в магазие. И его предпочтения на настоящий момент уже довольно определенные, я знаю, что покупать ему надо машины. Куклу покупать не буду и предлагать не буду, если вдруг он на улице у кого-нибудь увидит "лялю" и полюбит - тогда куплю без разговоров. А когда дойдет до покупки детских "професиональных" наборов, то я уже знаю про себя, что я предпочту "мужские" - строитель или еще что-то типа этого. Хотя если бы мой ребенок проявлял хоть малейший интерес к кухне, я, может быть, и купила бы ему детскую посуду. Хотя не уверена. Сразу оговорюсь - на других детей с игрушками, "не соответствующими" им по полу, я косо смотреть никогда не буду. Solange, 24.08.05 16:46 Мой сын тоже к тележке отнесся равнодушно. А вот коляску очень любил, но он ничего в ней не катал, видимо, она была ему интересна исключительно как предмет передвижения. Душечка, 24.08.05 16:53 А меня еще очень огорчает, что в магазинах куча вещей, которые я лично считаю нейтральными (вот посуда - из нее же все едят независимо от пола) в 90% случаев ядреного розового цвета. Вот цвет этот меня останавливает - я застрелюсь, но розовую посуду не куплю. Была жутко рада когда нашла "газовую плиту" оранжевую - тут же купила..... О, а еще я как-то обратила внимание. В магазине медецинские наборы рядом - для мальчика "юный доктор", для девочки "юная медсестра". Вот так вот женщине сразу и указывают ее место в обществе Solange, 24.08.05 17:01 [quote]О, а еще я как-то обратила внимание. В магазине медецинские наборы рядом - для мальчика "юный доктор", для девочки "юная медсестра". Вот так вот женщине сразу и указывают ее место в обществе[/quote] Интересно, чем два эти набора отличались. Душечка, 24.08.05 17:15 [quote]эти игрухи в больших кол-вах не есть гуд для дальнейшей половой\ролевой идентификации ребенка.[/quote] Ну вот опять - а что значит это "в больших количествах"? Из ваших слов следует, что больше 0 - это уже много... (нет коляскам - да тележкам - т.е. 1 коляска много, нет посуде...) Я считаю, что должно быть "всякой твари по паре", а там уж ребенок сам сможет выбрать что именно ему интересно. Ну когда ему будет из чего выбирать. И если честно, не могу представить, чтобы мой деть выбирая между лялей и дрелью выбрал лялю. но только я считаю, что перед таким выбором ставить ребенка совершенно ни к чему. И пусть в его жизни будет все, что ему хоть сколько-то интересно и полезно. Тем более, что мальчик с куклой играет все равно не так, как девочка Solange, 24.08.05 17:25 [quote]Тем более, что мальчик с куклой играет все равно не так, как девочка [/quote] точно. Никита если и играет с подаренным бабушкой пупсом, то исключительно возит его на машине. Душечка, 24.08.05 17:28 Ну отличались, конечно, эти наборы. Доктор с чемоданчиком, халатом. У медсестры тележка с инструментами - типа она их доктору подвозит. Ассистирует, значит. Ну и инструменты там чуть-чуть разные. Душечка, 24.08.05 17:33 Время от времени (ну раз в 2 недели скажем) ребенок готовит мне. Не куклам, а себе и мне. У него есть набор пластиковых продуктов, он достает свою плиту, посуду. Супчик мне может "сварить", мясо "пожарить". На стол "накроет", меня позовет. Есть-то он любит (кое-что ), что ж ему не готовить? Да и папа у нас готовит с удовольствием. Тоже не каждый день конечно Душечка, 24.08.05 18:17 Ну три года - это во-первых все-таки не слишком большой возраст (хоть вам сейчас и кажется по-другому ) Во-вторых, есть такая штука - ролевая игра, что у нас и происходит. Это совершенно иное явление, чем реальная жизнь. Это целиком и полностью ребенкино пространство, он его обживает и делает там, что ОН хочет. Устанавливает СВОИ правила. На реальной кухне правила реальной кухни. Не значит, что он никак не участвует в моих кухонных делах, просто это нельзя сравнивать. Frolova, 24.08.05 19:58 [quote]есть такая штука - ролевая игра, что у нас и происходит. Это совершенно иное явление, чем реальная жизнь. Это целиком и полностью ребенкино пространство, он его обживает и делает там, что ОН хочет. Устанавливает СВОИ правила. На реальной кухне правила реальной кухни. Не значит, что он никак не участвует в моих кухонных делах, просто это нельзя сравнивать.[/quote] Абсолютно верно сказано! На игрушечной кухне можно поставить кастрюльку на плиту и включить комфорки, можно игрушечным ножом порезать пластмассовые овощи, помешать полвником горячий суп на плите и т.д. Разве подобные вещи можно позволить малкнькому человеку на настоящей кухне? Получится не игра, а бесконечные дергания - туда не лезь, это не трогай, то не крути. А в игрушечной кухне ребенок может безпроблемно делать то, что ему подсказывает фантазия, безо всяких оговорок и одергиваний. NIKA_RU, 24.08.05 20:50 А как вы думаете почему дети смеются в детском садике над мальчиком с куклой? потому что родители ему так подсказали - что плохо и что хорошо. Вот таких людей не уважаю - как так можно делить игрушки. Мой ребенок с лялей только спать ложится. И она у нас девочка. Он научился любить маленького человечка что в этом плохого? Он то не скажет на сестричку давайте её выкинем и т.д. Потому что он и кормит и игрушками делится с лялей. И вообще почему я должна своего ребенка учить любить медведя? Мы ходим в зоопарк - там огромный медведь - и что же я ему скажу ложись с ним байки????????? Были у намс и медведи и зайцы - ни к кому он не привязался. А ляля его первый друг . Ездили на море с друзьями, так мама девочки (год и 9 мес) увидев как Никитка любит лялю, начала совать в постель своей дочке медведя, так ничего и не вышло. А лялю мы ему купили чтобы научить его на горшок ходить. Сажали лялю и показывали как та писиет. И никто не думал что он её так полюбит. NIKA_RU, 24.08.05 21:04 Tess, странная вы конечно. Прм как отрезали. В споре рождается истина, а вы сразу не хочу! И по-моему вы просто не можеье мне объяснить чем же медведь лучше куклы? Это стереотип привитый вам родителями и обществом или есть какое-то объяснение? Судя с вашего пост последнего вы сами не знаете почему так считаете. NIKA_RU, 24.08.05 21:12 Tess, вообщем у каждого своё мнение. Это как про памперсы спорить - всегда найдутся люди которые их не приемлят. Евдокия, 24.08.05 21:17 Поскольку у нас в наличии как мальчик, так и девочка, то и игрушки у нас имеются разнообразные: и машины-конструкторы и куклы с колясками и многочисленным гардеробом. А там уже каждый сам решает во что ему играть. Только дедушка иногда пытается стыдить внука, застав его за раздеванием или кормлением ляли, но дедушка приходит нечасто и его просят (хотя это и бесполезно) ничего такого не говорить. Впрочем, мальчик наш предпочитает всеж-таки машинки, дрели, сверла, отвертки и т.п. всяким там лялям, хотя "не брезгует" накрыть для них стол, напечь пирогов и блинов из пластилина, разложить их по тарелочкам и угощать. Девочка любит всяческого рода зверушек - мягких и пластмассовых, очень эмоционально с ними общается, здоровается, прощается, усаживает, пересаживает, катает, спать кладет. И оба они любят читать. И еще любят играть в троллейбус или метро: один забирается в шкаф и говорит: "осторожно, двери закрываются......" и машет пока-пока, а второй провожает и тоже кричит"пока-пока, возвращайся скорее, счастливого пути", а потом приезжает и они обнимаются после "долгой разлуки". Это вот какая игра - для мальчиков или для девочек? Новообщем-то как-то непонятно мне деление игрушек на мальчишеские и девчонковские. Кубики и конструкторы - это почему только для мальчиков? Уже не говоря о том, что из всего этого можно построить мебель для кукол, девочке что нельзя строить дома и мосты и вообще играть в стройку? И на посуду не понимаю, что так набросились? Это же то, что окружает любого маленького человечка в повседневной жизни. Речь даже не о том, чтобы готовить( хотя что в этом плохого?) Мой сына например любит представлять, что он что-то вкусное ест или пьет и играть в это. Я бы посуду сыну купила, даже если бы и сестры у него не было. И коляску вот собираюсь купить. Именно сыну. То есть две коляски.))) И исчо мне кажется, что все-таки другие детки влияют на выбор игр куда больше, чем родители. По крайней мере, по моему скромному опыту это так. Сколько я ни пытаюсь заинтересовать определенной игрой или книгой - результат почти нулевой, а вот если в это играет брат-сестра или друг из садика, знакомый малыш с площадки - то это совсем другое дело. Lenka, 24.08.05 21:17 NIKA_RU, мне показалось, что вы завели тему, чтобы узнать другие МНЕНИЯ. Вы спросили, "делите ли вы игрушки на "для мальчиков" и "для девочек"? Когда некоторые из участников дискуссии отвечают вам, что делят, у вас это вызывает активное отторжение. Никто не хотел обидеть вас или вашего ребенка, ни в коем случае. [quote]И по-моему вы просто не можеье мне объяснить чем же медведь лучше куклы? [/quote] Разве цель темы в этом? У меня сложилось впечатление, что Tess просто высказала свое мнение, отличное от вашего, вот и все. Я думаю, что мамы, которые "делят" игрушки не в таком уж меньшинстве, я вхожу в их число, о чем и написала, но в этом нет ничего плохого. И переубеждать вас никто, по-моему, не собирался. NIKA_RU, 24.08.05 21:22 Lenka, конечно мне интересно её мнение. Но она начала переход именно на личность моего ребенка говоря что это смешно, над ним будут смеятся и т.д. Разве нельзя было такого не писать? Вот я и отреагировала. Потому что в самом начале темы и написала - что мне не понятны высказывания взрослых по поводу комичности любви ребенка к кукле. Он же не в барби играет а ляльку маленькую любит. Человечка. Павлина, 24.08.05 21:29 У нас ничего не делится. Кого что заинтересовало, с тем в это и играем. Делим только по "собственности" Это покупали Полине и у неё надо спросить, можно поиграть? И наоборот А так, чем один увлёкся, тем и другого тянет играть. Конечно, получается что Полина сейчас просит больше куклы покупать, наборы косметические и т д. Глеб чаще останавливает взор на машинках, роботах ... Но дома они меняются иногда, берут игрушки друг друга. Я объясняю как пользоваться, как играть, для чего надо. Чем больше навыков в жизни, тем жить веселее Вообще мне нравится когда в семье и девочки и мальчики, игрушки разноплановые и можно вместе лечить, гладить, готовить, гонять в мяч, катать машинки, рисовать, переговариваться через рацию и пр Еленочка, 25.08.05 00:35 Ну говорить о том, что игрушки вообще не подразделяются было бы немного неверно. Всегда заходя в детскую СРАЗУ можно сказать, мальчика она или девочки. У девочек в любом случае преобладают куклы, коляски, хозяйственные наборы и т.д. Машинки у нас конечно тоже есть, но не в том количестве. И еще, соглашусь с тем, что куклы-коляски-плиты-утюги покупаются девочке по умолчанию. А вот мальчику я бы купила только если увидела его интерес. Ленусик, 25.08.05 11:01 У нас из "девчачьих" игрушек только посудка, ну еще набор доктора (не знаю насколько он девчачий). Есть мягкие игрушки, сейчас Макс ими уже не играет, но одно время было дело. Но все же я думаю, что делить игрушки не стоит. Вот, к примеру, у нас во дворе ВСЕ мальчики любили катать коляску, но купили ее только одному, т.к. это девчачья игрушка. А я вот думаю, что у нас до сих пор полно мужчин, которые не пойдут гулять с собственным маленьким ребенком в коляске именно из-за того, что мама в детстве объясила, что это "девчачье" дело. Согласно, что ребенку жить в социуме, и именно поэтому нельзя делить так резко игрушки. А то потом вырастет вот такой вот мальчик, и будет точно так же делить дела на мужские и женские. Таких ведь тоже не мало: тарелку за собой не помоют, т.к. не царское это дело. NIKA_RU, 25.08.05 14:19 Утюги, посудку, пылесос покупаем только увидев его интерес к домащней работе. Так он не мешает заниматься мне делами, а то кричит дай утюг! А теперь своим гладит. Лялю купили чтобы показать как на горшок ходить. Больше всего у нас машинок - но опять - таки подаранных и купленных ему потому что он мальчик а не потому что он захотел. Любимая игрушка из машин - электромобиль. Но пока нам только 2 года - думаю ещё всё впереди. Василиса Премудрая, 25.08.05 17:39 Возвращаясь к посту о наборах "Юный Доктор" и "Юная Медсестра". Интересно, а почему решили, что название "Юный Доктор" - подразумевает под собой лицо мужского пола? Слова "Докторица" не существует, поэтому врача женского пола тоже называют "доктор". Леля, 26.08.05 00:40 Можно делить игрушки на "мужские и женские", воспитывая "настоящего мужчину", можно не делить. Главное, относиться к этому без фанатизма. Lana1, 26.08.05 00:59 Мне кажется,что само понятие "кукла" у многих людей до сих пор ассосиируется с белокурой красавицей в платьице,но сейчас так много разных кукол мужского пола:у моего сына(2г.4м) очень много кукол,правда,все они мужского пола:это любимый дядя Ваня,который сделан по-принципу Барби-у него сгибаются локти и колени,руки,ноги,голова,талия-все вертится в разные стороны,он одет в туфли,джинсы,свитер,к нему же прилагаются очки и другого цвета туфли,я еще пошила летний прикид,а то дяде летом жарко Также есть у нас набор "Комбат":там к военным машинам прилагается набор солдат и офицер,у них у всех сгибаются руки-ноги.Еще есть набор строителей-там к машинам прилагаются рабочие-тоже с такими же функциями.Чего только мы не придумываем со всеми этими куклами:они и гараж охраняют,и машины моют и бензин заливают,и продают машины и т.д.Солдат мы лечим набором Доктор. Есть еще у нас набор пожарников-там очень много пожарных машин и пожарных,каждый из которых что-то держит:либо инструмент,либо шланг и т.д.,даже есть санитары с носилками и лежачие больные ,к ним же прилагаются водолазы с лодкой(мы их в тазике запускаем). А еще у нас есть 2 английские книжки в коробочках,к котоым прилагаются маленькие мягкие тряпочные игрушки: - сказка про трех медведей(там книжка ввиде домика с окошками,а в нем 3 медведя) - сказка про городскую и деревенскую мышь( книжка ввиде сыра с дырочками,а там 2 мышки в деревенской и городской одежде-ребенок мой их все время раздевает и одевает.) Со всеми этими игрушками мы разыгрываем каждый день разные сценки. Есть еще набор маленьких домашних птиц(куры,петух,гуси,утки) и маленький загончик к ним.Мы их продаем-покупаем,развозим на грузовике,кормим из тарелочки,а иногда наоборот зажариваем на сковородке или варим в кастрюлке Набор посуды с плитой присутствует-самый дешевый китайский.Мы и дядей наших всех кормим и мышек с мишками. Мыть полы-любимое занятие:стоит ему увидеть,как наливаю воду в ведро,тут же отбирает швабру и начинает мыть сам.Пылесос игрушечный думаю купить,если недорогой. Стирать тоже любит-сам стирает свою одежду Где-то увидел(может,по телевизору) свадьбу и стал просить меня рисовать каждый день-думаю,может купить ему кукол-жениха с невестой Маленькими детками до года тоже интересуется:в рекламе про памперсы все время с интересом смотрит на малышей-может ему набор с малышом,памперсом и соской купить -жаль,что дорогие они. А вообще я считаю,что ребенок должен всем интересоваться и все попробовать. У моего дяди есть ближайший друг со школы,который в 8-м классе вдуг стал рисовать эскизы одежды и стал сам шить-сейчас он владелец очень крупной фабрики и нескольких магазинов модной одежды,с ориентацией все в порядке Душечка, 26.08.05 01:56 [quote]Возвращаясь к посту о наборах "Юный Доктор" и "Юная Медсестра". Интересно, а почему решили, что название "Юный Доктор" - подразумевает под собой лицо мужского пола? Слова "Докторица" не существует, поэтому врача женского пола тоже называют "доктор". [/quote] Более того, там название было на английском, то есть слова "докторица" и быть не могло. ни в каком виде. Только там на упаковке красочно изобразили в роли доктора - мальчика, в роли медсестры - девочку. Ну и цвет соответствующе - синенький и розовый. Чтоб сомнений не было. Ильмик, 26.08.05 02:03 А у меня сын сам разделяет Никакие пупсы и посудка ему даром не нужны. Ему машины подавай и желательно побольше Irina, 26.08.05 02:06 Душечка Алена,не ручаюсь,что моя Поля между "лялей и дрелью" выберет лялю Про то,что мальчики играют с теми же предметами по-другому -верно. Например, наш друг Федя перевернул Полину уборочную тележку и сделал из нее машину Ничего не имею против мальчиков с куклами и девочек с машинками. Полина,например,кукол не очень-то жалует. Больше мягкие игрушки любит. Я в детстве с куклами играла мало. Но зато орала,чтобы мне купили танк,как у соседского мальчика. Короче, у Поли есть пистолет и водный пистолет (кошмар, я очень против,но прошу хотя бы не целиться в людей) и она очень-очень любит машинки Ленусик, 26.08.05 11:06 [quote]Можно делить игрушки на "мужские и женские", воспитывая "настоящего мужчину", можно не делить. Главное, относиться к этому без фанатизма. [/quote] Насчет фанатизма Насчет настоящего мужчины, я бы сказала "Настоящего мужлана". то большая разница. ФОльга, 26.08.05 12:38 ЦИТАТА (Ленусик @ 26 авг 2005, 07:06) [quote]Можно делить игрушки на "мужские и женские", воспитывая "настоящего мужчину", можно не делить. Главное, относиться к этому без фанатизма. Насчет фанатизма Насчет настоящего мужчины, я бы сказала "Настоящего мужлана". то большая разница. [/quote] По вашему, если мальчик не играет с куклами и прочими девичьими игрушками, то из него вырастет "мужлан"? Что за ерунда, чесное слово . NIKA_RU, 26.08.05 13:13 Думаю, большинство детей которые не играют в девчачьи игрушки не играют в них не потому что интереса нет, а потому что им с пеленок говорили что надо играть пистолетами и машинками, говорили что куклы для девочек и соответственно покупали игрушки мужского плана. У моей подруги муж - да чтобы он помыл посуду!!! он так и говорит - бабское это дело, моё дело деньги зарабатывать и на рыбалку ездить. ТОже самое с вытиранием пыли, стиркой, ребенком, глажкой - он вообще ничего не хочет делать, говоря что это женская работа. Скарлетт, 26.08.05 13:16 NIKA_RU, я как-то тему создавала про куклу и мальчика, поищи ИМХО, сейчас большую часть проблемы играют твои личные тараканы. Когда я создавала тут тему, меня вопрос куклы тоже напрягал. А сейчас, сейчас я рада когда мой сын в нечто играет. Кукла? пусть будет кукла. Ленусик, 26.08.05 14:05 [quote]По вашему, если мальчик не играет с куклами и прочими девичьими игрушками, то из него вырастет "мужлан"? Что за ерунда, чесное слово  .[/quote] Так, во-первых, вот это пожалуйста на мои посты не пишите. Во-вторых, понимать так, как вам хочется. Мой сын тоже в куклы не играет, но не потому что я ему не разрешаю, а потому, что он сам не хочет. Это две большие разницы, вы не находите? Если мальчика с детства воспитывать в ключе "мужское - женское" особенно в плане игрушек, то мужлан вырастет процентов на 90. У моей подруги, свекровь, узнав случайно, что ее сынулька моет посуду, закатила снохе ТАКОЙ скандалище. А начиналось все соответственно с детсва: мальчик не должен играть в куклы, мыть посуду, вытирать пыль и т.п. Причем все это часто без предоставления альтернативы: т.е. не должен делать это, так должен делать что-то другое. Но нацеливать трехлетку на зарабатывание денег глупо, а вот отговаривать от "женских" дел вполне нормально. Я уже не раз тут расказывала о своих методах воспитания: мы воспитываем в ключе МУЖЧИНА должен. А дальше идет длиннющий список: быть сильным, защищать слабых, быть храбрым и т.п. А также много чего еще уметь. Но я была только за, когда он в два года играл с мягким Томми, сама купила посудку и набор доктора. Я не считаю, что стоит паниковать, если мальчик играет в куклы, так же, как если не играет. Но однозначно не стоит и развивать комплексы: если с куклой, то не настоящий мужчина. Понятие настоящего мужчины намного больше, чем тот, кто не делает бабьи дела, надо, чтобы он еще и мужские при этом делал. А если мужик и те, и те дела не брезгует делать, так и вовсе ему цены нет. NIKA_RU, 26.08.05 14:54 Ленусик, Душечка, 26.08.05 17:11 [quote]Понятие настоящего мужчины намного больше, чем тот, кто не делает бабьи дела, надо, чтобы он еще и мужские при этом делал. А если мужик и те, и те дела не брезгует делать, так и вовсе ему цены нет.[/quote] ФОльга, 26.08.05 17:16 [quote=NIKA_RU,26 авг 2005, 09:13] У моей подруги муж - да чтобы он помыл посуду!!! он так и говорит - бабское это дело, моё дело деньги зарабатывать и на рыбалку ездить. ТОже самое с вытиранием пыли, стиркой, ребенком, глажкой - он вообще ничего не хочет делать, говоря что это женская работа. [/quote] [quote=Ленусик,26 авг 2005, 10:05] [quote] Мой сын тоже в куклы не играет, но не потому что я ему не разрешаю, а потому, что он сам не хочет. Это две большие разницы, вы не находите? Если мальчика с детства воспитывать в ключе "мужское - женское" особенно в плане игрушек, то мужлан вырастет процентов на 90. [/quote] Мои тоже сознательно (или подсознательно ) не проявляли и не проявляют интереса к девичьим игрушкам. А не покупать девичьи игрушки сыну вовсе не значит разделять женские и мужские дела. Если у мальчика есть желание помогать по дому, я скорее дам ему такую возможность, но с помощью настоящих предметов(естественно под своим чутким руководством, если это необходимо), а не пойду покупать ему игрушечный вариант. И совсем не факт, что из мальчика, играющего в девичьи игрушки вырастет примерный семьянин, как и совсем не факт, что из мальчика, играющего исключительно в мальчишечьи игрушки вырастет "мужлан". Игра - это всего лишь игра (например, если мой ребенок любит игрушечное оружие, вовсе не значит, что из него вырастет киллер, террорист). Все зависит от воспитания и личного примера родителей, а не только от того, в какие игрушки он играл в детстве. NIKA_RU, 26.08.05 17:29 ФОльга, а что именно вы считаете девичьими игрушками? помимо кукол? бытовую технику? Знаете, мне намного проще купить ребенку игрушечный пылесос, который гудит как настоящий. И мы вдвоем с ним убираем и он не мешает мне. А сколько гордости у него от того что у него есть личный пылесос! Игра - это всего лишь игра (например, если мой ребенок любит игрушечное оружие, вовсе не значит, что из него вырастет киллер, террорист)[/quote] сейчас такое разнообразия игр, что я бы предпочла агрессивыне игры с убийствами свести к минимуму, ну хотя бы чтобы они не домиировали. Это наши папы играли, потому что за плечами вторая мировая была,но времена же меняются. Хотя сама в детстве с удовольствием играла в войнушки. [quote]И совсем не факт, что из мальчика, играющего в девичьи игрушки вырастет примерный семьянин, как и совсем не факт, что из мальчика, играющего исключительно в мальчишечьи игрушки вырастет "мужлан". Игра - это всего лишь игра (например, если мой ребенок любит игрушечное оружие, вовсе не значит, что из него вырастет киллер, террорист). Все зависит от воспитания и личного примера родителей, а не только от того, в какие игрушки он играл в детстве. [/quote] Разумеется, о том и спор. Просто, одно дело не покупать, и другое дело приходить в ужас от того, что кто-то покупает или выдергивать у своего из рук куклу. Я тоже не против оружия, о чем неоднократно писала. Мой сын вообще "солдат". Но и от посудки волосы на голове не рву. У нас есть одна из любимых игр: рыбалка. Макс ловит рыбку, складывает ее в ведро, потом готовит в посудке ( только обязательно посолив. а то не вкусно ), потом раскладывает по тарелкам и кормит нас. Совершенно спокойно к этому отношусь. В год тоже и пылесосил и полы мыл. сейчас ленится. У меня подружка купила сыну набор "Хозяюшка", хотя у них и машинок и пистолетов полно. Я против шовинизма в любом его проявлении. Я не за то, чтобы теперь завлить мальчишку куклами, запретив оружие. Но и не за пистолеты и машинки без альтернативы. ФОльга, 26.08.05 18:29 ЦИТАТА (Ленусик @ 26 авг 2005, 13:46) Разумеется, о том и спор. Просто, одно дело не покупать, и другое дело приходить в ужас от того, что кто-то покупает или выдергивать у своего из рук куклу. Лично я не прихожу в ужас от того кто что покупает своим детям - это личное дело родителей и их малыша. И вырывать из рук куклу не буду, если он возьмет ее у кого -то на площадке. Но и покупать такие игрушки не буду. ЦИТАТА (NIKA_RU @ сегодня, 13:29 ) а что именно вы считаете девичьими игрушками? помимо кукол? бытовую технику? бытовую технику, игрушечную мебель, посуду, коляски (и др. приадлежности для кукол), может еще чего забыла... Ленусик, 26.08.05 18:36 Что не купите даже, если увидете интерес? А как поступите, если сварганит себе из тряпочки куклу и станет играть. понимаю, вы это не представляет, а вдруг? Станете ругать, объяснять, что мальчики в куклы не играют и т.п.? Вот отсюда до мужлана и недалеко. Ведь мужланы - это страшно закомплексованные люди, которые боятся, что их уличат в немужественности, только и озабоченные тем, чтобы свой мужской статус не потерять. Оно мне надо? Я хочу, чтобы мой сын ВСЕ мог, тогда и в жизни он не проадет. ИМХО. ФОльга, 26.08.05 18:43 ЦИТАТА (Ленусик @ 26 авг 2005, 14:36) Что не купите даже, если увидете интерес? А как поступите, если сварганит себе из тряпочки куклу и станет играть. понимаю, вы это не представляет, а вдруг? Станете ругать, объяснять, что мальчики в куклы не играют и т.п.? Вот отсюда до мужлана и недалеко. Ведь мужланы - это страшно закомплексованные люди, которые боятся, что их уличат в немужественности, только и озабоченные тем, чтобы свой мужской статус не потерять. Оно мне надо? Я хочу, чтобы мой сын ВСЕ мог,  тогда и в жизни он не проадет. ИМХО. Не куплю. Найду альтернативу (что касаемо бытовой техники и др. предметов обихода). А для проявления нежности, чуткости, ответственности за ближнего у нас полон дом животных . Душечка, 26.08.05 19:01 И совсем не факт, что из мальчика, играющего в девичьи игрушки вырастет примерный семьянин[/quote] Во-первых гарантий никто не даст в любом случае. Никаких. Во-вторых я не ставлю себе цели с помощью пластмассовой посудки вырастить "примерного семьянина". Я вообще таких ЦЕЛЕЙ не ставлю. Я просто думаю, что ребенку могут оказаться интересны весьма разноплановые и неожиданные вещи. Поэтому я не могу просто сидеть и ждать, пока он поймет что ему смерть как нужна кукольная посуда и выскажет ли он такое мечтание вообще. Более того, единственная вещь на моей памяти которая ему была позарез нужна - так это пистолет, который он увидел в 2 года у другого мальчика. Пистолет был куплен, естесссно. Но вот в нашем случае было большой удачей, что в доме оказалась игрушечная посуда еще до того, как ребенок стал ясно выражать свои "игрушечные" желания. Его жизнь была бы беднее без того первого опыта ролевой игры, случившегося именно потому, что у него была возможность эту игру осуществить. » Дописано позже [quote]Не куплю. Найду альтернативу (что касаемо бытовой техники и др. предметов обихода). [/quote] нет слов... сочуствую и я . только не вам а ребенку. А потом вы ему будете жену выбирать - та не эта эта не та. А что в доме ведь полно животных! Какие проблемы! Polinka, 26.08.05 19:55 [quote]бытовую технику, игрушечную мебель, посуду, коляски[/quote] А мебель-то чем не угодила? Не понимаю, с каких это пор у нас мебелью пользуються исключительно только женщины? Видимо, настоящий мужчина должен сидеть на полу и есть руками (потому как не мужской это предмет - вилка! ) Детская игра - это отображение реальной жизни, того, что ребенок видит вокруг себя. Естественно, что мальчика будет тянуть поиграть и с посудой, и с бытовой техникой, ведь во все это "играет" мама. И никакого "криминала" в этом не вижу, совершенно. Frolova, 26.08.05 20:00 нет слов... сочуствую и я . только не вам а ребенку. А потом вы ему будете жену выбирать - та не эта эта не та. А что в доме ведь полно животных! Какие проблемы! [/quote] Ника, извини, но ты перегибаешь палку. Зачем так оскорблять людей, у которых иные взгляды на воспитание и взращивание детей? Просто потому, что они не такие как твои? Человек высказал свою позицию. Знаешь, закрадывается подозрение, что ты тему эту открыла, чтобы опустить и запозорить всех, чье мнение отлично от твоего (неподсознательно, разумеется). Видимо в лице этих людей ты видишь свою свекрушку, которой не смогла как следует выговорить. Это, конечно, ИМХО. Но ты, как автор топика, ведешь себя непонятно. » Дописано позже [quote]Тебе было бы приятно, если бы она прозвучала в адрес твоего ребенка? [/quote] неа. Написала, но никого обидеть и в мыслях не было. А ты тоже - сразу про свекровь я уже и думать про неё забыла, а ты говоришь что я всех с ней сравниваю ты что! написала в первом посте и забыла. Так что тут ты не права Lana1, 26.08.05 23:14 Nika ru,согласна полностью:"У вас маленький промежуток между детьми - и забота о ляле отпадает сама собой ведь есть младший братик. А у нас нет, а так хочется поиграть сыночку с таким же человечком как он, только маленьким, памперсы поменять, за ручки потрогать - вот и ляля на помощь приходит. " Ко мне один раз зашла подруга с полугодовалым малышом,так мой ребенок был в таком восторге,говорит"у ляли памперс"-стал его трогать за памперс,за ручки,ножки,а когда малыш заснул,мы положили его в сынулину коляску и он стал его возить-целый час не отходил! Мы же говорим о совсем маленьких детях-они только 2-3 года живут на свете,им хочется мир познать,а познают они его через окружающие предметы.Я читала статью психолога,что можно купить мальчику куклу ввиде мальчика и показывать на его примере,как он умывается,одевается,ходит на горшок,кушает и т.д.Я часто слышу,как мой сын играет со своими куклами и говорит:"дядя Ваня упал,ему больно,надо ножку йодом намазать" или "дядя заболел,ему надо лекарство дать" и т.д. У нас есть домик-конструктор с открывающимися окнами и дверьми,с бассейном,садиком,цветочками,пианино со стульчиком и машина-автобус с тремя фигурками-человечками,так вот у меня сын играет в семью,при этом роли мужчины и женщины он прекрасно разделяет:вот папа поехал на работу и повез мальчика в школу,а мама поливает цветочки и готовит кушать,а потом мальчик приходит из школы и играет на пианино.А еше у них в садике утки и куры и они их кормят и т.д.Я думаю так гораздо интереснее играть,чем тупо возить машины,хотя у нас их тоже полно. Кстати,видела набор для Барби-шикарный розовый кабриолет-это понятно,что машина для девочки и такую я мальчику покупать не буду,если только не сказать ребенку,что Барби-это жена твоего дяди Вани и у нее своя дамская машина Lana1, 26.08.05 23:39 Я считаю.что единственное табу для мальчиков-это женская косметика,всякие заколки-бантики,бижутерия,надевание женской одежды-не устаю каждый день повтоять это сыну,когда он берет мои кисточки или пудру. Моя мама,кстати,в детстве играла только с машинами,пистолетами,в войну с мальчишками,дралась со всеми,лазила по заборам - была сорви-головой,сейчас это просто идеальная жена и мама,чистюля и прекрасная хозяка,совершенно спокойный и уравновешенный человек-наверное,в детстве всю энергию выплеснула Мой кузен в 10-12 лет сам готовил завтрак и приносил в постель к родителям-они на него умилиться не могли,все хотел стать директором ресторана-сейчас заканчивает юридический и больше не готовит Так что,пусть дети наслаждаются детством и занимаются чем хотят,потом, во взрослой жизни этого не сделаешь. Когда-то была(может и есть) одна американская программа по ТВ,в которой взрослые люди могут реализовать любые свои желания,которые им раньше не позволяли делать:кто-то в грязи мечтал поваляться,кто-то любит убираться и т.л-не хочу,чтобы мой ребенок испытал когда-нибудь такие комплексы,хочу,чтобы он всем наигрался,все попробовал. Не потому ли в детских садах и школах мальчики любят заглядывать под юбки девочкам,потому что они хотят знать,как же они выглядят-не лучше ли им объяснить это на кукле? ФОльга, 27.08.05 01:44 ЦИТАТА (NIKA_RU @ 26 авг 2005, 17:25) Я к примеру привела. НЕ обижайтесь ФОльга,  просто считаю что если ребеночку сильно захочется (например кукла) не стоит её не покупать потому что он мальчик а не девочка. Ведь никому хуже не станет что если он поиграет. А разве я пыталась оспорить Ваше мнение? Я высказала свое мнение по этому вопросу, без призывов делать именно так, как делаю я. Ваш ребенок, Ваше право покупать ему то, что он хочет и что вы считаете нужным. Но жалеть, сочувствовать мне и моим детям, что я не делаю так как Вы (а тем более делать необоснованные выводы - о выборе жены) по меньшей мере нелепо . Жалейте и сочувствуйте тем, кто Вас об этом просит. [quote]Polinka  сегодня, 15:55   А мебель-то чем не угодила? Не понимаю, с каких это пор у нас мебелью пользуються исключительно только женщины? Видимо, настоящий мужчина должен сидеть на полу и есть руками (потому как не мужской это предмет - вилка!  )[/quote] Не знаю, поняли ли Вы меня? Имелась ввиду не детская (соразмерная росту и возрасту ребенка) мебель, а кукольная. Может так понятней - если я не покупаю кукол ребенку, то и мебель ни к чему. ФОльга, 27.08.05 01:49 ЦИТАТА (Lana1 @ 26 авг 2005, 19:39) Моя мама,кстати,в детстве играла только с машинами,пистолетами,в войну с мальчишками,дралась со всеми,лазила по заборам - была сорви-головой,сейчас это просто идеальная жена и мама,чистюля и прекрасная хозяка,совершенно спокойный и уравновешенный человек-наверное,в детстве всю энергию выплеснула Кстати, о себе. Имея старшего брата никогда не интересовалась его машинами, самолетами, танками и пр. Душечка, 27.08.05 02:07 [quote]Чему сочувствовать?   Тому, что вместо игрушечного пылесоса я предложу ребенку воспользоваться настоящим или что вместо куклы ребенок будет заботиться о животном ?? Чесное слово, девочки, смешно просто... [/quote] Ну если вы меня спрашиваете - то сочувствую тому, сколько ограничений (надеюсь не ограниченности всеже) в жизни у вас и ваших детей. Потому как настоящий пылесос и так из детской жизни никуда не убрать, равно как и настоящую посуду-мебель. А вот лишаются они, получается, многого... Ну это по второму кругу уже ФОльга, 27.08.05 02:46 ЦИТАТА (Душечка @ 26 авг 2005, 22:07) Ну если вы меня спрашиваете - то сочувствую тому, сколько ограничений (надеюсь не ограниченности всеже) в жизни у вас и ваших детей. Это ваше личное мнение и не более. К тому же, я уже писАла выше (пост 12), что мои дети изначально не интересовались куклами и пр. девичьими игрушками. И свои предпложения [quote](надеюсь не ограниченности всеже) [/quote] оствавьте при себе. И сочувствовать мне и моим детям не нужно (поищите другие темы, где можно посочувствовать). Здесь Ваше сочувствие неуместно. Душечка, 27.08.05 02:55 Уж извините, ФОльга, ваше сообщение про "не куплю, даже...." вызвало у меня некоторые эмоции и вслед за ними мысли. А уж поскольку это было непосредственно связано с обсуждаемой темой не посчитала нужным оставлять их при себе. Тем более что вы спрашивали - дословно - "Чему сочувствовать?". Ответила. Если вам мой ответ не понравился - просто еще раз сочувствую и сожалею, , что мои слова вызвали у вас столько негативных эмоций Ленусик, 27.08.05 03:06 [quote]Ну если вы меня спрашиваете - то сочувствую тому, сколько ограничений (надеюсь не ограниченности всеже) в жизни у вас и ваших детей. Потому как настоящий пылесос и так из детской жизни никуда не убрать, равно как и настоящую посуду-мебель. А вот лишаются они, получается, многого...[/quote] Возраст, когда дети начинают играть в ролевые игры 1,5-2 года. И тут выясняется, что без "девчачьих" игрушек их игры весьма ограничены. Так как так уж сложилось, но "мужские" дела в городе ребенок наблюдает значительно реже. Мы купили набор инструментов. Мне было очень сложно объяснить сыну, что такое, к примеру, дрель. Как часто ребенок видит ее в действии? Только сейчас у нас эта игрушка востребована, т.к. Макс увидел в саду, как "Петрович" сверлит Тоже самое молоток, отвертки и прочее. Потом мы купили парковку. Она сыну очень понравилась, но не думаю, что он понял ее функциональное назначение по сей день, т.к. многоуровневых гаражей внашем городе нет. Катать машинки занятие, конечно, увлекательное, но ребенок должен развиваться всесторонне. И дело тут даже не в том, каким он будет мужем или отцом. В игре происходит РАЗВИТИЕ в целом и фантазии в частности. Это вы прочитаете в любой книге по воспитанию. И 5 минут даже в день игры с настоящим пылесосом этого мало. Это все равно, что не покуать игрушечную машинку, т.к. ребенок имеет возможность ездить с папой на настоящей. Да и тяжеловат он для двух-трехлетки. Ну подумайте сами, какую действительность отражает ребенок при игре с пистолетом или машинкой? Где ему увидеть все это воочую. Я не против оружия, но ограничивать мировозрение только им... "Мужские" игры будут обязатльно: с папой машину чинить, держать гвозди, крутить шурупы, это НИКУДА НЕ УЙДЕТ. Но пока ребенок играет в то, что видит. А видит он мамины дела чаще. Не брать же папе ребенка на работу, чтобы он играл в "зарабатывание денег". И я не понимаю, чем игрушечный пылесос "девчачей" настоящего? Почему можно играть с настоящей кастрюлей и стыдно с игрушечной? И как быть с младшим, который живой ляли не имеет? И почему можно кормить собачку, которая может и не хочет этого, и нельзя кормить игрушку? Сегодня закупала для сада игрушки. Самым значительным приобретением стала детская кухня. С нетерпением жду, когда ее установят. Думаю, она и мальчикам понравится. Очень в это верю. Душечка, 27.08.05 03:09 Первое же найденое Яндексом на тему мальчиков и кукол. Мальчикам - куклы, девочкам - машинки? Как показали в ходе своих многолетних исследований ученые из Университета штата Пенсильвания (США), у детей, которые в детстве занимаются лишь тем, что "положено" их полу (например, для девочек это куклы, чтение или танцы, для мальчиков - спортивные игры или занятия, связанные с техникой), впоследствии формируются определенные стереотипы поведения, сильно ограничивающие их возможности. Они достаточно шаблонно подходят к решению любых вопросов, не в состоянии выйти за рамки того, чему учат их в школе, и в конце концов начинают отставать от своих более "разносторонних" сверстников. А те, напротив, очень быстро учатся решать возникающие перед ними задачи максимально эффективным и быстрым способом, приобретают большие интеллектуальные способности и достигают в жизни значительно большего, чем мальчики, которые всегда вели себя "по-мужски", или девочки, которые с детства "были настоящими леди". Кроме того именно из них получаются беспомощные в быту женщины, не умеющие поменять сгоревшую электроламочку или мужчины, предел кулинарных способностей которых бутерброд с чаем. ФОльга, 27.08.05 12:10 ЦИТАТА (Душечка @ 26 авг 2005, 23:09) Первое же найденое Яндексом на тему мальчиков и кукол. Обратите внимание на слово "занимаются". Что такое "заниматься"- играть? Нет, не только. Теперь перечитайте мой пост, повнимателней : А не покупать девичьи игрушки сыну вовсе не значит разделять женские и мужские дела. Если у мальчика есть желание помогать по дому, я скорее дам ему такую возможность, но с помощью настоящих предметов(естественно под своим чутким руководством, если это необходимо), а не пойду покупать ему игрушечный вариант. И совсем не факт, что из мальчика, играющего в девичьи игрушки вырастет примерный семьянин, как и совсем не факт, что из мальчика, играющего исключительно в мальчишечьи игрушки вырастет "мужлан". Игра - это всего лишь игра (например, если мой ребенок любит игрушечное оружие, вовсе не значит, что из него вырастет киллер, террорист). Все зависит от воспитания и личного примера родителей, а не только от того, в какие игрушки он играл в детстве.[/quote] Теперь попробуйте сказать, что мои дети не занимаются. Мои дети не играют в эти игрушки , но это не значит, что они не занимаются этим вообще, так что, лучше читайте внимательней то, что пишите сами и то, что пишут другие. У меня к Вам тоже вопрос: [quote]Теперь попробуйте сказать, что мои дети не занимаются. Мои дети не играют в эти игрушки , [/quote] думаю заниматься и играть одно и тоже. У вас есть у кого поучиться братской любви к маленькому а мы куклы покупаем. ФОльга, 27.08.05 14:36 Пока мальчик маленький может он и смотрится умильно с куклой в руках, но будет ему лет 5-7 и он захочет выйти на улицу с любимой куклой, Вы отнесетесь к этому спокойно? Может взрослые и отреагируют на это более-менее нормально, но реакция ровесников - мальчишек будет однозначной - засмеют. И вообще, устроить базар даже в теме про игрушки.....[/quote] Девоньки, базар устроили вы, потому что вам не понравилось мое мнение по данному вопросу. Если вы хотели услышать дружный хор за неразделение игрушек, то и формулировать название темы нужно было соответсвенно. Вопрос звучал [quote]И вообще, устроить базар даже в теме про игрушки.....[/quote] Девоньки, базар устроили вы, потому что вам не понравилось мое мнение по данному вопросу. Если вы хотели услышать дружный хор за неразделение игрушек, то и формулировать название темы нужно было соответсвенно. Вопрос звучал Ну уж не "Девоньки" Мы хотели не дружный хор, а приятный разговор с различными мнениями, размышлениями. Ваш первый пост был как вызов всем тем, кто имеет отличное мнение. "У моих мальчишек мужские иетересы" - В каком тоне Вы начали беседу, в таком Вам и откликнулись. Ну и в конце пришли к выводу, что спор был напрасен.... мы не говорим о детях 5 -7 лет. Тогда надо было сразу пояснить о каком возрасте Вы ведёте речь. » Дописано позже Пока мальчик маленький может он и смотрится умильно с куклой в руках, но будет ему лет 5-7 и он захочет выйти на улицу с любимой куклой Мой трёхлетка сейчас катает в коляске Полинкины куклы, но уверена на 100%, в 7 лет кукла не станет его ЛЮБИМОЙ игрушкой. Просто потому, что в 7 лет у мальчика интересы иные. Nelumbo nelumbo, 27.08.05 19:18 ФОльга, ИМХО, Вам пытаются сказать, что не нужно заменять игру понарошку домашними обязанностями. Игра понарошку тем и прекрасна для детского развития, что можно попробовать самые разные роли, при том игра будет спонтанной, свободной, иррациональной. Игру можно начать и закончить на любом этапе, она не требует последовательности и подготовки. Здесь говорят об игре, а не обязанностях. NIKA_RU, 27.08.05 19:22 И вообще мы рассматриваем тему о том НАДО ли в раннем возрасте делить игрушки на девчачьи и мальчуковые. Нужны ли куклы и посудка мальчику чтобы узнать о мире всё. Лично я обосновала свою точку зрения - что это только на пользу - играть разными игрушками. А кто против этого и кто за то чтобы играть только в СВОИ игрушки - объясните в чем будет польза и может ли навредить мальчикам игры в куклы, посудку и быттехнику. » Дописано позже Nelumbo nelumbo, и правда, если всё заменять настоящим - зачем тогда вообще игрушки. Ведь можно и пистолет настоящий купить и машину, а девочкам можно сразу настоящую косметику давать. Nelumbo nelumbo, 27.08.05 19:41 Да. И не обязательно покупать все магазинное какого-то цвета. На просьбу "мама, можно поиграть кастрюлей, когда съедим суп" мне проще выдать вымытый стакан от йогурта: "Пусть понарошку это будет кастрюля". Мне спокойнее, что не нужно вещи делить. Polinka, 27.08.05 21:32 Катать машинки занятие, конечно, увлекательное, но ребенок должен развиваться всесторонне. И дело тут даже не в том, каким он будет мужем или отцом. В игре происходит РАЗВИТИЕ в целом и фантазии в частности. Это вы прочитаете в любой книге по воспитанию. И 5 минут даже в день игры с настоящим пылесосом этого мало. Это все равно, что не покуать игрушечную машинку, т.к. ребенок имеет возможность ездить с папой на настоящей. Да и тяжеловат он для двух-трехлетки. Ну подумайте сами, какую действительность отражает ребенок при игре с пистолетом или машинкой? Где ему увидеть все это воочую. Я не против оружия, но ограничивать мировозрение только им... "Мужские" игры будут обязатльно: с папой машину чинить, держать гвозди, крутить шурупы, это НИКУДА НЕ УЙДЕТ. Но пока ребенок играет в то, что видит. А видит он мамины дела чаще. Не брать же папе ребенка на работу, чтобы он играл в "зарабатывание денег". И я не понимаю, чем игрушечный пылесос "девчачей" настоящего? Почему можно играть с настоящей кастрюлей и стыдно с игрушечной? И как быть с младшим, который живой ляли не имеет? И почему можно кормить собачку, которая может и не хочет этого, и нельзя кормить игрушку?[/quote] Ленусик, Очень правильно! Тоже задалась подобными вопросами, но так хорошо сформулировать никак не удавалось. Ведь речь идет о совсем маленьких детях. Какая тут может быть замена кукол животными? Купить годовасику хомяка потому, что он в магазине куклами заинтересовался? Пусть заботиться? Или вот, к примеру, моя дочь сейчас очень машинки любит. На площадке сразу к ним бежит, катает, "гудит". Это что же мне полагается её в гараж отправить, пусть "поиграет" папиной Хондой? Или упорно пытаться переключить интерес на катание колясочки? А на кой? Ребенку-то интересны именно машинки... И лишать её опыта подобной игры из-за комплексов некоторых взрослых я не собираюсь. [quote]Да. И не обязательно покупать все магазинное какого-то цвета. На просьбу "мама, можно поиграть кастрюлей, когда съедим суп" мне проще выдать вымытый стакан от йогурта: "Пусть понарошку это будет кастрюля". Мне спокойнее, что не нужно вещи делить. [/quote] А у вас одна кастрюля ? ФОльга, 28.08.05 01:41 Да и вообще, сколько можно воду в ступе толочь? Я свое мнение высказала уже давным давно. NIKA_RU, 28.08.05 01:52 Не просто над куклой и не над куклой в руках девочки, а вот над куклой в руках мальчика засмеют, я вас уверяю. [/quote] засмеют потому что родители мозги в своё время промыли. Это тоже самое что в школе смеются над мальчиками-отличниками или мальчиками которые на танцы ходят, или над мальчиками которые влюбляются. И вообще это только воспитание. Вот в школе кто-то пукнет - умные дети не отреагируюм, а другие будут ржать - почему для них естественные процессы смешно? Для некоторых детей и отрыгнуть повод для смеха и голая женщина повод для смеха. Потому что взрослые не объяснили в свое время что это НЕ СМЕШНО а НОРМАЛЬНО!!! Засмеять могут и ребенка который гуляет с младшей сестрой и везде с ней ходит (над моим братом смеялись) или могут засмеять ребенка у которого папы нет. Это всё уж как роджители научат. По-другому и быть не может. А вы ещё смеете уверять в этом. [quote]И хорошо, если он в пять лет забудет свою "лялю" (посудку и пр.), а если нет? Или просто, привыкнув играть дома с куклой и считая, что это вполне нормально для мальчика, решит и на улицу взять свою любимую игрушку? Откуда такая уверенность, что если есть сейчас интерес к девичьим игрушкам (к тому же поощряемый родителями), то он пропадет в будущем? Чесное слово, не представляю, что тогда вы скажете ребенку.[/quote] Ну вы даете Все, я все поняла - вы страшно боитесь, что ваш мальчик возьмет на руки куклу, да еще при чужих людях. Если честно, меня не беспокоит, что там у моего ребенка пропадет, что появится - живет себе и живет, имея кучу различных интересов. Если ему приспичит в игре в 5 или даже 7 лет взять на руки куклу или помыть посуду (кто-то по соседству тут говорил, что расцвет ролевых игр в 5-6 лет), то честное слово, ни от меня, ни от него не убудет. В возрасте 2-3 года (да и в любом возрасте) надо ребенка развивать. поощряя его все содержательные игры в первую очередь. Ограничивать ребенка в игре - ограничивать его как человека и как растущую личность. Про одну кастрюлю - это вообще и смех, и грех. Вы не понимаете, что значит для ребенка игра, ролевые игры, фантазия, наконец. Не понимаете и не желаете понимать - вот в чем состоит ваша "точка зрения". Очень жаль. NIKA_RU, 28.08.05 02:04 Я тоже не переживаю по поводу мнение людей если мой ребенок где-то появится с куклой. И ничего не скажу если увижу такого ребенка. Господи, нашли над чем смеяться! Заняться чтоли нечем? Ольг@, 28.08.05 02:22 Хотела ответить сразу, но, прочитав последние посты, вернулась к началу. И... мягко говоря, удивилась столь бурной дискуссии. У меня никогда не было даже тени от мысли ограничивать ребенка в выборе игрушек или игр. Дочке покупала всякие игрушки, и машины, и конструкторы, и игр. набор инструментов... Куклы и мягкие игрушки были конечно же в большем количестве. А сыну вообще раздолье - и сестриными куклами играет и своими машинами. Вдвоем они прекрасные ролевые игры устраивают - больница, магазин, семья... Из последних совместных ролевых игр - домик для Барби. И все это не смотря на наличие настоящих предметов быта, реальной помощи по дому и ухода за живой собакой и рыбками. Павлина, 28.08.05 02:32 ФОльга, не смешите Надо же таких перлов понаписать У меня есть еще старший сын, ему 12 лет. Помню в 5(!) лет он попросил меня купить куклу как у его подружки. Просил краснея и робея, потому что милая добрая прабашка сказала что мальчики в куклы не играют! Это неправильно Я купила и они с подружкой нянчили детей и были тогда папой и мамой. Сейчас у него в арсенале сложные ролевые компьютерные игры, стратегии и т д, шахматный клуб, море прочитанных книг (многие из них не читали дети и постарше), настольные ролевые игры, друзья, футбол .... Вот еще что, он НИКОГДА не просил купить пистолет и почти не играл в войнушки При этом он любит своих брата и сестру, заботится и всегда о них спрашивает, как день провели, как у Полины в саду складывались отношения. Он моет посуду, выносит мусор, развешивает бельё. Может одеть на прогулку младшего брата. Не стисняется везти Полинкину коляску, если она устала. Конечно, у нас есть с ним проблемы. Когда я его растила, я допускала ошибки и теперь вижу их результат. Я вам советую не быть такой упёртой и не бравировать ВАШИМ мнением, прислушайтесь. В даной ситуации Вы не совсем правы и у детей могут появиться комплексы. Вам тут столько умного написали Павлина, 28.08.05 02:41 И хорошо, если он в пять лет забудет свою "лялю" (посудку и пр.), а если нет? В 5 лет не забудет, в этом возрасте они и в саду любят с девчонками играть в такие игры. В 7 чаще это уходит, потому что это уже школьник и там много чего нового и интересного появляется. Пашенька в 7 лет вроде куклами не интересовался. Но в школу брал мягкие игрушки и никто не смеялся - это ведь еще ДЕТИ! У него и сейчас остались все его любимые мягкие игрушки, сидят на кровати. ОН в них не играет, с собой не берёт, но они у него есть. А если кто и решит посмеяться, его проблемы. Согласна с теми, кто говорит что смеются дети, которых именно так и воспитывали, как вы стараетесь. И часто этим они пытаются скрыть свои комплексы. Они не могут просто взять куклу и сней играть... Скарлетт, 28.08.05 02:51 ФОльга, у меня отступление от темы. Скажите, а как вы отнесётесь к тому, что ваши сыновья будут делать домашние дела по дому? как то: уборка, мытьё посусы,полов? Опять таки: эти же занятия, когда они будут в семейном статусе? И как вы считаете: мужчина должен помогать жена с ребёнком? Помогать - это не агуканье, стоя у колыбельки. А всё по-полной: подгузники, ночи бессонные и прочее NIKA_RU, 28.08.05 05:10 Скажите, а как вы отнесётесь к тому, что ваши сыновья будут делать домашние дела по дому?[/quote] лично я к этому отнесусь как к должному [quote]NIKA_RU, ты у нас пишешь под ником ФОльга ? [/quote] Ты посмотри внизу странички когда мы с ней одновременно находимся. Да уж А с чего ты взяла? Почему так решила? Павлина, 28.08.05 13:48 ЦИТАТА (NIKA_RU @ 28 авг 2005, 08:40) [quote]NIKA_RU, ты у нас пишешь под ником ФОльга ? Ты посмотри внизу странички когда мы с ней одновременно находимся. Да уж А с чего ты взяла? Почему так решила? [/quote] Я тоже так решила Вопрос -то был к ФОльга А Вы ответили за не NIKA_RU, 28.08.05 13:53 ААА! тогда извиняюсь я думала это ко всем ФОльга, 28.08.05 14:21 [/QUOTE] ЦИТАТА (NIKA_RU @ 27 авг 2005, 21:52) А вы ещё смеете уверять в этом. Безусловно, посильная помощь приветсвуется. [quote] Опять таки: эти же занятия, когда они будут в семейном статусе?[/quote] Думаю, это они решат в своих семьях. В принципе, если ребенок привык помогать по дому живя с родителями, то и в своей сеье он будет вести себя аналогично. [QUOTE]И как вы считаете: мужчина должен помогать жена с ребёнком? Помогать - это не агуканье, стоя у колыбельки. А всё по-полной: подгузники, ночи бессонные и прочее [QUOTE] Ну что значит должен? В принципе ведь никто никому ничего не должен. Просто, если у человека есть чувство ответсвенности, совесть в конце концов, он будет помогать. Павлина, 28.08.05 14:26 1.У моих детей нет комплексов. Это только очередное ваше мнение, не более того 2. Мнением своим я не бравирю, я его высказываю., Именно бравируете, еще только флаг в руки надо взять Таким тоном не беседует о детях 3. Попытки навязать мне свое мнение не преемлю. Ольг@, 28.08.05 15:10 ФОльга, здесь, в ВОСПИТАНИИ, много похожих темок, к примеру "Мальчик, ты мальчик..." Почитайте, может и там найдете о чем "не бравировать". Все же вы слишком мало свободы для выбора оставляете своим детям, чтобы утверждать.[quote]Мои дети не играли никогда и не играют в подобные игрушки,[/quote] Ведь это не они решили так, а вы за них. Возможно, они и не стали бы игать в куклы, как знать. А вдруг бы им понравилось? Кстати, не доиграв по вашей "доброй" воле в кукол в младшем возрасте, они потом могут куда более сильно шокировать вас своими, "не соответсвующими" мужскому полу, желаниями восполнить этот пробел. Мой мальчишка поначалу вообще не интересовался ничем, кроме машинок. Сейчас у него период активных ролевых


yuta, 30.01.05 01:42 Пока Костя был маленький, проблемы такой не было. Он совершенно не обращал внимания на телевизор. Месяцев с 6 стал реагировать на некоторую рекламу. Теперь от рекламы вообще не оторвать. И мультики стал смотреть. Фильмы, если детей или животных показывают. Еще дома ничего, телевизор высоко стоит. Он хотя бы близко не подходит и не переключает. А у бабушки вообще беда. Встанет носом к экрану и, как приклеенный. И ни на что не реагирует, ничем его не отвлечешь. Я уж совсем почти телек не включаю, но иногда мне тоже хочется что-то посмотреть. Как вы считаете, это действительно так вредно, как пишут? Я вот слышала, что на развитии речи неблагоприятно сказывается, на психику ребенка плохо действует и т.д. Ваше мнение? Divo, 30.01.05 03:42 yuta Вредно, действительно. Но тут нельзя советовать выкинуть телик, хотя если бы мой супруг не был таким телеманьяком, я бы так и сделала. Запреты ведь тоже зло. С точки зрения человечка - все должно быть справедливо, и если телевизор - то всем без исключения. Поэтому идеальный вариант - то, что ОЧЕНь хочется посмотреть, записывать на видак и смотреть по ночам. Или же признаться себе, что очень-то и хотелось. TaNic, 30.01.05 09:54 Вот и у нас та же проблема. Мультяшки смотрим. Иногда еще любимый мамин сериальчик. Знаю, что вредно. Но, думаю что часик в день большого вреда психике не нанесут. Я же не показываю ребенку фильмы с убийствами и драками. Nat@, 30.01.05 12:15 Divo я раньше все, что хотела посмотреть, смотрела в его сон или записывала. ТВ - это вред даже не для глаз, а для психики маленького ребенка. Даже мультики. статья Яночка, 30.01.05 13:32 yuta, у нас в два годика была психолог, сказала, что примерно до 3 лет телевизор из жизни малыша нужно исключать, если хотим нормального развития ребенка. Она считает просмотр телика зомбированием, так как ребенок увлечен только сменой картинки. Порекомендовала побольше музыки детской включать, аудио-сказки, танцевать побольше, но - без телика. После нее был невропатолог, со своей точки зрения сказал, что он против телевизора из-за мерцания (мерцание экрана возбуждающе действует на психику ребенка), а если смотреть жидкокристаллический монитор - ради Бога. Но и всё равно - 15 минут в неделю, максимум. Но время просмотра зависит-таки от ребенка, его возраста, развития и состояния. Solange, 30.01.05 14:31 [quote]Но и всё равно - 15 минут в неделю, максимум.[/quote] В неделю??? Может быть, в день? Tanysha 77, 30.01.05 15:15 yutaУ меня все тоже самое. Или стараюсь не смотреть или на кухне смотрю, телевизор высоко, сын хотя бы носом не прислоняется. bistrinka, 30.01.05 15:16 мы смотрим мультики, но это все дозировано. Ксюнчик, 30.01.05 15:26 Когда родилась Нюрка, я практически перестала смотреть телевизор при ребенке. Теперь дошла до того, что почти все, что идет по ящику, мне не интересно. Интересные для меня программы я и до ее рождения записывала, если сомневалась, что смогу посмотреть спокойно. А как можно с ребенком спокойно и внимательно смотреть передачи ? Но теперь дочка подросла, начинает все с большим интересом смотреть мультики. Хотя я их дозирую. И как мне теперь быть ? Как оградить будущего ребенка от телевизора ? Хорошо еще, что дочка в садик ходит. А вечером не больше часа на мультики остаются. И то, я стараюсь занять ее чем-то другим. BuikoN, 30.01.05 21:06 yuta Привет У нас все то же самое. Но вокруг меня живут одни телеманьяки Поэтому мы ограничиваемся тем, что немедленно убираем рекламу - все остальное ребенка интересует очень мало. И еще делаем как Divo - записываем и ночью смотрим. И завели ДВД, диски смотрим тоже ночью, в наушниках, и огородив спящего Васю. Потому что все живем в одной комнате. Яночка, 30.01.05 21:29 Solange, В НЕДЕЛЮ... Нам, конечно, слабо совсем без мультиков, мы на монитор переехали мой... полностью.. Часами, конечно, не смотрит, но в 15 минут в неделю нам не вписаться. Хотя, стараюсь-таки обходиться и без этого, особой пользы не вижу, просто мне спокойнее иногда ее отвлечь - чтобы притихла перед сном, например, или ногти обрезать - тоже становится податливее. А про развитие ребенка - очень важно. Если ребенок коммуникабельный, разговорчивый, если общается с героями мультиков, пересказывает содержание, - хорошо, в смысле - нечего бояться времени просмотра. А если не может отвести серьезного взгляда, как завораживается - это дело нужно пресекать, это как раз та самая зомбирующая реакция на неокрепшую психику. Так что мы просто стараемся смотреть, пока она смотрит с интересом, поет, танцует, а если начинает "тормозить", глядя в монитор, - идем читать книжки. mamarina, 30.01.05 21:33 Я уже настолько отвыкла от телевизора, что мне даже и не хочется смотреть. Нам окулист строго запретила до полутора лет смотреть телевизор, а после полутора не более получаса в день! :eyes: irk@, 30.01.05 21:42 Ужас! у нас телевизор работает большую часть дня Nat@, 31.01.05 00:02 Яночка ну как всегда, всем говорят 15 минут в день, а вам в неделю yuta, 31.01.05 00:19 Ну, вот! писала, писала и все куда-то пропало. То-ли комп глючит, то ли я. Я собственно хотела сказать всем спасибо. Записывать передачи - хорошая идея. Я как то не додумалась. Вообще-то нам их и просматривать- то некогда будет. В дневной сон мы гуляем, а ночью.... Мой ненаглядный малыш засыпает даже не поздно вечером, а глубокой ночью. Сами понимаете, что мы с мужем только до постели и спать. Какие там фильмы, передачи. Мы одно время както жили совсем без телевизора. Около полугода. И не нужен он был как то. Отвыкли. Мы музыку слушали. И засыпали под магнитофон. Так здорово было. А когда он есть, рука сама тянется к пульту - включить. Я то еще нормально обхожусь. А муж, как вечером приходит, так и включает. Не телек, так кассету. Раньше я бесилась, когда он на рекламу по каналам начинал скакать, а теперь даже рада. Потому что Костя неотрываясь смотрит только рекламу. Пока. Меня утешает, что Костя все-таки больше любит книжки читать. Cафи, 31.01.05 00:21 А у нас нет телевизора! Отправили это зло на дачу, а обратно забирать не хотим. Мультики смотрим редко на компе. Ina, 31.01.05 01:03 Мы включаем вечером часа на 2. Но ребенок не обращает на него особого внимания. Своими делами занимается, уходит из комнаты в другую комнату. Если вижу, что засмотрелась на рекламу или уселась слишком близко от экрана, то отвлекаю. Вот и все. Solange, 31.01.05 10:14 Ну у нас пару часов в день телевизор включен. Я еще могу без него обойтись, а мужу он просто необходим как фон для любой жизнедеятельности. Конечно, сын не все время смотрит на экран, но тем не менее, смотрит теелвизор больше 15 минут в ДЕНЬ. [quote]Нам, конечно, слабо совсем без мультиков, мы на монитор переехали мой... полностью.. [/quote] А что, монитор считается менее опасным для зрения, чем телевизор? Игрушка, 31.01.05 13:50 Solange да, монитор менее опасен для зрения, чем телевизор (из за частоты развертки экрана).. [quote]мужу он просто необходим как фон для любой жизнедеятельности[/quote] я позволяю сыну смотреть мультики и рекламу.. не боюсь в этом признаться и у многих моих друзей-родителей на площадке дети смотрят... фильмы ужасов, драки , убийства а ведь именно это, согласно статье, влияет на психику.. надеюсь, что отсутствие сильных запретов не превратит моего ребенка в телемана в будущем..он сейчас сам уводит меня играть в другую комнату, чтоб нам телик не мешал.. это жизнь и от этого никуда не деться.. или у тех, кто вообще ТВ не включает - супермужья... :eyes: yuta, 01.02.05 18:07 ЦИТАТА (Ina @ 31 Jan 2005, 01:03) Если вижу, что засмотрелась на рекламу или уселась слишком близко от экрана, то отвлекаю. Вот и все. В том то и дело, что ничем не отвлечешь. Просто как загипнотизированный. Единственный способ - выключить. Тогда он сразу становится нормальным и включить не просит. Но это только на рекламу такая реакция. Наверное действительно надо смотреть без рекламы, видео или переключать во время рекламы. yuta, 01.02.05 18:09 Девочки, пардон за невежество , под монитором подразумевается монитор компьютера или что-то другое? Solange, 01.02.05 20:03 yuta компьютера missinna, 19.03.05 00:48 таже проблема.......может к лету сможем вписаться в "15 минут в неделю"......больше времени на улице будем проводить.....а пока никак не получается...чаще включаю детскую музыку.....так доча все в телевизор пялится.....ждет изображения Lisa, 19.03.05 09:21 Ричард смотрит по 1-1,5 часа в день мультиков по видео каждое утро. Сидит и в голос смеется над "Ну, погоди", над "Возвращением блудного попугая" и пр. Никакой рекламы и прочего он не видит, сама я телевизор не смотрю вообще, правда 1 раз в жизни просмотрел полностью весь фильм "Дневник Бриджит Джонс" от начала и до конца. Хочу ограничить просмотр 1 часом в день. Yulsen, 19.03.05 09:38 Я днём при ребёнке могу только "Спорт" посмотреть. Сидим с Лизкой на полу, паззлы собираем, и я краем глаза какой-нить биатлон смотрю. Если по телеку идут мультики, позволяю ей посмотреть (смотря какие, естессно). Но она сама мультики не так уж жалует, очень немного есть, которые ей нравятся, например "Ну погоди" сейчас она вообще не переносит, зато обожает про пингвинёнка Лоло. И долго смотреть она не может, максимум полчаса. Но телевизор ещё ничего...Я вот который день пребываю в шоке, узнав, что наша знакомая девочка в 3,5 года сидит за компьютером, пользуется им, качает фотографии и даже что-то куда-то отсылает..Не, я не сомневаюсь , что детей можно научить всему, но компьютер в таком возрасте.... ЗАЧЕМ???? Венера, 19.03.05 09:41 Такая же проблема, если не выключить, будет смотреть пока попа не устанет сидеть. Мы эту проблему решили - убрали телевизор вообще. Сами слушаем теперь радио, а ребенку ставлю аудиокассеты со сказками, стихами, песенками. Сказки лучше слушаются - у нас их уже целая коллекция. Ребенок, слушая, играет, двигается, а не сидит на месте и не портит зрение. Евдокия, 19.03.05 11:05 Телевизор мы сами почти не смотрим (где-то в среднем раз в три-четыре месяца включаем), у бабушки в комнате, если она дома, он работает почти постоянно, но так как она смотрит по записи (записывает дневные передачи пока на работе), то я прошу ее выключать, если дети приходят, а то она пыталась им под телек сказки читать и песенки петь. Смотрят дети 2 мультика в день (где-то минут 15 в целом) - к сожалению, порой бывает мне необходимо несколько минут свободного времени, но, стараюсь, чтоб мультики были не каждый день, а 3-4 раза в неделю. Сын спит отдельно, а вот дочь с нами, и , когда она спит, то часто сморим фильмы на компе, это меня волнует, говорят, что это тоже не полезно для детской психики. Евдокия, 19.03.05 11:11 Я ,кстати, не замечала за своими детьми, что они будут сидеть перед телеком пока не выключишь, чаще всего они заинтересуются сперва, как только его включат, но через минуту по своим делам уходят, мультфильмы и то не все смотрят. По компьютеру любят смотреть фотографии со своим участием (слайд-шоу и так чтобы самим кнопки нажимать) и сын любит печатать "большие П как в слове "папа", но и этим стараюсь не злоупотреблять - используем только если сын просыпается после дневного сна смурной и снулый и надо ему как-то поднять настроение. Включить и выключить комп могут только случайно. Евдокия, 19.03.05 11:18 Яночка а если ребенок в основном одни и те же мультики хочет смотреть (где-то 5-6 у нас есть любимых так мы их уже три месяца смотрим), а новые очень плохо воспринимает, многие вообще смотреть отказывается, другие посмотрит 1 минуту и говорит "Выключи". Это как? Нормально? Что-нибудь специалисты говорят? Alex's mama, 19.03.05 12:40 Мы почти не смотрели телек лет до 2.5. Иногда видео "Про Сашу", иногда российские мультики, ну, понятно дело с папой спортивные программы, пока меня дома не было. А после 2,5 все чаще стали мультяшки включать, ну может по 1-1.5 в сутки набегало. Сразу сказалось на ребенке. Какой-то стал возбужденный, по ночам просыпается, сны не дают спать, то он "Рикки-тики тави" пересказывает, то волк -плохой и т.д. Разговаривает он с 1.5 лет. В 2 года полные предложения. Сейчас почти не путает ни времена, ни падежи, т.е. с речью , по мнению невролога , все в норме. Но после последней консультации мы решили, что ВСЕ! Пока TV в его присутствии не смотрим, папа запирается в спальне при просмотре новостей. А мультики на крайний случай, например, утром в школу собираться-одеваться, ногти подстричь и т.д. Tatka_T, 19.03.05 14:47 Хорошее решение У меня дочка без ТВ теперьвообще кушать не хочкт Так понравилось, теперь шантаж.... Теперь думаю как отучить. А иногда стоит ли Эльга, 19.03.05 16:03 У нас тоже проблема с телевизором, Особенно теперь,когда научился включать-выключать-переключать программы Вот любимая игрушка,ничего в жизни больше не надо Нашла выход:выключаю в комнате из розетки и иду смотреть в кухню,там он маленький и ему не нравится присматриваться,но вот "Спокойной ночи.." обязательно смотрим вечером вместе Ну и мультики по СТС по выходным про Тома и Джерри user posted image yuta, 19.03.05 19:28 Alex's mama, а он не просит? как вы ему объясняете, что нельзя телевизор смотреть? yuta, 19.03.05 19:38 Мамочки, какие вы все сознательные, просто завидно. Мне бы как себя заставить обходится без телевизора. А еще труднее папу убедить не включать и не смотреть все подряд. Эльга, 19.03.05 19:45 yuta Я никакая не сознательная и папа тоже,особенно в выходные,но стараюсь ограничить время нашего пребывания у этого достижения человечества Конечно,не всегда получается,но я утешаю себя тем,что я ведь стараюсь,когда он идет,пытаюсь отвлекать дите играми,или он занимается в другой комнате.. Prosto Katrin, 19.03.05 19:56 Мы до двух лет телик практически не смотрели. Дети спать ложились рано, так что было время вечером чего-нибудь посмотреть. Мультики их заинтересовали после двух. А вот сейчас что-то совсем распустились мы в этом плане. Бабушка с ними целый день сидит, днем они спят не каждый день, так что помимо их мультика по утрам, еще и вечером телик включаем. Конечно, стараемся фильтровать передачи и фильмы. Но порой так хочется в выходной что-то посмотреть, как же отказать себе Alex's mama, 19.03.05 20:09 yuta Конечно просит Но я в этот момент бросаю все , мытье посуды, готовку интернет , и стараюсь его занять - книги, пазлы, мозайка и т.д. А сама я смотрю только фильмы на DVD, ну иногда конечно, какую-нибудь передачу "открою", когда сын с кем-нибудь занят. yuta, 19.03.05 20:17 Вот именно! как отказать себе любимой. Мы и так не много видим, когда сидим дома с детьми. Не хочется отставать от жизни. Но я тоже стараюсь. Кассет накупила, слушаем музыку, танцуем. Надо еще попробовать купить сказки на аудио. Может понравится. Сейчас Костя уже не так категорично на телек реагирует. Что-то интересное для него - смотрит, а если нет - отворачивается и занимается своим делом. И отвлечь его можно. И по вечерам стал нормально засыпать, не поздно. Т.е. можно вечером что-то посмотреть. Конечно летом будет проще. Больше времени будем на улице проводить. Скорей бы лето! дуська, 19.03.05 22:13 я вышла из положения так-убрала с глаз долой пульты от телека и видика.и ребенок теперь не трясет ими у меня под носом целыми днями,он просто не вспоминает,что надо мультики включить,потому что нечем.короче-с глаз долой-из сердца вон! Шло, 20.03.05 13:29 У нас ребенок тоже пристрастился к телевизору последнее время, но все равно это все дозировано - не больше часа в день. Смотрит только мультики по детскому каналу или Baby Einstein на компьютере. Мы сами телевизор если и смотрим, то только вечером, когда он уже спит - раньше времени все равно нет, да и передачи более-менее интересные только вечером идут. Да и вообще смотрим редко - предпочитаем фильмы на компе, или книжку почитать... Lisa, 20.03.05 16:19 ЦИТАТА (Yulsen @ 19 Mar 2005, 08:38) Я вот который день пребываю в шоке, узнав, что наша знакомая девочка в 3,5 года сидит за компьютером, пользуется им, качает фотографии и даже что-то куда-то отсылает..Не, я не сомневаюсь , что детей можно научить всему, но компьютер в таком возрасте....  :O:  :O: ЗАЧЕМ???? А по-моему, это классно, если это совсем понемножку в день и если монитор качественный. Я считаю, что учить надо всему, что интересно ребенку, независимо от возраста. А в 4 года уже можно? А в 5? А в 6?... Все это условности. Главное, чтобы без напряга на зрение. Насчет телевизора, то у Ричарда это четко только по утрам. Еще бывает редко-редко вечером, если он остается с дедушкой, а мама с папой в кино идут, т.е. очень особый случай в качестве компенсации. Когда дома просто работает телевизор и уж тем более новости при ребенке, то я категорически против даже на несколько минут, а уж тем более на ночь. Irina, 20.03.05 16:25 я сейчас стала -таки включать телевизор при Полине. Новости на НТВ вечером и Школу злословия по воскресеньям. А иначе тут с ума сойду. Я вообще не выхожу никуда. И если без телевизора,то взвою тут нафиг. Читала недавно исследования нейрологов в последние десятилетия. Если раньше считалось,что телевизор -жвачка для мозгов,пассивное поглощение информации,то сейчас пришли к выводу что ничего подобного. Ребенок смотрит мультик,а мозг работает,анализирует все. То есть для них это тоже своего рода работа,занятие. Ну а качество того,что смотрят -это уже другая тема Шло, 20.03.05 16:55 Lisa [quote]Когда дома просто работает телевизор и уж тем более новости при ребенке, то я категорически против даже на несколько минут[/quote] тем более, что в новостях показывают много "приятных" сцен из дорожно-транспортных проишествий или уголовной хроники.... дуська, 20.03.05 21:45 девочки,получается не телевизор вреден,а ТЕЛЕВИДЕНИЕ,то,что показывает этот самый телек .я тоже читала,что при просмотре мультиков ребенок развивается,это практически тоже само самое ,что картинки в книге просматривать.главное-качество!.Irina кстати,главная причина,по которой здешние педиатры рекомендуют не давать смотреть малышам до 3 лет телек-это ограничение их двигательной активности,а не зомбирование . и еще -если уж мы стали сами показывать мультики,а потом вдруг перестали-ребенок же не понимает,почему мама не дает посмотреть то,что раньше предлагала сама ? тут или вообще не показывать ничего,или отвлекать ребенка от постоянного просмотра мультиков тех же прогулкой,игрушкой,книгой(если получится .а простых запретов ,я думаю,ребенок не поймет. yuta, 21.03.05 00:48 А мне еще кажется, что если ребенку не просто давать тупо смотреть картинки в телевизоре, а попутно что-то объяснять, рассказывать, то польза будет. дуська, 21.03.05 05:57 yuta,я бы прибила,если бы мне во время просмотра интересного фильма или передачи кто-то рядом сидел и комментарии давал Solange, 21.03.05 07:16 Я считаю, что yuta права. Я заметила, что мой сын любит смотреть мультфильмы, когда я сижу рядом и комментирую. К тому же ему самому нужно все время делиться впечатлениями от увиденного. Поэтому когда начинается мульт, он берет меня за руку и усаживает рядом с собой. Yulsen, 21.03.05 09:15 Лиза, нет, для меня компьютер - однозначное зло в детском возрасте. Вот как хочешь, так и воспринимай, но только взгляни чуть-чуть повнимателней на себя и скажи, сколько раз ты за последнее время предпочла хорошую книжку интернету? Или ты не знаешь, что такое современные компьютеризированные дети?...Нет уж, эта зараза и так войдёт в своё время в жизнь ребёнка, зачем же её торопить? ...Бессмысленно и опасно. Как учить читать в три года. Щас ссылку найду, в темку про чтение кину, пусть любители раннего,блин, развития, призадумаются. Ivanka, 21.03.05 09:56 ЦИТАТА (дуська @ 20 Mar 2005, 18:57) yuta,я бы прибила,если бы мне во время просмотра интересного фильма или передачи кто-то рядом сидел и комментарии давал     Дуська! мы с тобой эту тему еще явно не обсуждали. ИМХО, ребенку не просто полезно (если это слово вообще уместно употреблять в данной теме ), но и необходимо, с моей точки зрения, комментировать происходящее на экране. Потому как мультик это не просто нечто механическое, в котором персонажи только двигаются и говорят, у каждого персонажа есть свой характер, свои эмоции, свои переживания, которые ребенок еще не в силах разглядеть, осознать, понять. Это для нас, взрослых, все просто как дважды-два, но не для них, деток. Я не сомневаюсь, что, в принципе, все дети в конечном итоге научатся воспринимать теле/видео "жвачку" не только визуально, но и эмоционально. Но мой выбор "ЗА" комментирование, был сделан лишь только потому, что Я хотела научить своего ребенка воспринимать и сопереживать увиденному ТАК ЖЕ, как я воспринимаю и сопережваю увиденному, проецируя этот навык на жизнь, на нашу жизнь. Я просто не хотела, чтобы какой-то дядя или тетя в школе/секции/дворе заложила в нем ОСНОВЫ человечности... : Но если бы мне, взрослой тете, кто-то пытался комментировать фильм, то я бы тоже ... Вичка, 21.03.05 09:57 Yulsen, да все равно дорвутся. в нашем детстве же не было компьютеров а вот, например, мой бывший муженек от него не отлипал. на работе целый день за компом, домой придет - с порога за комп я поражалась, честно. у меня Аня знает компьютер, раскрашивает картинки, одевает кукол, ну и прочие разные игры..... еще в ворде любит буквы писать...... в детском саду - информатика Душечка, 21.03.05 10:19 А иначе тут с ума сойду. Я вообще не выхожу никуда. И если без телевизора,то взвою тут нафиг. [/quote] да, ну вот где-то так.... Иногда у меня днем работает телевизор "просто так", на "культуре" в основном..... Если бы сейчас были всякие "радиоспектакли" - их бы слушала, а песенные радио я не очень люблю, мне их слушать скучно.... [quote] Вот как хочешь, так и воспринимай, но только взгляни чуть-чуть повнимателней на себя и скажи, сколько раз ты за последнее время предпочла хорошую книжку интернету?[/quote] Юль, а что, компьютер тебя сам по утрам будет и заставляет - включай меня, включай! Может, стоит собственную силу воли и целеустремленность тренировать, а не прятать голову в песок? И детей учить работать на компьютере, чтоб им играть в глупые игры было просто скучно? Статья же про раннее чтение (напечатанная в АиФ, что уже о многом говорит, мне например) весьма странная. и выводы (для меня) из нее, не те, что не надо детей в три года ничему учить, а о то, что вообще по жизни надо думать, и детей надо учить думать в первую очередь. А формальности и достижения для "галочки" всем только во вред. Что и так вообще-то ясно. Yulsen, 21.03.05 20:25 Душечка, а о чём тебе говорит тот факт, что это АиФ? дуська, 21.03.05 21:33 Ivanka, я честно говоря пытаюсь комментировать мультики,правда,чаще ребенок на меня не реагирует.а сам что-то показывает и комментирует, смеется. Душечка, 21.03.05 22:18 ну мне кажется, что это не та газета, которой можно доверять. в любых вопросах.... и в этой статье мне кажется многое "для красного словца..." вот если говорить о преподавании в школе, то как раз с конца 80-х - начала 90-х годов не только начались новые методики, но начал падать уровень преподавания, многие предметы преподаются через раз, учителей не хватает и все такое. Так может, дело не в новых методиках, а вообще в ситуации в этой сфере? Как бы жизнь не менялась, а она меняется, ребенку нужен подход, а кто его ищет? Фраза же "механизмы для формирования навыков чтения и письма созревают у ребенка не раньше чем к 5–6 годам..." меня вообще ставит в тупик - у меня муж читает с пяти лет, и до сих пор читает по пять книг в неделю, и ничего у него не нарушено в области чтения.... т.е. наоборот - раннее чтение вылилось в привычку читать. Про каллиграфию в начальных классах: умение ну уж куда традиционней, до революции писать красиво было чуть ли основным показателем, и никак это людей не коверкало. Значит опять, не в новых методиках дело, а в неразумности нашего образования вообще. Yulsen, 21.03.05 22:34 Душечка, прости, но для меня это именно та газета, которой стоит доверять. Других не знаю. Ни одной. Выбор давний и провренный. Так вот, для красного словца там нет ничего. Есть мнение психологов и факты. Которые подтвержадются моими личными наблюдениями. С дитямИ заниматься, учить их читать с грудничкового возраста стало модно уже лет 15, не меньше...И что, вырастили поколение невротиков, безучастных и не особо стремящихся к действительно созидательной и плодотворной деятельности людей... [quote]Фраза же "механизмы для формирования навыков чтения и письма созревают у ребенка не раньше чем к 5–6 годам..." меня вообще ставит в тупик - у меня муж читает с пяти лет, и до сих пор читает по пять книг в неделю, и ничего у него не нарушено в области чтения.... т.е. наоборот - раннее чтение вылилось в привычку читать. [/quote] И? А я вот в первом классе научилась читать только, и вряд ли себя могу упрекнуть в нелюбви к чтению. Ты понимаешь, что всё это очень условно и размыто?...Одним в семь самое оно, другие к 4-м созревают. Но то, что не раньше - это факт. То, что к 5-6 годам - это некий средний показатель, и он дейтвительно таков, потому что на одного читающего в 4 года ребёнка будет 20 нечитающих. Хотя мамы учат, стараются, из кожи вон лезут... Squaw, 21.03.05 22:46 ЦИТАТА (Иришк@ @ 21 Mar 2005, 12:28) Телевизор работает круглосуточно, и бабушка умышленно приучает ребенка к телевизору (типа, ой, смотри, как интересно)...То есть тут два варианта: либо не пускать ребенка к бабушке в комнату либо менять квартиру   Может есть альтернатива И унас ситуация аналогичная: смотрит сериал и, чтобы дитя туда-сюда не мешало - "Садись, давай кино посмотрим. Вон там Жади куда-то пошла..." Представляете, трехлетний ребенок почти всех героев знает?! К счастью, бабушка наша замуж вышла. И один телевизор "утух", остался папин. Но он хоть не заставляет сына его смотреть. А я стараюсь вообще его не включать - и из-за детей, да и времени на него жаль. Squaw, 21.03.05 22:59 Yulsen С дитямИ заниматься, учить их читать с грудничкового возраста стало модно уже лет 15, не меньше...И что, вырастили поколение невротиков, безучастных и не особо стремящихся к действительно созидательной и плодотворной деятельности людей... Поколение невротиков, безучастных и не особо стремящихся... выросло не от того, что с детьми занимались с раннего возраста, а от того, что система обучения в советком образовании (и школьном, и дошкольном) делала все, чтобы человек ничем от масс не отличался и не выделялся, и ни о чем не думал! А занимаются ребенком с раннего возраста для того, чтобы элементарно больше внимания родному дитяти уделить, а не для работы "на результат". Хотя мамы учат, стараются, из кожи вон лезут.. - а вот это уже фанатизм, это всегда опасно, и не только для детей Yulsen, 21.03.05 23:14 Squaw Вообще-то система образования начала 90-х сильно отличается от той, по которой обучалась, допустим, я. То, о чём вы пишете, скорее к моим временам относится, чем к нынешним. Хотя сейчас тоже всё непросто, поэтому я считаю, тут всё вместе влияет... Я что хочу сказать...У ребёнка обязательно должно быть детство. С играми и прогулками, которые не должны заменяться "обучением через игру". То есть обучающие игры, конечно, должны быть, но не самоцелью, а так, по ходу дела...И не в помеху самостоятельным играм ребёнка. Только тогда из него выйдет что-то нормальное...Дитя, от которого постоянно что-то требуют, не может вырасти нормальным...Я сама иногда чувствую, что из-за своих каких-то левых соображений перегибаю палку - прослышала, что некоторые дети в 3 года собирают паззлы в 60-100 деталей, нам тоже надо. А моя, когда я стала, мягко говоря, настаивать, надолго к паззлам интерес потеряла, и когда я ей предлагала в них поиграть, неизменно отказывалась. И вот только сейчас, в 3,5 года она по-тихоньку проявляет к ним интерес. И тут я уже сильно осторожничаю, боязнь навредить во мне куда сильнее, чем желание научить их собирать. [quote]А занимаются ребенком с раннего возраста для того, чтобы элементарно больше внимания родному дитяти уделить, а не для работы "на результат".[/quote] Увы, оооочень многие работают именно на результат. Душечка, 21.03.05 23:15 Юль, мы начали ходить в детский сад - что-то на почти двадцать человек не одного обученого читать. Детям три года Что это за статистика? Нету ее!! По крайней мере не в этой стране и в этом городе... У нас на конференции публика весьма специфическая, уверяю тебя "в жизни" таких мам одна на сто.... настоящие (не виртуальные) мамы дают своим дитятям пинков, и на детское "я хочу" отвечают "я тоже много что хочу!!!" Им - в жизни - не до чтения. Yulsen, 21.03.05 23:20 Душечка, я тоже иногда так своей отвечаю. Так она мне седня выдала: "Мама, мне не нравится, когда ты говоришь: "Мало ли, что ты хочешь"... Я спрашиваю, почему и когда я тебе так сказала? Она: Сегодня, когда я попросила тебя звёздочки в ванну. Я: Лиза, я так сказала потому, что перед этим три раза объяснила тебе, что звзёдочки эти стоят баснословно дорого - 15 рублей штука. Я не могу сейчас их покупать. Вот будет побольше денег, тогда купим. Она: Ну я всё равно не хочу, чтоб ты так говорила... Мда, и кто кого воспитывает, спрашивается...Я чуть со стыда не сгорела. Душечка, 21.03.05 23:24 Я тут вчера видела учебник по русскому языку для 5-го класса - это такая... бестолковая вещь. Понимаете, не умная, а занудная и неотфильтрованная что ль ... просто плохой _недетский_ учебник. Да любого взрослого от такой книжки стошнит. А по нему вынужден учиться 11-летний ребенок. Дело не в раннем образовании, а в бестолковом образовании. И не надо путать. Squaw, 21.03.05 23:36 Душечка Дело не в раннем образовании, а в бестолковом образовании. И не надо путать. Обеими руками "за"!!! С ужасом думаю о том, что мои дети будут учиться в школе. Образование в нашей стране последние 15 лет - в помойной яме порядка больше! Экспериментируют, кто во что горазд, а детям потом что с этим делать - не понятно. Yulsen некоторые дети в 3 года собирают паззлы в 60-100 деталей, нам тоже надо У меня тоже так бывает, но я сразу вспоминаю, что мой "зато" разговривать раньше начал, чем "собирающий паззлы" сын подруги и не ноет так, как он - по поводу и без повода. А паззлы никуда не уйдут ( хотя, если честно, спокойные игры - это наша проблема, поэтому и телевизор не включаю, и слава богу, что бабушка свалила). Squaw, 21.03.05 23:46 Душечка Дело не в раннем образовании, а в бестолковом образовании. И не надо путать. Обеими руками "за"!!! Я с ужасом думаю, что мои дети будут учиться в школе. За последние 15 лет в нашем школьном образовании только самый ленивый не "нареформил". А детям - расхлебывать эту кашу... Yulsen некоторые дети в 3 года собирают паззлы в 60-100 деталей, нам тоже надо У меня тоже бывает такое, но я сразу вспоминаю, что мой, например, говорить раньше начал, чем "собирающий паззлы" сын подруги и вообще не такой нытик, как у нее. (Хотя, если честно, спокойные игры, требующие усидчивости, для нас проблема. Поэтому и телевизор стараюсь не включать, и бабушка слава богу, что свалила). Solange, 22.03.05 07:05 [quote]Мда, и кто кого воспитывает, спрашивается...Я чуть со стыда не сгорела.[/quote] Хоть и не по теме, но к словам Юли. Мой двухлетний ребенок заявляет мне при попытке повысить на него голос: "Мама, нельзя Никиту ругать!" или "Не кричи!". Я сразу осекаюсь и тоже на ум приходят слова о том, кто кого воспитывает. Блажис, 23.03.05 13:01 Я считаю, что нужно не заострять на этом внимание. Когда у нас возникла эта проблема все родственники начали гонять ее от телевизора. Я подумала и решила наоборот разрешать ей и делать вид что мне все рано. Она очень быстро перестала вообще обращать на него внимание! yuta, 24.03.05 23:17 Блажис, запретный плод сладок. Блажис, 26.03.05 09:56 Это точно! enot, 22.06.05 00:51 может быть такая тема уже есть, но я не нашла. вопрос, собственно, в названии темы. сколько минут в день можно позволить смотреть ребенку мультики и развивающие программы? как вы думаете? ребенку полтора года. Антинэа, 22.06.05 01:13 Конечно смотрит, а как без этого? Мультики по детскому каналу и по DVD , иногда может по 30-40 минут сидеть, я не считаю это вредным,хотя педагог в больнице говорила,что не более 15 минут можно , но Илюша за 15 минут свои любимые мультики не насмотрится,да и у меня свободное время появляется Гглавное чтобы рекламу не смотрел и "дерьмо" по телеку, а добрые мультфильмы можно, а как по времени, да как ребенку надоест Jeny, 22.06.05 01:28 Смотрит, иногда до истерики доводит себя и меня. У нас хит "малыш и карлсон" и простоквашино, по 10 раз может смотреть. Я сама против долгого смотрения телевизора, но папа включает когда меня нет, свекровь, в мини садике чаще, чем дома они смотрят все подряд. Вот она и расслабилась и просит постоянно. Стараюсь по максимуму не более 30 мин. в день. tanuxa, 22.06.05 01:30 у нас сын вообще не особо проявлял интерес к телеку,но окулист сказала ограничить совсем,не напрягать глазик,левый склонен к близорукости...поберечься,поэтому Глеб не видит телек включенным вообще сыну 1г 2 мес Евдокия, 22.06.05 02:01 Как быть с телевизором » Дописано позже ТВ и малыши enot, 22.06.05 02:41 девочки, спасибо за мнения и ответы Евгений и Евдокия, спасибо за ссылки, сейчас буду читать RoseBud, 22.06.05 03:04 enot, Кать, Американская ассоциация педиатров утверждает, что не должно быть вообще ТВ в жизни детей младше 2 лет, и строго ограничено после этого. Они связывает ADHD syndrome у детей именно с этим + утверждают, что просмотр ТВ детьми до 3 лет вызываетпозже проблемы в школе с концентрацией и усваиванием материала. я с этим полностью согласна. почитай на babycenter.com and parents.com. ssh, 22.06.05 13:35 Смотрели мы телевизор и в год, когда надо было для отвлечения(чтоб кефир впихнуть и позже) минут 30 максимум за весь день. НО меня вот что сейчас беспокоит(хотя может кто-то сочтет это глупостью) не "вешается" моё чадо на телевизор, если раньше хоть пять-десять минут мог в него смотреть ,то сейчас его на "Спокойной ночи... " нехватает даже,хотя человек машинки свои может больше часа катать тихонько, я даж поспать в это время могу, но мультики его совершенно не интересуют, как и реклама и телевизор вообще! так вот я думаю, связано ли как-то умение концентрироваться на том же самом телевизоре с усидчивостью в будущем, может кто поделится соображениями на этот счет? (извините,что немного оффтоп) enot, 22.06.05 19:38 ЦИТАТА (RoseBud @ 21 июн 2005, 23:04) enot, жуть какая Катюшка, спасибо за ответ RoseBud, 22.06.05 19:59 ssh, Ну и прекрасно, что ваш малыш не хочет "концентрироваться" на ТВ. чего там концентрироваться? не нужен телевизор детям, а тем более пустая реклама, которая еще и опасна, и не только детям, и ваш малыш это чувствует. Молодец! Концентрируется же он на катании машинок. enot, если бы я могла, я бы телек вообще выкинула, но у нас папа ТВ любит rachely, 22.06.05 20:36 у нас телика нет, смотрим мультики по компу. сколько мин. в день не знаю. просит включить, если копм нам не нужен включаем, но он на половине мультика сбегает играться игрушками, главное чтоб голоса звучали и иногда подходит посмотреть на пару минут. обычно 2 раза в день так мульты включаем. Апрель, 24.06.05 01:30 Енот, не смотрит вообще. И окулистами крохе не рекомендовано, да и сама я включаю телевизор крайне редко. Но дочь и в таких случаях к нему равнодушна. Яночка, 24.06.05 01:34 Поскольку телевизоры теперь более качественные, да многие смотрят ЖК мониторы, насчет зрения проблем гораздо меньше, чем раньше. Теперь против телевизоров невропатологи и психологи - возбуждает ребенка как мерцание (оно-таки есть и у ЖК...), так и частая смена картинки. А завороженность, с которой малыш смотрит рекламу = зомбированию психики. Если есть возможность, незачем вообще смотреть телик лет до трех. Никто от этого не пострадает... А так мне врач отвечал, что всё зависит от ребенка. Нам сказали не смотреть. Моей знакомой посоветовали не более 15 минут в день. Саида, 24.06.05 01:53 Мы телевизор вообще не смотрим. Равнодушны. Зато мультики по компу - это да. И если раньше было не оторвать, то теперь 5 мин. смотрит, а дальше просто как фон и даже если выключить скажет "Муль?", в ответ -"он отдыхает". И все никаких проблем. Аня и Саня, 25.06.05 01:41 ОЙ - а можно вопрос? Если говорим о телеке, то о каком о нормальном или ПАНЕЛЬКЕ? Я маленький ТВ включаю когда истерика с просьбами о мультиках - но не более 30-40 мин. Большой наверно "грузанет" дочу... А в плане пользы-вреда, так вот 2 дня вообще не включаю Сашка спокойней стала. Закидоны есть, но на "порисуем-полепим" отвлечь можно. + "Спокойной ночи". НО первое слово - заяц - после просмотра "Ну, погоди!". Натальчик, 25.06.05 12:07 А мой просто обожает рекламу смотреть, как услышит, так из другой комнаты бежит. И еще нравится песенка из "Моя прекрасная няня". Нам год и 2 месяца. enot, 26.06.05 00:26 девочки, а мы телевизор убрали зи жизни малыша вообще. он и спать стал лучше, и менее капризный. в общем до 2 лет Heleshka, 30.06.05 23:20 enot, а после двух он вам зачем нужен-то Не вижу никакой пользы и толку от телевизора, пусть уж лучше прыгает и бесится (идеально, конечно, лепит и рисует, но у нас это не очень реализуется ) или с мамой-папой поговорит, книжки почитает. Не смотрит и не проявляет интереса, чем очень горжусь Тем более у нас близорукость наследственная, что у Феди, что у Темы. Келенка, 30.06.05 23:57 У меня доча смотрит свои сериалы и Ромашка с ней за компанию. (правда, он только рекламу и то некоторую), а вообще я не запрещаю, хотя может и не права. Giada, 01.07.05 14:18 ЦИТАТА (Натальчик @ 25 июн 2005, 08:07) А мой просто обожает рекламу смотреть, как услышит, так из другой комнаты бежит. И еще нравится песенка из "Моя прекрасная няня". Нам год и 2 месяца. У нас то же самое Особенно любит на МТВ "Внимание ЧП в зоопарке, обезьян накормили горохом!" Таликошка, 04.07.05 16:30 У нас как у rachely - смотрит мультики с дисков. Всю советскую классику - чебурашку, Простоквашино, котенок Гав, Леопольд, Ну, погоди и т.д. Включаем только во время еды, иначе не ест. В общей сложности, думаею, меньше часа в день. Монитор ЖК, сидит далеко, не менее 1.5 метров. Белоча, 04.07.05 20:04 Мы не смотрим вообще. Но нам только годик исполнился. Шло, 04.07.05 21:04 Телевизор почти не смотрит, больше 5-ти минут не интересно ему. Зато смотрит ифльмы из серии Бэйби Эйншейн, по 20-30 минут в день. Больше ничего Ариэлла, 04.07.05 21:13 Моя раньше смотреле, но не телевизор, а мультики нп ДВД на компе и кассеты. Смотрела по утрам, до садика, смотрела и после садика, я думаю, что много. Сейчас я вообще конкретно это дело сократила, получается, что может, минут 15-30 в НЕДЕЛЮ она смлтирт. Результат - налицоЖ спокойней, усидчивей, в игрушки гораздо больше играет и мало про телек, Слава Б-гу, вспоминает. Я его ВООБЩЕ не включаю, у меня Материнство есть, это папка наш смотрит спортивные каналы. В общем, папа наш сегодня приезжает, опять будут смотреть мульты с ним, но НЕ БОЛЕЕ 15 минут и то не каждый день! анюша, 05.07.05 03:33 у нас телик очень много работает , но никто особо около него не сидит , ни мы , ни дочка , как фон , иногда подойдем , вникнем , и все. когда дочка бодрствует , то переключаем на детский канал ,у нас такой прикольный есть , с развивающими программами , дочка любит с этого канала передачи , но они там более 15-20 минут не идут каждая , коротенькие такие , я их вообще сама люблю смотреть RoseBud, 05.07.05 06:22 Девочки, ну зачем вашим деткам Тв??? Могла бы сбросить ссылки на английском - очень много исследований проводиться в США по этому поводу и доказан вред ТВ для детей. Но вот сброшу на русском, чтобы все могли почитать ВРЕД ТВ ЕЩЕ ОДНА ССЫЛКА анюша, 06.07.05 04:21 [quote=RoseBud,5 июл 2005, 02:22] Девочки, ну зачем вашим деткам Тв??? телевидение - это неотьемлимая часть жизни современного общества , ребенок в этом обществе живет и я не вижу проблемы, что малыш смотрит иногда передачи какие- то . Никто же ребенка на протяжении часов у телевизора не держит а если муж мой хочет расслабиться и посмотреть футбольный матч , а ребенок заинтересуется и посмотрит на экран , что , насиловать себя и сидеть перед выключенным экраном или вообще выбросить телевизор ? я вот плюс для своей лично дочери вижу - она начала понимать речь на иврите благодаря передачам ,которые смотрит . дома мы сней на русском разговариваем ,а на улице к ней часто израильтяне обращаются , она может адекватно отреагировать на некоторые элементарные фразы ,вот . песенки из передач она поет , на качелях на улице качается и поет ( мычит мелодию , в смысле ). я не думаю , что это плохо . я не верю , что возможно все время с ребенком разговаривать , что -то ему рассказывать , так и свихнуться не долго, телевизор позволяет немного отдохнуть . RoseBud, 06.07.05 04:29 анюша, отдохнуть МАМЕ, не правда ли? анюша, 07.07.05 02:19 вот ВООБЩЕ не понимаю , какая связь между телевизором и наркотиками а отдохнуть КОНЕЧНО МАМЕ , я с рождением ребенка не исчезла и не растворилась , все тот же человек , со своими " низкими" потребностями , хочу расслабиться иногда RoseBud, 07.07.05 02:23 анюша, просто использование ТВ в качестве сиделки не лучший вариант. вам решать-то. [quote]вот ВООБЩЕ не понимаю , какая связь между телевизором и наркотиками [/quote] да доказано, что ТВ является addictive Евдокия, 07.07.05 03:38 связь между наркотиками и телевизором? наркотическая зависимость и телезависимость. ЗАВИСИМОСТЬ. глюк+3, 07.07.05 05:34 Моим 2 с половиной, смотрят кассету перед сном (30 мин приблмзительно), и еще на компе мультики, тоже где-то пол-часа, 40 минут. Иногда просят больше - тут уж я решаю, иногда да, а иногда нет. анюша, 07.07.05 15:57 ЦИТАТА (Евгений и Евдокия @ 6 июл 2005, 23:38) связь между наркотиками и телевизором? наркотическая зависимость и телезависимость. ЗАВИСИМОСТЬ. зачем сравнивать наркозависимость с просмотром телевизора? две разные вещи и влияние разное и последствия.телевизор может стать дурной привычкой , но зависимость совсем не думаю , что это повод для споров , у каждого свой уклад . для МЕНЯ те 2 часа что мы проводим дома - это единственное время посмотреть новости , сериал , или просто что - нибудь , а так же взять пресловутую передышку в играх с ребенком. Шло, 07.07.05 16:22 анюша, да, к сожалению, телевизор - это неотемлемая часть современного общества, точно так же как интернет, компьютерные игры и еще много чего современного. Поэтому теперь, вместо того, чтобы читать книги, люди смотрят сериалы, вместо театра пялятся на экраны, а вместо живого общения, прогулок и подвижных игр с детьми, сидят в форуме и играют на компьютере. Я не говорю, что надо выбросить телевизор, в нем есть очень много полезного, но и вреда тоже очень много. И не надо удивляться потом, что современная моложежь жестока и физически неразвита. Нужно стараться ограничивать ребенка до как можно более позднего времени. Мы, например, вообще не смотрим телевизор. Он у нас только для мамы стоит, муж не смотрит ВООБЩЕ, а я смотрю раз в месяц новости, и еще 1 серию Friends раз в неделю Был период, когда я смотрела телик каждый день, и через какое-то время поняла, что я книг не читаю, с людьми не общаюсь, и вообще не отдыхаю. little_me, 28.10.05 21:00 Когда мы с мужем смотрим ТВ, нам малыш находится рядом и играет в свои игрушки (я имею ввиду просмотр чего то не криминального). Но когда начинается реклама, ребенок просто застывает, не может оторваться от телевизора. И если ему помешать в этот момент, может устроить истерику Я конечно стараюсь меньше смотреть ТВ и ребенка от телевизора и этой рекламы держать подальше. Но тем не менее, почему она на него так действует? Нормально ли это? А как у вас с просмотром ТВ обстоят дела? Поделитесь Хвоя, 28.10.05 21:21 Ой, Ксюшка тоже - как реклама - прилипает к телевизору. Способ отвлечь один - выключать (огорчается, но истерик особых не устраивает). Реклама - коротенькая, яркая, с веселой музычкой - вот и нравится. Нет, чтобы мультиков таких для маленьких наснимать Хоть на кассете чтобы смотреть можно было. Нерпа2, 28.10.05 21:26 А мой активно реагирует на заставку программы "спокойной ночи малыши". Это просто коры! Замирает как суслик в поле. И пока песенка не пройдет глаз не отрывает, что-то там гулит. Смешно. JuliaMix, 03.11.05 20:35 Рекламу очень уважает, особенно ту где есть дети и животные. А наши друзья специально записывали рекламу на касету бесперерывно, чтобы накормить дочку. Она у них плохо ест, а под рекламу хорошо рот открывает. ines, 03.11.05 21:00 Мой синуля тоже маленьким обожал рекламу и новости (до годика), а потом успокоился, но истерик при переключении канала небыло. Деткам нравитса реклама изза музыки. Беспокоитса по етому поводу не стоит. Lepet, 12.01.06 03:08 Я считаю ничего вредного в телевизоре нет, мы с утра до вечера смотрим, он у нас как фон работает, но только не телек а видик кручу сыну "Улицу сезам", я ее по выходным записываю по стс. Так вот чем бесполезную рекламу смотреть, мы с помощью этой передачи уже знаем все буквы, а это в год и четыре месяца. А стоит мне выключить он ноет и машинки и игрушки его бесят, а под телевизор мы и пазлы собираем и пирамидки и стаканчики складываем и т.д. И я бы не сказала, что он смотрит у меня все подряд, большей частью он занят со мной, а только то, что ему интересно на данный момент т.к. многое он уже знает наизусть. Мультики не смотрим т.к. ничего полезного пока, по моему мнению он из них почерпнуть не может, да иособо сам их не хочет смотреть. И я не считаю, что он у меня зомбированный, по срвнению с ровесниками даже очень развитый. Так, что давайте поспорим. julia_2005, 13.01.06 02:20 считаю, всему свое время и место, я, например, тоже против телевизора, но моя уже подросла и начинает заглядываться на мультфильмы, особенно нравятся советские, такие как "чебурашка" и "простоквашино"... ничего не поделаешь, в век техники живем... Chilla, 14.01.06 02:37 [quote=yuta,29 янв 2005, 21:47] Раньше телевизор у нас работал часто. Потом, видя, что ребенок стал как-то плохо засыпать вечером, стали дозировать. Иногда позволяю смотреть его любимую рекламу (когда уж очень раскапризничается) и днем я смотрю свой сериальчик (там тоже есть реклама). Правда, сын если увлечен чем-то еще, то на телевизор может и внимания не обратить. Пока что, кроме рекламы, ничего не интересует. Как только реклама заканчивается, сразу теряет интерес к ящику. В остальное время - табу. Сама смотрю телевизор, когда сын спит (или в соседней комнате, или с наушниками). ivelena, 14.01.06 03:25 завтра попробуем устроить День без Него! хотя пока не представляю себе это возможным... ЮЛЬЧИК, 18.01.06 19:18 Меня наверное обругаете,телевизор сам включает и выкл. когда хочет (нам 1г и11 мес.)любит смотреть животных в рекламеили в передаче не важно,Спокойной ночи-сятое,но он у нас еще и фонат комп-ра,в связи с ремонтом он у нас на полу в легкой досягаемости,я с ни почи выучила 5 частей Бетховина,Супер мультик 2(*про выхухоль из ледникового периода,просто ухихикивается),да он сам с разрешения вкл. комп да и мышку в рике уже научился контролировать,т.е. наводит стрелочку куда показаваешь,с ужасом думаю как это вредно для его глаз,но он так жалобно просит,не могу устоять.Но провда мы стараемся у компа не очень долго сидеть.Вот,будете в меня кидать помидоры? Elisabethik, 19.01.06 01:11 Мы включаем телевизор, когда ногти стрижем (иначе никак). Точнее не мы, а я. Зато папа, когда остается один с ребятенком - очень даже включает телек, причем на какие-то ужасные мультики - китайские, что ли? У меня от них зубы сводит - такой кошмар. зато папа доволен. А ребенок, к счастью, почти не обращает внимание на ТВ. Все-таки очень редко папа остается с ним один yuta, 19.01.06 21:09 Сейчас у нас дела с телеком обстоят так: Включаем по утрам мультики, что бы веселее было просыпаться. Мультики смотрит и вечером, немного, но не перед сном. Когда со мной дома, почти ничего не смотрим. С папой смотрят КВНы в записи, футбол. А недавно папа показал ему "Закусочную на колесах" с Джеки Чаном, так Костя просто заболел. Теперь просит поставить "Дядя, бом-бом! дядя Чан!" Ritatulka, 19.01.06 23:15 Настька очень любит телевизор.Особо ни на каких передачах не зацикливается,ей больше нравится переключать каналы и настраивать телевизор. Kelly2309, 20.01.06 15:52 Мне кажется, что сейчас сильно преувеличивают вред от телевозора. Надо смотреть по ребенку. Если он потом плохо себя ведет, то ограничивать. А если все хорошо, то зачем? Если в семье принято смотреть ТВ и это не вредит ребенку, то зачем портить семейный уклад? У нас Миша смотрит мультики (старые советские на DVD) утром полчаса и вечером минут 40-50. Смотрит с интересом, потом рассказывает эпизоды. С утра мы можем, валяясь в кровати, посмотреть ТВ полчасика. Больше до вечера ТВ не включаю. Все равно смотреть не чего А вечером приходит муж и включает телевизор, он под него все делает: кушает, отдыхает. Его тоже можно понять: устает, хочет отдохнуть. Тем более вечерами можно что-то интересное найти. Миша иногда сядет с нами и смотрит, но частенько просто играет. Лодочка, 22.01.06 14:35 Мы ТВ при ребенке не смотрим. Из комнаты убрали в кухню, и я только вечером уже могу глянуть. Когда телек в комнате был, дочка плохо спала, ну мы сразу и перенесли... У нас проблема другая - комп, ребенка просто не оттащить, если он включен, смотрит как завороженная на экран. В папаню, пойдет наверное НатаЛиса, 22.01.06 17:12 С телевизором у нас было много проблем,точнее,с рекламой.Как завороженная смотрела!Пошли в садик-прошло!Только на выходные включаем и когда дочка спит,после21.Окулист велела полностью оградить до 3 лет! НатаЛиса, 26.01.06 15:35 У нас тоже на рекламе помешанность была до садика!(до года и 7).К счастью,прошло,наверное отвыкла!!!!!!!!!Вообще не интересуется телеком! Divo, 26.01.06 16:10 Телевизор работает на кухне, высоко. Саша на него практически не смотрит - даже мультики его не интересуют совершенно. А вот рекламу хоть и не смотрит, но сечет. Научился "греть ручки на распродаже", теперь показывает, как две руки мылом от чесотки лечатся. Ну и детские памперсные сюжеты = хиты. Так что он вроде как не смотрит ТВ, но на самом деле ничего не пропускает. Jet K, 26.01.06 16:15 Ой, у нас тоже реклама - хит. Как вперится в экран - не отодрать. А как суслик замирает, если видит заставку к сериалу "Не родись красивой" Айси, 26.01.06 16:25 little_me, у нас тоже самое, подруга даже высказала мысль "наверное 25 кадр используют, дети-то все чувствуют" я это дело юзаю когда одеваю и изредка когда кормлю (все что хочешь впихнуть можно) Лёляя, 26.01.06 19:09 Очень любит рекламу, но без истерик. Хиты про мыло (также делает руками), мобильные вампиры, с участием животных (педигрипал, вискас) и Очень любит Спокойной ночи малышы. Лодочка, 27.01.06 02:10 Реагирует и еще как! Рот открывает и как завороженная смотрит. Поэтому телек включаем редко, в основном вечером, когда дочка уже спит. Крокозябрик, 27.01.06 02:38 У меня Катька тоже с упоением смотрит рекламу, но если выключить не психyет.... зато от рекламы Вискаса у нее начинается истерика Ролик, где кошка бегает по заснеженному саду, и в конце ей на голову падает снег... в от в этом моменте Катя и начинает плкать, видимо, кису жалко я её успокаивала, показывала, чтовон киса, с ней все в порядке, она живая и здоровая, но после двух-трёх повторов такого сценария этот ролик сразу переключаю... а вообще я стараюсь особо не злоупотребять ТВ, слушаю приемник... под песни Катька пляшет julia_2005, 29.01.06 17:41 Уважаем рекламу "Викторианский чай" - "титориан ти" - вот так мы это называем мне кажется, это из-за музыки. И ничего плохого в этом не вижу, хотя телевизор как таковой смотреть пока еще не даю MamaRita, 29.01.06 19:36 Мой конечно тоже не исключение, рекламу любит, но вот сейчас уже, ближе к трем годам перестал практически ею интерисоваться, стал разыгрывать сценки с игрушками, его это, что меня очень радует, больше интересует, так что любовь к рекламе, явление проходящее, все таки Меня больше беспокоит, что в ТВ довольно много дико пугающей детей рекламы, моего уж точно много чего пугает, особенно, когда кто нибудь орет диким ором на экране, да еще открыв рот, он сейчас просто ушки затыкает, или быстро бежит переключать, а раньше просто до тряски боялся. Вот это меня очень злит-пугающей рекламы становиться все больше, ориентируются то, чтоб взрослых зацепить, чем то новым возможно, хоть на секунду обратить на себя внимание, на свой товар, а о том, что в этот момент может ребенок у экрана стоять, они конечно не думают и ничиго похоже с этим не поделаешь, эх, занесло меня... Марджамка, 30.01.06 04:26 Любит рекламу,но не всю,а в основном музыкальную.Или очень красиво-подвижную.так смотрит,что хоть чего предлагай-бесполезно!!! Tanysha 77, 30.01.06 14:20 И мой сын тоже очень любит рекламу, особенно где показывают деток, услышит музыку и бежит смотреть, потом в магазине начинает просить то что увидит , даже на маленьких действует. И еще напевает песенки что-то вроде Моезко, моезко (Морозко, морозко, про блинчики). Gordy, 01.02.06 15:13 Я слышала мнение, что маленькие детки по рекламе учатся говорить - в рекламе, в отличие от остальных передач, очень четко проговаривают слова и при этом показывают предмет, о котором говорят. Ну и естесственно яркий ряд картинок с музыкой привлекает. Мама Миры, 02.02.06 02:22 Телевизор ее вообще интересует только если она находится в неподвижном состоянии (в сульчике для кормления например), а когда по полу лазиет и квартиру изучает, то телевизор ей до фонаря. Может еще и потому, что он у меня частенько работает как для фона, а мою дочь интересует только то, что ей запрещают. И с пультом от телевизора так же было: не давала я ей его, не давала, а потом дала, так она его дня два помусолила и все, теперь он ей не нужен. Lenka, 02.02.06 02:48 Коля очень любит рекламу. А я потом гадаю, что у нас рекламируется слоганом "То, что доктор прописал". Или откуда он набрался слов "вкусно и питательно". Kelly2309, 02.02.06 20:44 Jet K, твой только смотрит заставку к фильму "Не родись красивой", а мой уже подпевать пытается. Умора!!! little_me, Раньше до 1.5-2 Миша "смотрел" рекламу просто за то, что она яркая и .. громкая (заметьте: реклама всегда громче основной программы). А сейчас уже если смотрит, то осмысленно: про животных, детишек. Но уже нет такого "гипнотического" эффекта. А еще он очень любит заставку к "Солдатам". Бросает все и бежит танцевать, прыгать, круги наматывать. Chilla, 05.02.06 02:11 Мой сын просто обожает рекламу! Кроме нее, ни на что больше не реагирует. Как только начинается реклама (любая!), бросает все, замирает и смотрит, как завороженный. В это время я могу делать все что угодно Я где-то читала, что в этих рекламах присутствует так называемый "25-й кадр", действующий на подсознание. Дети к этому особенно подвержены. Как только реклама заканчивается, сын возвращается к своим играм и телевизор его больше не интересует. Правда, он еще любит заставки к программе "Вести", "Вести-Москва" и заставку к сериалу "Хозяйка судьбы" . А мультики ему пока что глубоко безразличны. Chilla, 23.06.06 21:40 Дорогие мамочки! Смотрят ли ваши детки телевизор и как часто? Мой сын (1 г.7 мес.) смотрит только рекламу, причем может делать это постоянно. Просыпается со словами "дядя" (это по-нашему телевизор) и требует именно рекламу, т.к. если показывают что-то другое, в том числе и мультики, слезает с дивана с возмущенными криками. Зайкина мама, 24.06.06 15:09 Смотрит, часто .... Если мама дома, то не даёт много смотреть телевизор, но т.к. мамы до обеда нет, то телевизор включён всё утро. Смотрит либо детские каналы с мультиками, либо ДВД с различными мультфильмами, коллекция у нас большая. А рекламу уважают все дети. была такая темка уже, где это обсуждали и горили, что в рекламах присутсвует 25-й кадр, который очень завораживает детей и многе другое, что давит на психику и как -бы гипнотизирует. В общем, от телевизора спасет нас только улица. Лёляя, 24.06.06 15:10 Мы чпста просыпаемся со словами "ЛЯ-ля", т.е. требует чтобы включили музыку. Сейчас ребенок к телевизору равнодушен (хотя до года любила рекламу). Специально телевизор для нее не включаем (кроме "Спокойной ночи малыши" - да и там ей больше нравятся заставка и куклы, а не мультики - и дочка часто плачет, когда финальную песню показывают не до конца ). Polinka, 24.06.06 15:31 Не смотрит. Сами не смотрим и не любим, ребенка тоже не хочу приучать. У нас большая коллекция фильмов и мультиков, их и смотрим. Сейчас, правда, ЧМ по футболу включаем, но мелкая интереса не проявляет к ящику. Касатик, 24.06.06 18:42 Нам 2 года, смотрим мультики, ан ДВД, либо по телевизору- если хорошие. Любит Смешариков очень, причем сначала была книжка про них, а потом уже мультики. Когда просто фильм, или еще что, инетерса не проявляет. Иногда просит мультики. Русалка, 24.06.06 20:17 Не смотрим, так как сами тоже не смотрим.Polinka, На видео и Дивиди у нас есть много детских мультиков и фильмов -их даем посмотреть. Если хорошая погода, в день от 0 до 20 минут, если погода плохая и особенно если ребенок болеет может и 2 часа в день смотреть Другое дело, что внимания больше чем на 20-30 минут не хватает, ей хочется переключаться на книжки, рисование, беготню Chilla, 24.06.06 20:19 Мы вот сегодня кроме рекламы немного посмотрели концерт российской эстрады. К мультикам пока что остается равнодушен. Я очень хочу, чтобы дите как можно меньше смотрел ТВ - зрение жалко. Но пока что это самое лучшее успокоительное от капризов. Heleshka, 24.06.06 21:22 Несмотря на то, что телевизор включен практически всегда, когда мама дома, вот не могу я без фона, смотреть не смотрю, но чтобы показывал надо обязательно, даже не знаю, как избавиться от этой привычки, Тема ничего практически не смотрит. На рекламу внимания вообще ноль. Вот евроспорт с боксом или футболом "уважает" Минут пять может смотреть, а так если только лошадок показывают или еще каких-нибудь животных. Федя может мультик полчаса смотреть, Тема внимания никакого не обращает. Может сесть рядом за компанию, но через минуту уже убегает по другим делам. La-Li, 24.06.06 22:33 Chilla, наша дочь как таковой ТВ не смотрит, т.к. мы при ней его практически не включаем (ну новости вечером, сейчас футбол, но она это не смотрит) если показывают животных, то да, любит и очень восторженно на них реагирует. Пару месяцев назад мы начали ставить ей короткие мульты на двд, сейчас смотрит через день пару мультиков про Винни Пуха, тоже полюбила.(но в мультиках я тоже делаю ограничение по времени - максимум 20-30 минут) Рекламу я принципиально не даю ей смотреть. (никакой пользы от нее нет, мне кажется, даже на взрослых она действует как раздражающий фактор, а что уж про детей говорить) а вы лично считаете описанную вами ситуацию проблемной? или просто хотите получить потдверждение,что это нормально? Anchovy, 24.06.06 23:28 ЦИТАТА (Polinka @ 24 июн 2006, 05:31) Не смотрит. У нас тоже не смотрит и никогда не смотрела. Мы и сами не смотрим, но если уж приспичит взрослым посмотреть новости или фильму какую, то это всегда можно сделать после того, как ребенок лег спать. Мы и мультики на DVD практически не смотрим, может раз в месяц, не чаще. На меня сейчас многие обидятся , но я вообще не понимаю, как можно ребенку, особенно до 3–х, позволять смотреть телевизор. Ведь это так вредно! И для глаз, и для общего развития, и для любви к чтению, да мало ли еще для чего! Козявкина Мама, 24.06.06 23:40 Сейчас у нас такой прблемы нет,можем иногда посмотреть на ДВД мультик и обсудить.А был период год назад,месяц,наверное,длился-так и липла,каждый день просила мультик,выключали с боем...Мы купили хомячка,ему было вредно смотреть мультики ,а расстаться с другом... .так что хомячку спасибо. La-Li, 24.06.06 23:55 Anch, [quote]но я вообще не понимаю, как можно ребенку, особенно до 3–х, позволять смотреть телевизор. Ведь это так вредно! И для глаз, и для общего развития, и для любви к чтению, да мало ли еще для чего![/quote] ну зачем же так категорично. жизнь не только белая и черная. от получаса милых и добрых мультиков ребенку болъшого вреда не будет, я думаю. плюс я не вижу прямой взаимосвязи между просмотром ТВ и любовью к чтению (если только родители сами не дружат с книгой и ребенка ею не заинтересовывают, а их дети днями напролет натурально торчат перед ТВ ) время, когда моя дочь смотрит мультики, для меня весьма ценно - расслабляюсь сама рядом тихонечко, лежу, молчу наконец-то. Таликошка, 25.06.06 00:41 У нас телевизора просто нет. Скачали практически всю советскую классику - Простоквашино, Леопольда, Ну, погоди и т.д. Смотрит только во время еды, одного мультика как раз примерно на порцию хватает . Как только видит слово "конец", сразу зовет: "Закончился, выключайте!" Второй просит очень редко - например, если мультик кончился, а каша еще нет. Ksara, 25.06.06 11:52 Смотрит только мультики, интерес появился только к 2 годам. Чаще это скаченные мною советские добрые мультики, редко канал НТВ Детский мир. ЦИТАТА (La-Li) от получаса милых и добрых мультиков ребенку болъшого вреда не будет, Шло, 25.06.06 12:35 У нас тоже нет телевизора, он стоит только у моей мамы в комнате и ребенок иногда смотрит детский канал - там только мультфильмы для малышей. Но редко, в основном смотрит по компу "классику" типа крокодила Гены, Простоквашино или Бременских музыкантов. Не больше часа в день (это когда гулять невозможно), а так в среднем полчаса в день. Prosto Katrin, 25.06.06 13:40 До 3 лет практически не смотрели, даже мультики их особенно не интересовали. Сейчас ежедневный ритуал, после завтрака 40 минут-час просмотра мультиков либо с ДВД, либо десткого местного канала. Мы телевизор стараемся не включать днем. Конечно, сейчас ЧМ муж смотрит и я днем повторы КВН иногда. Chilla, 25.06.06 20:55 Я полностью согласна, что вреда от просмотра старых добрых мультиков 20-30 минут вреда не принесут. Тем более, что книгами ребенок тоже интересуется и сказки слушает с удовольствием. А интересно, такая огромная любовь к рекламе сама собой пройдет, или как-то надо "руку приложить"? Пока что требует изо всех сил. Пробовала просто не включать, говорила, что "дядя уехал" или "дядя спит", но тогда орать будет громко и сильно. Всех отвлечений хватает ровно на 5 минут. Короче, легче включить ненадолго, чем отказать. MaKosh, 27.06.06 07:45 Наш интересуется только кнопкой включения/выключения Чернобурка, 27.08.06 20:55 Я читала, что вред может принести - психике...а зрение - это не много другое (красочные картинки по всюду сейчас). У меня куча примеров разных детей, смотрящих мультики постоянно и хорошее зрение (спустя 30 лет) и наоборот. Я вот считаю, что это дело каждой семьи со своими устоями. Разрешать ему или нет. Мой малыш растет в семье, где мультипликация и кино веет везде, поэтому он так рано познакомился с ними. А на счет зрения я не волнуюсь (я очкарик и мои родители, его папа нет) у него может зрение испортится как у меня лет в 10 из за наследственности и я не хочу заранее грузиться и трепать нервы ему и себе...но это ИМХО! =)


Иллюстрации к детской книгеКакими должны быть картинки в детской книжке? Чем отличаются иллюстрации для школьников от иллюстраций для дошколят? Что же такое это пресловутое «детское рисование» — термин, который так любят употреблять современные книгоиздатели? Вовлечение в творчество Взрослые редко задумываются о том, что для ребенка книга с картинками — это первая встреча с искусством. И от того, какой будет эта встреча, с каким лицом встретит его искусство, зависит, может быть, вся его дальнейшая жизнь. Проникая в глубины детской психологии, художники не ограничиваются задачей слить познавательное начало с художественным, достичь необходимой простоты, ясности и особой предметности иллюстрации. Люди искусства, естественно, лучше и острее других ощущают в ребенке творческое начало. Это позволяет им прежде всего по-новому посмотреть на детскую игру, увидеть в ней не просто особый, присущий детству способ познания окружающего мира, а открыть в ней глубокий многогранный творческий процесс. А это, в свою очередь, позволяет им найти самые неожиданные способы сделать большое искусство понятным маленькому зрителю. Разговаривая с детьми на языке понятном и близком, «играючи» вводя малого ребенка и в жизнь, и в искусство, художник сталкивается с очень трудной проблемой. Важно не скатиться к бессмысленной имитации детского языка, а пригласить ребенка в игру серьезно, самому играть честно и ребенку отвести в игре равную творческую роль, удовлетворяя детскую потребность выражать себя, ощущать себя действующим лицом. Взгляд на ребенка как на личность, внутренне близкую профессиональному художнику, был завоеванием искусства и эстетической мысли 20-х — начала 30-х годов. Художник Владимир Лебедев утверждал, что иллюстратор детской книги должен приучать ребенка строить живописные отношения, потому что это может ему пригодиться в его взрослой практике независимо от будущей профессии. Говоря о том, что рисунок в детской книге должен быть понятным, Лебедев имел в виду вовсе не только верность натуре и присущую ребенку потребность узнавания реального предмета на картинке: «Но все же рисунок должен быть таков, чтобы ребенок мог войти в работу художника». Внимательно изучая детский рисунок, иллюстраторы рассматривали его в художественном и в психологическом аспекте. Установлено, что рисующий ребенок дает свою эстетическую оценку действительности, никогда не отделяя ее от оценки нравственной и социальной. В изобразительном творчестве, так же как и в игре, дети выявляют и реализуют свою способность к подражанию образцам красоты и нравственности вместе с растущим чувством сопричастности к миру взрослых, к идеям общества, которое их воспитывает. Исследователи, собирающие детские рисунки различных исторических периодов, неизменно убеждаются в том, что в самых первых своих сознательных творческих проявлениях ребенок — потенциальный член общества, потенциальный гражданин. Детская книжка вбирает в себя все новое, все экспериментальное, что появляется в искусстве. Высокие возможности современной полиграфии открыли для детской книги новую эру цвета. К сожалению, сегодня декоративность и «цветность» стали для нее чуть ли не главным качеством. Большое внимание сегодняшние книгоиздатели уделяют безопасности книжек для самых маленьких (чтобы их можно было грызть). Это, конечно, хорошо. Но вообще-то возможность погрызть книгу — это далеко не главное, чего мы от нее хотим Выразительный язык Каждый раз, выбирая книгу для своего малыша, ПОМНИТЕ: вы покупаете книжку не для себя, а для ребенка. Тщательность проработки рисунка и слащавые мордашки зверей свидетельствуют о том, что книга сделана не профессионалом и предназначена для кошелька бабушек, покупающих эту полиграфическую продукцию. Один только тот факт, что детский глаз по оптическим своим параметрам, по восприятию насыщенности цветов превосходит старческое зрение, говорит о многом. Глаза пожилого человека лучше воспринимают фиолетово-лиловую гамму, тогда как ребенку ближе яркие пятна чистых цветов (цветов, входящих в радугу). Важно, чтобы книга была сделана «выразительным языком» — в ней сохранялось единство линий, декоративных пятен, узоров и чистого белого пространства страницы. Очень важна предметная ясность фигур и наличие «воздуха» — свободного пространства листа. Избегайте показывать ребенку книжки с НЕ БЕЛЫМИ — полностью закрашенными листами. Цветная заливка страницы мешает восприятию образов, а для читающих детей — и текста. Помните, что буквы в книге должны быть напечатаны черным по белому, цветными могут быть только заголовки. Особое значение в детской книге приобретают шрифты. Ни при каких условиях на одной странице не может использоваться более двух шрифтов (заголовок и текст). Буквы должны быть достаточно крупными, чтобы на них можно было указывать пальцем, легко узнаваемыми, не слипшимися и не слишком разреженными по строке. Для формирования вкуса ребенка более полезно иметь несколько хороших книг, чем большую полку посредственных изданий. Дети любят по многу раз слушать одну и ту же сказку, привязываются к книге, как к другу. И это единственный ваш шанс самим выбрать ребенку хорошего друга, повзрослев, он будет выбирать друзей, не советуясь с вами, а руководствуясь своим вкусом. Геннадий ГЕНЕРАЛЕНКО, художник, член Национальной секции по детской книге при Фонде культуры России


Игры нашего детстваНи для кого не секрет, что дворовые игры почти исчезли из жизни современных ребятишек. Те самые игры, в которые играли не только мы, а и наши предшественники. Те самые игры, которые учили детей находить общий язык, помогали решать споры и конфликты, были самым действенным и гармоничным способом социализации. Они давали возможность малышу узнать самого себя, испробовать свои возможности, учили соблюдать определенные правила и просто доставляли огромную радость. Ныне с асфальта почти исчезли классики, уже не встретишь во дворах прыгающих через скакалку или резиночку девчонок или мальчишек, увлеченно играющих в «банки», а салки получили зловещее название «зомби». Да и сами дворы изменились, растворившись в сверкающих новостройках. А что же дети? Одни из них с шести лет отправляются в школу, которая уже не оставляет времени для игр во дворе. Другие просиживают все свободное время у экранов телевизоров или за мониторами компьютеров, променяв радость движения и живого общения на новые технологии. Третьих и вовсе не выпускают гулять во двор, опасаясь реальных или вымышленных опасностей. Но, как бы то ни было, у нас, современных родителей, еще есть шанс эту ситуацию изменить. Стоит ли это делать? Конечно, стоит!.. Играй с нами, играй, как мы Малышей всегда привлекают рассказы о детстве их родителей. Им интересно узнать, во что играли мама и папа, бабушка и дедушка. Какие-то детские игры запомнились на всю жизнь, а другие забылись, оставив в памяти лишь обрывки фраз и ощущение чего-то приятного и светлого. Наверное, это и есть кирпичики, из которых строится сооружение под названием «счастливые детские воспоминания». Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить наших детей в них играть, восстановить ту ниточку преемственности, когда правила передавались от старших ребят младшим, из поколения в поколение. И не просто научить и рассказать, а организовать во дворе небольшую детскую компанию, играя вместе с ребятишками в качестве тренера. Не беда, если вы забыли правила почти всех игр. Будем вспоминать вместе! «Тише едешь – дальше будешь».Нет, это не кредо начинающего автолюбителя, а замечательная игра на внимание и выдержку. Вспоминаете? На просторной площадке отчерчиваются на расстоянии около тридцати метров одна от другой две линии – «старт» и «финиш». На старте стоят игроки, на финише, спиной к ним, находится водящий. Он произносит фразу: «Тише едешь – дальше будешь. Раз, два, три!» За это время игроки стараются максимально приблизиться к финишу. Едва закончив говорить, водящий быстро поворачивается и осматривает замерших на месте участников игры. Тех, кто не успел вовремя остановиться или пошевелился, водящий отправляет на линию старта. Побеждает тот игрок, кто первым доберется до финиша. Он и становится следующим водящим. Примечательной была и игра «Светофор». Выходя гулять во двор, каждый стремился надеть на себя что-нибудь разноцветное на тот случай, если на общем совете будет решено играть в эту игру. На площадке отчерчивались две линии на расстоянии нескольких метров одна от другой. Это была дорога. Все игроки, кроме «светофора», выстраивались за одной из линий. «Светофор» караулил на «дороге». Стоя спиной к игрокам, он называл какой-нибудь цвет. Если игрок мог отыскать «на себе» названный цвет (одежда, бант, заколка и т.п.), он брался за него рукой и спокойно переходил через «дорогу». Если же ничего подходящего не находилось, ему оставалось только быстро перебежать на другую сторону. А «светофор» должен был ловить нарушителей. Тот, до кого он дотрагивался, сам становился «светофором». Классические «Классики» Вариантов игры в «классики» было великое множество. Но чаще всего играли так. На асфальте расчерчивали игровое поле из десяти клеток примерно 30x30 см. Клетки шли двумя столбиками. Первый нумеровался от 1 до 5, второй в обратном направлении от 6 до 10. Самое главное в «классиках» – хорошая бита. Делали ее из круглых жестяных коробочек от леденцов или баночек от обувного крема. Внутрь насыпался песок. Иногда биту заменял камешек. Играло несколько человек. Первый игрок бросал биту в «первый класс» – клеточку с цифрой «1». Задача игрока, прыгая на одной ноге, прогнать биту по всем классам и выбить с игрового поля. При этом ни игрок, ни бита не должны были попадать на линии. Если это случалось, говорили, что игрок «стратил», и ход переходил к следующему участнику. Если же первый класс проходился успешно, игрок переходил во второй класс. Теперь ему нужно было, не заходя на игровое поле, бросить биту в клетку с цифрой «2» и уже оттуда гнать ее из клетки в клетку. Необходимо было обладать достаточной долей сноровки и для того, чтобы ловко прыгать, и для меткого броска биты в нужную клетку. Выигрывал тот, кто первым проходил все классы. Краски-раскраски Игра «Краски» была в числе самых любимых. Один из игроков назначался «чертом» (или «монахом»), еще один – «продавцом» (или «мамой»), все остальные были «красками». Каждая из «красок» загадывала себе какой-нибудь цвет и тихонько сообщала его «продавцу». Причем, если хотелось побегать, загадывали самые простые цвета: синий, зеленый, розовый и т.п. Если же кому-то из игроков было лень бегать, он загадывал себе что-нибудь вроде изумрудного и преспокойно просиживал всю игру. Итак, «краски» и «продавец» садились на длинную скамейку. «Черт» («монах») подходил к ним и говорил: «Тук-тук!» «Продавец» спрашивал: «Кто там?» – «Я черт с рогами, с горячими пирогами, на лбу шишка, в кармане – жареная мышка!» Или: «Я монах в синих штанах!» «Продавец» интересовался: «За чем пришел?» – «За краской!» – «За какой?» Здесь черт называл какой-нибудь цвет. Если такой краски нет, «продавец» отвечал: «Такой у нас нет! Скачи по дорожке на одной ножке!» «Черт» делал круг почета на одной ноге и возвращался за новой краской. Если же названная «краска» присутствовала среди сидящих, «продавец» говорил: «Есть такая. Платите столько-то». Пока «черт» «расплачивался» – хлопал рукой по ладони продавца нужное количество раз (использовался возраст игрока), «краска» вскакивала и убегала. Дальше существовало два варианта развития событий. Вариант первый: «черт» пытается поймать краску. Пойманная «краска» становится «чертом». Если же игрок сумел вернуться на скамейку – игра продолжалась. Вариант второй: как только названная «краска» побежала, «черт» как можно быстрее проговаривал: «Стоп коли-коло, раз, два, три. Точка!» На последнем слове бегущий игрок должен был остановиться. Теперь «черту» необходимо дойти до «краски», определив заранее, сколько нужно сделать шагов. Естественно, чем дальше успела убежать «краска», тем сложнее это проделать. Шаги тоже были примечательными: простые, гигантские (очень широкие), лилипутские (махонькие шажочки), верблюды (плевок вперед и шаг сверху), цыплячьи, или кирпичики (пятка в носок) и др. В разных компаниях выдумывались свои варианты шагов. Итак, «черту» говорят, какими шагами он должен двигаться (например, цыплячьими и лилипутскими), а «черт» определяет на глаз, сколько и каких шагов он должен сделать. Выполняет все это и старается дотронуться до «краски». Если получилось – «краска» становится «чертом». Игры с мячом Сколько замечательных игр с мячом было во времена нашего детства, и всегда они проходили необыкновенно весело и интересно. Сейчас понимаешь, что кроме радости эти игры несли в себе и массу других полезных свойств: развивали ловкость и выносливость, тренировали координацию движений и внимание. Давайте попробуем вспомнить, что же умели делать наши мячи, и мы вместе с ними. А потом научим этим волшебным играм наших подрастающих крошек. Целая серия игр предполагала соревнования между участниками в ловкости и умении виртуозно владеть мячом. Назывались эти игры по-разному: «Попугайчики», «Десятки». Для одних упражнений нужен был только небольшой мячик (идеально – теннисный), для других – мяч побольше (волейбольный) и стена. Хороши эти забавы еще и тем, что для них необязательно собирать «кворум». Играть можно вдвоем, а совершенствоваться – даже в одиночку. Упражнения-«попугайчики» могут быть такими: Подбросить мячик вверх и, когда он упадет и отскочит от земли, – поймать. Невысоко подбросить мяч и поймать. Подбросить мяч вдвое выше и поймать. Последний раз подбросить мяч как можно выше и поймать. Взять мячик в правую руку, отпустить, чтобы он начал падать вниз, и тут же поймать на лету. Тот же трюк проделывается и левой рукой. Мячик кладется на ладошку, слегка подбрасывается вверх, ловится тыльной стороной ладони, снова подбрасывается и ловится одной или двумя руками. Рука с мячиком заводится за спину, делается бросок из-за спины, и мячик ловится спереди, но уже другой рукой. Подбросить мячик вверх, хлопнуть в ладоши, а затем поймать мячик. С каждым броском увеличивается и число хлопков (обычно до пяти). Для этих упражнений нужен теннисный мячик. Каждый игрок упражняется до тех пор, пока не ошибется или не уронит мяч. После этого ход переходит к следующему игроку. И так по кругу, пока кто-нибудь первым не закончит «обязательную» программу. В игре «Десятки», или «Десяты», необходима ровная площадка и стена. Каждый игрок должен выполнить десять упражнений: Десять раз подряд ударить мячом об стену, отбивая его, как в волейболе. Девять раз стукнуть мячом об стену, ударяя по нему ладонями снизу. Бросить мяч восемь раз под правую ногу об землю так, чтобы он отскочил к стене, а от стены поймать мяч руками. Теперь семь раз, но под левую ногу. Стоя лицом к стене, шесть раз бросить мяч сзади между ногами об землю так, что бы он отскочил к стене и затем поймать его в руки. Теперь то же самое, но пять раз и стоя спиной к стене. Четыре раза бросить мяч об стену так, чтобы он отскочил от нее на землю, с отскока от земли снова ударить об стену и затем поймать. Ударить мяч об стену три раза, сложив ладони лодочкой. Два раза ударить мяч об стену сложенными вместе кулаками. Ударить мяч об стену прямым пальцем один раз. После этого предстоит «экзамен»: каждое упражнение проделывается по одному разу, при этом нельзя смеяться и разговаривать. Простая игра «Я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. И если в «Десятки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихия девочек. Смысл ее очень прост. Игрок начинает бить мяч рукой об землю, приговаривая по одному слову на каждый удар: «Я знаю пять имен девочек: Маша – раз, Ира – два…» И так до пяти. Затем используются разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревья, птицы, названия городов, стран, рек и т.п. Если кто-то сбился или уронил мяч, ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто первым справился с заданием. А еще мы любили играть в «съедобное-несъедобное» – простую, веселую, полезную игру. Все игроки выстраиваются в ряд. Водящий с расстояния в 2–4 метра бросает каждому по очереди мячик, называя какой-нибудь предмет. Если это что-то съедобное, мячик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). Правильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибся – возвращается на шаг назад. Самый внимательный, который первым смог добраться до водящего, сам становится водящим. Ему не возбранялось запутывать игроков. Было очень смешно, если кто-то по ошибке «съедал» змею или машину или отказывался от вкусного мороженого. Эх, картошка-картошка! Для следующих игр тоже необходим волейбольный мяч. «Картошка». Все игроки становятся в круг и передают друг другу мяч, отбивая его. Если кто-то из игроков мяч не отбил, он садится на корточки в центр круга, а игра продолжается. Любой игрок по желанию может выручить «провинившихся». Для этого он, отбивая мяч, старается попасть им по сидящим в центре круга. «Освобожденный» (тот, кого коснулись мячом) вновь принимает участие в игре. Сидящие внутри круга стараются поймать летящий к ним мяч. Если кому-то из игроков это удалось, то все «наказанные» возвращаются в игру, а игрок, бросавший мяч, занимает их место. Немного похожа на «Картошку» и игра «Одиннадцать». Первый ребенок бросает мячик любому другому игроку, говоря при этом: «Один!» Дальше мячиком перебрасываются молча, считая броски про себя до десяти. Тот игрок, кому выпало бросать мяч одиннадцатый раз, вместо того, чтобы ловить, отбивает его руками в землю, проговаривая громко: «Одиннадцать!» Если «одиннадцатый» игрок не смог отбить мяч или сбился со счета, он отправляется внутрь круга и там сидит на корточках. Цикл игры повторяется, но теперь уже задача «одиннадцатого» отбить мяч не в землю, а выбить им «провинившегося» игрока внутри круга. Если ему это удается, «провинившийся» возвращается в игру, если же нет – игрок присоединяется к «штрафникам». Бывает, что к концу игры остается всего лишь один действующий игрок. Тогда он молча набивает мяч об землю десять раз, а на одиннадцатый выбивает кого-нибудь из круга, и игра продолжается. Игра «Калека» потребует от ребят известной доли ловкости. Игроки становятся в круг и перебрасывают друг другу мячик. Если кто-то не смог его поймать, то игрок, который бросал мяч, «забирает» у штрафника какую-нибудь часть тела. Например, ногу (игрок продолжает играть, стоя на одной ноге), руку (нужно ловить мяч одной рукой), глаз (его закрывают), рот (не разговаривать). Если «одноногий» бросил мяч кому-то из игроков, а тот его не поймал, «калека» может вместо «отбирания» части тела вернуть что-то недостающее себе и продолжать игру уже вполне «здоровым». «Калека», не справившийся со своей утратой (например, не удержавшийся на одной ноге), покидает круг. Последний «выживший» игрок объявляется победителем. Любили мы в детстве и игру «В выбивного», или в «Вышибалы». Все игроки, кроме двух, становились в шеренгу в центре просторной площадки. Двое «выбивающих» с мячом располагались по краям площадки. В их задачу входило, перебрасывая друг другу мяч, выбить с площадки всех игроков. Тот, до кого дотрагивался летящий мяч, выходил из игры. Труднее всего было выбить последнего, самого ловкого игрока, остававшегося под обстрелом. Когда и его настигал мяч, игра начиналась сначала. Еще существовала игра, не имевшая определенного названия. Дети между собой называли ее «стенкой». Играющие становились в шеренгу, друг за другом. У первого участника в руках был мяч. Смысл игры заключался в том, чтобы бросить мяч в стенку и отбежать в конец шеренги, а следующий игрок должен был поймать мячик. И так по очереди повторяли все дети. Если игрок не успевал поймать мяч, то выбывал из игры, а побеждал оставшийся последним. Казаки и разбойники Вряд ли можно найти среди нынешних мам и пап тех, кто не играл в детстве в эту захватывающую игру, которая была самым настоящим приключением, азартной погоней. И каждый чувствовал себя опытным следопытом, распутывающим хитросплетения чужих следов и меток. Участвовали две команды. Одна в оговоренном месте считала до определенного числа (если все умели, то до 100), другая тем временем удирала, по пути оставляя мелом стрелки, указывающие направление своего движения. Стрелки ставились не слишком часто и не всегда на видном месте. Они появлялись и на стволах деревьев, и на стенах домов, и на деревянных скамейках. На перекрестках и развилках дорог стрелки раздваивались, чтобы запутать преследователей. В общем, одни удирали, другие догоняли, решая по пути массу логических задачек и учась ориентироваться в пространстве. А сколько было всевозможных «квачей»! Самый простой вариант: все убегают, «квач» догоняет. Кого догонят и «заквачуют», тот становится «квачом». Играли и иначе: все «заквачеванные» игроки становились помощниками «квача». Но интереснее всего было играть в «выше ноги от земли».В этой игре ловить можно было только тех игроков, которые касались ногами земли. Вот и приходилось залезать на скамейки, детские лесенки и горки. Вариант «салки: ножки на весу» – ноги не должны были касаться никакой поверхности, при этом допускалось даже лечь на землю и поднять ноги, но редко кто прибегал к этой мере. А прятки помните? Правила простых пряток, наверняка, известны всем. Но и у этой игры тоже было много вариантов и разновидностей. Например, «московские прятки». Играли в них так. Водящий стоял спиной к остальным игрокам, а кто-нибудь из них хлопал его по плечу. Водящий поворачивался и показывал на игрока, который, по его мнению, его похлопал. Затем давал ему задание: добежать или допрыгать (на одной или двух ногах) до определенного места во дворе. Если водящий провел опознание правильно, то игрок выполняет задание. А все остальные за это время должны успеть спрятаться. Если же водящий ошибся, то бежит или прыгает он сам, а остальные прячутся. Дальше игра идет по обычному для пряток сценарию: водящий должен найти спрятавшихся и успеть их «застукалить» – быстрее них добежать до условленного места и произнести фразу: «Стукали-пали (имя замеченного игрока)». Игрок же, в свою очередь, стремится обогнать водящего и «застукалиться» первым: «Стукали-пали я!» Игрок, которого водящий «затстукалил» последним становится новым водящим. Счастье – это секретики «Секретики» в коробочках, которые мы закапывали во дворах, были самым что ни на есть настоящим счастьем. И это абсолютно точно. Помните, с каким радостным нетерпением выкапывалась ямка? С каким благоговением складывались туда конфетные обертки, фольга, цветочные лепестки и листья, ягоды рябины, кусочки пластмассы и прочая очень важная и нужная дребедень? А потом все это великолепие торжественно закрывалось осколком стекла и засыпалось землей. Самым главным было запомнить место захоронения «клада», чтобы через некоторое время выкопать «секретик» с таким трепетом и восторгом, будто это самое настоящее сокровище. И как горько становилось, если клада на месте не оказывалось. Это вездесущие мальчишки выслеживали наши тайники и проводили несанкционированные раскопки. А сколько таких «секретиков» было забыто и выкапывалось иногда через год, а порой навсегда оставалось в земле! Расскажите малышу об этом увлекательном занятии. Как доверялись «секретики» только самым близким друзьям, как загадочно просвечивались через стеклышко несметные сокровища. А может, вы вместе закопаете такой «секретик» в укромном месте двора или на даче как самые лучшие друзья? Малышу непременно захочется поделиться тайной с кем-нибудь из своих друзей. А те, в свою очередь, соорудят и свои тайники. Посиделочки на скамеечке Помните, густые и жаркие летние сумерки, скамейка у подъезда, стайка галдящей, словно воробушки на ветке, детворы? И чей-то голос из окна: «Таня, домой!» – «Ну, мамочка, я еще десять минут, пожалуйста…» Во что же мы тогда играли? Может, в «числа»? Замечательная фантазийная игра! Набегавшись в «казаков-разбойников» или напрыгавшись в «резиночки», можно было спокойно посидеть и помечтать о самых немыслимых вещах. Помните? Из всех играющих выбирались два ведущих. Они загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). Остальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше». Когда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «Что тебе?» Изначально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жилья. И обычно, первым делом, требовалась хоть какая-никакая одежка. Не сидеть же на скамейке голым! Игрок заказывал, например, платье, и ведущие удалялись на совещание. Нужно уточнить, что еще до начала игры обсуждался очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Без брака – приятнее, с браком – веселее. Каждый из ведущих придумывал свой фасон платья, и оба «товара» предоставлялись игроку на выбор. Если «товар» без брака, то платья были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. Если же с браком… О, тут полет фантазии ничем не ограничивался! Каких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… Из двух предложенных нарядов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). И уходил загадывать число вместе с модельером своего платья. А второй ведущий занимал место игрока на скамейке. Игра могла продолжаться до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и яхты, и самолеты… Или пока не позовут домой. Для простой игры «Колечко» тоже нужна только скамейка. Все игроки складывают ладошки «лодочкой». Ведущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). Проводя своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. Затем чуть отходит в сторону и говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» После этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. Удалось вскочить – стал ведущим. Нет – ведущий остается прежний. А в «Золушку» вы играли? Все игроки усаживаются опять же на скамейку, снимают по одной туфле и сваливают их в общую кучу. Водящий отворачивается, ему показывают обувь и спрашивают: «Кому?» Он называет имя кого-нибудь из игроков. Так продолжается до тех пор, пока не закончится обувь. Игроки надевают по второй туфле и веселятся. Иногда в «Золушку» играли и мальчишки. Тогда было еще смешнее Играйте со своими детьми, передавайте им свой опыт и, может, с вашей легкой руки многие забытые игры и забавы вновь оживут. И в детстве вашего крохи тоже будут и счастливые секреты, и радость настоящей детской дружбы, и такие одновременно простые и очень непростые дворовые игры, игры детства.


Острый живот у детей
Это клинический синдром, развивающийся вследствие повреждения или острого заболевания органов брюшной полости и забрюшинного пространства, требующий
Закаливание ребенка
Лето является самым лучшим временем для того, чтобы начать закаливать ребенка. Ведь так приятно, когда ветерок ласкает кожу и ласково греет солнце. В
Кислородный коктейль в домашних условиях
Сегодня для того, чтобы полакомиться кислородным коктейлем не обязательно идти в кафе или больницу. Все стало гораздо проще. Теперь приготовить
Тонзиллит у ребенка. Лечение тонзиллита
Тонзиллит — это воспаление миндалин (гланд). Основная функция миндалин — защитная: они вырабатывают иммунные и биологически активные вещества,
Сердечно-сосудистые заболевания у детей
Сердечно-сосудистые заболевания — наиболее распространенные в настоящее время. Как свидетельствуют наблюдения врачей, многие болезни сердца и сосудов
Спаечная кишечная непроходимость у детей
Другой важной причиной, вызывающей непроходимость кишечника у детей, является спаечная болезнь. Сущность ее заключается в том, что между петлями
Доверять ли компьютерной диагностике?
Возможность «заглянуть в себя» стала делом доступным – компьютерную диагностику предлагают чуть ли не на каждом углу Стоимость услуги колеблется от
Осторожно... офис! Будущая мама на работе
Течение беременности зависит от многих факторов, поэтому очень важно знать, какие аспекты жизни будущей маме необходимо скорректировать с учетом ее
Восковая депиляция в домашних условиях
Восковая депиляция считается одним из самых доступных и долгосрочных средств удаления нежелательных волос. Однако для гарантии получения желательного
Приводим тело в норму после родов: убираем живот
Как с помощью упражнений сделать плоским и красивым живот после родов. Вернувшись из роддома домой, новоиспеченная мамочка с головой окунается в
Как разгрузить организм после майских праздников
Как же правильно разгрузить организм после потребления тяжелой для желудка пищи - шашлыков. Для большинства из нас майские праздники - все равно что
Макияж под очки
Времена, когда тебя дразнили "очкариком", далеко в прошлом. Большинство твоих знакомых парней наверняка подтвердят, что девушка в очках выглядит


Сайт для молодых мам © 2012 Все права защищены. Powered by AGYSYA


Яндекс.Метрика